1 Noções de Lógica e Algoritmo

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Noções de Lógica e Algoritmo
ESTA AULA PROCURA MOSTRAR AO ALUNO, POR MEIO DE EXEMPLOS COTIDIANOS, 
O SIGNIFICADO DO ALGORITMO E LÓGICA. LÓGICA É UM CONCEITO DE DIFÍCIL DEFINIÇÃO, POR ISSO, 
MELHOR DO QUE DEFINI-LA, É SENTI-LA.
Legenda: VíDEO
Entendendo o Algoritmo e Lógica
A lógica é definida como a correção, a ordem do pensamento, o raciocínio etc. Pode ser definida também
como sendo a razão. Mas qual o sentido de tudo isso? Falando-se em razão, um louco tem razão?
1.1 Analogia
Existem testes para avaliar a sanidade mental de um paciente como por exemplo, responder a um
questionário com perguntas assim: Já matou algum gato? Você se considera louco? Você fala sozinho
frequentemente? Xinga seu computador quando um programa dá errado? Etc.
Após algumas pesquisas, um aluno pertencente à Diretoria dos cursos de Informática da UNINOVE chegou à
conclusão de que um louco não tem lógica e por conseguinte não tem razão. Resolveu então, fazer para o
seu Trabalho  de Conclusão de Curso (TCC) um teste que ele denominou de QL (Quociente Lógico), que
substituiria os testes de sanidade convencionais em que se aplicam questionários como o mencionado
acima. O teste trata-se do seguinte:
Colocar sobre uma mesa dois copos cheios de substâncias diferentes. 
Por exemplo, um com suco de abacate (copo A) e outro com vinho do porto (copo B). O teste consiste em
trocar o contéudo entre os dois copos, de modo que o copo que possui o vinho fique com o suco e o copo
que possui o suco fique com o vinho. 
O objetivo do teste é: Estudar a lógica. Será que um louco conseguiria realizar tal tarefa? 
A figura 1 abaixo ilustra isso.
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1.2 Discussão sobre a lógica envolvida para esse teste
Para realizarmos tal tarefa temos que ter lógica. Não sabemos exatamente como pensamos ou
raciocinamos, mas de uma coisa temos certeza: É necessário  ter conhecimento para raciocinar ou pensar.
Exemplificando, para realizar esse teste, antes de tudo temos que saber sobre alguns pré-requisitos
básicos, como por exemplo, saber que um líquido não pode ficar fora de um recipiente como o copo, aliás, o
copo existe exatamente para esta finalidade: guardar líquidos. De posse desse conhecimento, raciocinamos
logo na sequência que precisamos então, de mais um copo para podermos realizar tal tarefa, não é verdade? 
Somente com dois copos não seria possivel.
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1.3 Discussão sobre a lógica para a realização desse teste
Como vimos acima, para realizarmos esse teste seria necessário providenciar mais um copo. Também não
dá para realizá-la com um passe de mágica. 
Teremos que realizar alguns passos que obedecerão a uma certa sequência. 
A forma como vamos representar esses passos chama-se algoritmo.
1.4 O algoritmo: passos necessários para a realização do
teste
Passo 1: providencia mais um copo: copo C. 
Passo 2: coloca o conteúdo do copo B no copo C. 
Passo 3: coloca o conteúdo do copo A no copo B. 
Passo 4: coloca o conteúdo do copo C no copo A.
Observe a animação a seguir para acompanhar os passos. 
Com base nelas, responda as questões 1 e 2 dos Exercícios a seguir.
ANIMAÇÃO (https://ead.uninove.br/ead/disciplinas/web/_g/lp80_100/a01if01_lp80_100.htm)
Agora que você já estudou esta aula, resolva os exercícios e verifique seu conhecimento. 
Caso fique alguma dúvida, leve a questão ao Fórum e divida com seus colegas e professor.
EXERCÍCIOS (https://ead.uninove.br/ead/disciplinas/impressos/_g/lp80_100/a01ex01_lp80_100.pdf)
REFERÊNCIA
MANZANO, José Augusto Navarro Garcia; OLIVEIRA, Jair Figueiredo de. Algoritmos: 
Lógica para o desenvolvimento de programação. São Paulo: Érica, 2004.
FORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPACHER, Henri Frederico. Lógica de Programação. 
Ed. Pearson Brasil, 2000.
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