Apol Relações Etnicas

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Estudo das Relações Étnico-raciais Afro-brasileira, 
Africana e Indígena 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Desde o início de sua carreira, Agassiz buscava encontrar o plano de criação do mundo 
a partir das observações sobre a distribuição dos peixes nos mares e rios, inclusive 
os peixes fósseis. Um grande problema para os não-evolucionistas da época era explicar 
por que os animais fósseis são diferentes dos atuais. [...] Deus teria recriado várias vezes 
os animais e plantas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KURY, Lorelai B. A sereia amazônica dos Agassiz: zoologia e racismo na viagem ao 
Brasil. Revista Brasileira de História. v. 21, n. 41, 2001. p. 157-172. 
Além de discutir sobre teorias que contestavam a evolução das espécies, Louis Agassiz 
era também um representante da escola etnológica-biológica, que defendia a ideia da 
formação das “múltiplas raças” a partir de mutações genéticas. Tomando como 
referência os conteúdos do livro-base Desigualdades de gênero, raça e etnia, assinale 
a alternativa que apresenta corretamente o pensamento desta escola: 
 
A A mistura das raças poderia gerar um homem superior. 
 
B O mulato seria o vetor de uma civilização melhorada geneticamente. 
 
C Os traços físicos determinam a moral dos indivíduos. 
 
D A escola era contrária à ideia de superioridade da “raça” branca. 
 
E O Brasil seria o grande exemplo de sociedade que caminha para a 
 perfeição racial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2/5 - Estudo das Relações Étnico-raciais Afro-brasileira, 
Africana e Indígena 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Aos 72 anos de idade, o Marechal Lima da Silva via realizado seu desejo [...]: 
ingressava nos círculos mais próximos ao rei. Sabia, porém, que sua tarefa não estava 
encerrada. Para sedimentar sua nova posição, era preciso também reposicionar 
socialmente a família”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Adriana Barreto de. A metamorfose de um militar em nobre: trajetória, estratégia e 
ascensão social no Rio de Janeiro joanino. Tempo. v. 12, n. 24, p. 54-73, 2008. p. 71-72. 
O fragmento de texto trata de um movimento de ascensão social facilitada pela 
proximidade de alguém com status político e de poder, no caso, o rei. Levando em 
consideração os conteúdos do livro-base Desigualdades de gênero, raça e etnia, como 
é denominada a mudança que ocorre de um estrato social para outro? Assinale a 
alternativa correta. 
 
A Estratificação social. 
 
B Mobilidade social. 
 
C Luta de classes. 
 
D Ascenção social. 
 
E Sistema de castas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 3/5 - Estudo das Relações Étnico-raciais Afro-brasileira, 
Africana e Indígena 
Considere a citação a seguir: 
“Na última década, a pobreza no Brasil declinou sensivelmente. Mais de 28 milhões de 
brasileiros suplantaram a ‘linha de pobreza’. O contingente de pobres caiu de 36% para 
22% da população total”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FAGNANI, Eduardo. Notas sobre o desenvolvimento social recente no Brasil. Texto para 
discussão. IE/Unicamp, Campinas, n. 198, 2011. p. 2 
A diminuição do número de pobres pode indicar mobilidade social. E, mesmo que esse 
número tivesse aumentado, ainda assim poderíamos falar em mobilidade social. 
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Desigualdades de gênero, raça e 
etnia, sobre os fatores coletivos de mobilidade social, é correto afirmar que: 
 
A fatores coletivos de mobilidade social estão ligados à movimentação 
 de pessoas ou grupos, por conta de mudanças estruturais na economia, 
 como a industrialização. 
 
B fatores coletivos de mobilidade social são explicados pelo esforço individual 
de todos os membros de um grupo. 
 
C fatores coletivos de mobilidade social promovem o declínio coletivo da 
situação econômica de um determinado grupo, mas não sua ascensão. 
 
D fatores coletivos de mobilidade social mantêm os extratos sociais inalterados, 
 pois não têm força para isso. 
 
E fatores coletivos de mobilidade social dependem da vontade dos indivíduos 
em progredir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 4/5 - Estudo das Relações Étnico-raciais Afro-brasileira, 
Africana e Indígena 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“No afã de libertar a sociedade francesa de todos os preconceitos e discriminações 
vigentes no Antigo Regime, os filósofos iluministas idealizaram uma nova sociedade 
fundamentada na trilogia: liberdade, igualdade e fraternidade. A partir desse ideário, os 
revolucionários edificaram na França o Estado Democrático de Direito, onde o respeito 
às liberdades e aos direitos individuais constitui um dos pontos basilares da nova 
organização estatal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DE SOUZA, Itamar. A mulher e a revolução francesa: participação e frustração. Revista do 
UNI-RN. v. 2, n. 2, 2008. p. 111. 
Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Desigualdades 
de gênero, raça e etnia, sobre a relação entre o surgimento do feminismo no final do 
século XVIII e a crítica ao liberalismo, é correto afirmar que: 
 
A foi a Revolução Francesa o movimento que consagrou, pela primeira vez, 
 os direitos das mulheres. 
 
B as revoluções liberais do final do século XVIII retiraram direitos das mulheres, 
conquistados um século antes, motivo pelo qual foram criticadas. 
 
C de ideologia liberal, a declaração dos direitos universais da Revolução 
Francesa não incluiu direitos para as mulheres, razão pela qual foi criticada. 
 
D o feminismo surgiu como um movimento antiliberal e de apoio à proclamação 
dos direitos universais na Revolução Francesa. 
 
E as revoluções liberais do século XVIII retardaram o surgimento do feminismo, 
que só viria ter força na segunda metade do século XX. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5/5 - Estudo das Relações Étnico-raciais Afro-brasileira, 
Africana e Indígena 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Pra ver do alto a fila de soldados, quase todos pretos 
Dando porrada na nuca de malandros pretos 
De ladrões mulatos e outros quase brancos 
Tratados como pretos 
Só pra mostrar aos outros quase pretos 
(E são quase todos pretos) 
E aos quase brancos pobres como pretos 
Como é que pretos, pobres e mulatos 
E quase brancos quase pretos de tão pobres são tratados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VELOSO, Caetano; GIL, Gilberto. Haiti. Tropicália 2. WEA, 1993 
<https://www.vagalume.com.br/caetano-veloso/haiti.html>. Acesso em 21 de out. 2016. 
O trecho da letra acima foi retirado da música Haiti, de Caetano Veloso e Gilberto Gil. 
Esta música trata da desigualdade racial, que é um tipo de desigualdade social. Sobre as 
características básicas das desigualdades sociais e, tendo em vista os conteúdos do livro-
base Desigualdades de gênero, raça e etnia, relacione os termos a seguir às suas 
características: 
1. Desigualdade como fenômeno social. 
2. Desigualdade como fenômeno onipresente. 
3. Desigualdade como fenômeno de diferentes configurações. 
4. Desigualdade como fenômeno que influencia condições de vida. 
( ) Potencializa conflitos entre pessoas e coletividades. 
( ) Está presente em todas as sociedades humanas. 
( ) Não tem origem em condições biológicas e naturais. 
( ) Muda de forma e conteúdo no espaço e no tempo. 
Agora, selecione a sequência correta: 
 
A 2 – 4 – 3 – 1 
 
B 3 – 2 – 4 – 1 
 
C 4 – 2 - 3 - 1 
 
D 1– 3 – 2 - 4 
 
E 4 – 2 – 1 – 3