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APÊNDICE UNIDADE 2 Educação de jovens e adultos U2 - Educação de jovens e adultos e a abordagem freireana4 Apêndice Gabaritos comentados com resposta-padrão UNIDADE 2: Educação de jovens e adultos e a abordagem freireana Gabarito 1. Faça valer a pena - Seção 2.1 1. Alternativa A. Resposta comentada: Segundo Gadotti (2002), a obra Pedagogia do Oprimido, escrita por Paulo Freire, foi traduzida para 18 línguas e é uma das principais publicações do autor. 2. Alternativa D. Resposta comentada: Streck, Redin e Zitkoski (2010, p. 19) retratam que: “[...] numa perspectiva freireana, as experiências educativas comprometidas com a humanização revelam o potencial de trabalharmos com uma Pedagogia da Libertação a partir do diálogo crítico-problematizador [...]”. 3. Alternativa D. Resposta comentada: Considerando sua importância, nacional e internacional, no ano de 2012, Paulo Freire foi declarado patrono da educação de nosso país. U2 - Educação de jovens e adultos e a abordagem freireana5 Gabarito 2. Faça valer a pena - Seção 2.2 1. Alternativa B. Resposta comentada: Com base nos estudos de Paulo Freire, a educação visa a cidadania e, nesse processo de educar, é preciso respeitar os saberes dos educandos. Ainda, o autor pontua que docência e pesquisa são processos interligados. 2. Alternativa C. Resposta comentada: Freire (2012, p. 34-35) destaca que ensinar exige respeito à autonomia do ser educando e assim afirma: “[...] Como educador, devo estar constantemente advertido com relação a este respeito que implica igualmente o que devo ter por mim mesmo [...]”. 3. Alternativa A. Resposta comentada: Mizukami (2013) destaca que, segundo Paulo Freire: [...] A superação deste tipo de relação exige condições tais como: reconhecer-se, criticamente, como oprimido engajando-se na práxis libertadora, onde o diálogo exerce papel fundamental na percepção da realidade opressora; solidarizar-se com o oprimido, o que implica assumir a sua situação e lutar para transformar a realidade que o torna oprimido; transformar radicalmente a situação objetiva, entendida como a transformação da situação concreta que U2 - Educação de jovens e adultos e a abordagem freireana6 Gabarito 3. Faça valer a pena - Seção 2.3 1. Alternativa B. Resposta comentada: Carvalho (2005) pontua que Paulo Freire é o criador da expressão círculo da cultura, que designa o lugar no qual ocorria a alfabetização e o modo de conduzir esse processo. 2. Alternativa E. Resposta comentada: Para Freire (1998, p.11): “[...] a leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente”. 3. Alternativa D. Resposta comentada: Entre as fases que compõem o processo de alfabetização na perspectiva freireana, Carvalho (2005) pontua que o educador deverá realizar um levantamento no universo vocabular dos educandos. Assim, parte-se de palavras que fazem parte da realidade dos alfabetizandos.
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