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Análise de Dados Qualitativos em TCC de Pedagogia

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TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM PEDAGOGIA
AULA 9: ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES
Tema da Apresentação
ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES – AULA 9
TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM PEDAGOGIA
Na aula passada...
Na aula passada você aprendeu como analisar os dados provenientes das entrevistas. 
Conheceu uma metodologia importante: a análise de conteúdo. 
Percebeu como trabalhar o texto das entrevistas a partir dessa metodologia, organizando dados e produzindo uma interpretação mais consistente sobre o seu material de pesquisa.
Tema da Apresentação
ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES – AULA 9
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Conteúdo Programático desta aula
Você vai aprender a como analisar os dados provenientes das observações.
 Vai aprender a fazer o que é e como se desenvolve a descrição densa dos dados encontrados, e como articula-la ao referencial teórico.
E ainda receberá orientações quanto a redação do capítulo de “Apresentação e análise dos resultados”.
Tema da Apresentação
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ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS
Na aula passada vimos que, seja na entrevista ou na observação, o resultado da coleta de dados é um texto produzido pelo pesquisador. 
Na entrevista esse “texto” é a transcrição das perguntas e respostas produzidas no diálogo entre o entrevistador e o entrevistado sobre o qual o pesquisador vai se debruçar e organizar o discurso em relação ao nosso tema de estudo. 
Tema da Apresentação
ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES – AULA 9
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ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS – A OBSERVAÇÃO
Na observação refere-se ao relato mais ou menos detalhado da experiência vivida e das considerações feitas pelo pesquisador, geralmente com algumas inserções de falas colhidas juntos aos seus interlocutores.
O resultado do trabalho de campo geralmente é um conjunto de textos produzidos em um caderno de campo, com o relato mais ou menos detalhado da experiência vivida e das considerações feitas pelo pesquisador.
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ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES – AULA 9
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ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS – A OBSERVAÇÃO
Se a observação a sua escolha metodológica, talvez agora você tenha diante de si além de um caderno de anotações, vários materiais diferentes como fotografias, desenhos, textos, documentos e outros materiais de pesquisa que você foi recolhendo, produzindo e acumulando durante seu período de imersão no campo
Como organizar este material todo???
Tema da Apresentação
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ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS – A OBSERVAÇÃO
A análise produzida a partir de uma observação pode ser uma tarefa nada fácil. 
o primeiro passo, como sempre, é organizar o seu material de pesquisa. 
Antes de tudo crie um sistema para organizar os dados. 
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A ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL
Dependendo do seu tema pode ser importante organizar todo o material segundo uma ordem cronológica
Você pode ainda considerar certas categorias de informações, ou tipos de documentos.
Seja como for, você primeiro vai ter que fazer esse movimento para poder ter uma dimensão do conjunto do material e de como poderá começar a analisá-lo
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Para analisar o fenômeno ou contexto observado é preciso antes de mais nada fazer uma descrição do que foi visto e vivenciado.
Descrever o que foi visto é relatar um fato, uma situação.
No mundo acadêmico esse relato deve buscar ser o mais claro e objetivo possível
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Você está narrando a sua percepção de tudo aquilo que você observou.
 Essa, portanto, é uma interpretação possível. Não é a única nem a mais verdadeira. 
Ora, então o que é que eu posso fazer???
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O que é consenso hoje na comunidade científica é que, se não é possível fazer uma descrição objetiva, única ou verdadeira, há que se fazer uma descrição densa!
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A DESCRIÇÃO DENSA
A descrição densa não é a descrição do que é óbvio ou explícito, apenas daquilo que os olhos enxergam
Ela envolve a capacidade do pesquisador de articular tudo o que vê em seu contexto
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A DESCRIÇÃO DENSA – O QUE DESCREVER???
[...]As coisas, o ambiente, as ações, as interações, a intencionalidade dos sujeitos, os significados sociais e culturais dessas ações/interações, etc - e a partir daí construir uma interpretação consistente
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A DESCRIÇÃO DENSA – O QUE DESCREVER???
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OS SUJEITOS
Quem são as pessoas que fazem parte do contexto ou do fenômeno que você está estudando?
 É importante descrever estes sujeitos, suas características, como se portam, se identificam.
O que lhes aproxima, o que lhes diferencia e qual o seu lugar no ambiente que você está analisando 
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AS INTERAÇÕES E RELAÇÕES ENTRE OS SUJEITOS
Esses sujeitos não estão só dispostos no ambiente, eles agem. Para entender um contexto é primordial dizer o que as pessoas fazem. 
Um aspecto importante quando analisamos um fenômeno ou um contexto é descrever as relações entre os sujeitos que vivem e convivem ali. Como se relacionam? 
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AS INTERAÇÕES E RELAÇÕES ENTRE OS SUJEITOS
Toda relação entre seres humanos traz alguns aspectos importantes, em que você pode se ater ao fazer a sua descrição. 
As relações entre sujeitos dentro de uma escola, por exemplo, são também atravessadas por relações de poder. 
Ao descrever uma discussão entre duas pessoas dentro da escola, você precisa identificar que lugar elas ocupam nessas relações.
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IMPORTANTE
Para entender - e poder analisar - as relações entre os sujeitos dentro do espaço escolar - ou qualquer outro que você decida investigar - é importante ser capaz de perceber o lugar que cada um ocupa e como cada um ou cada grupo age dentro desse jogo.
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AS PRÁTICAS SOCIAIS
Além de uma sequência de ações e interações, é importante perceber o quanto elas se constituem em práticas sociais, ou seja, em um determinado modo de agir e lidar com determinadas situações.
 
Estes não são atos aleatórios, mas falam sobre todo um conjunto de representações, valores, crenças, contextos culturais que orientam e se materializam nessas ações.
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ESTRUTURA FÍSICA
Todo esse jogo não acontece suspenso no ar. Ele acontece em algum lugar. E a despeito do que pode parecer, a estrutura física pode definir sobremaneira a forma como as coisas acontecem em um determinado espaço;
 Como pensar uma aula, sem levar em consideração o espaço onde ela acontece?
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ESTRUTURA FÍSICA
Uma parede descascada, um teto com goteiras, um espaço recém-reformado ou uma sala toda decorada de trabalhos feitos pelos alunos não são apenas o lugar onde a aula acontece, mas são parte da própria aula
 A estrutura física de uma escola fala sobre acessibilidade 
pode nos dizer sobre relações de gênero
expressar hierarquias (uma sala grande para a direção e um espaço apertado para todos professores)...
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ESTRUTURA FÍSICA
Tudo isso mostra como a forma como organizamos o espaço tem relação com como agimos e significamos aquele espaço.
Portanto, descrever esse espaço, e mais, interpretar esse espaço é uma dimensão fundamental na construção da sua análise.
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IDEIAS, VALORES E REPRESENTAÇÕES
Quando descrevemos um determinado fenômeno que foi observado, é importante analisar as ideias, valores e representações que circulam nesse contexto.
Para que você consiga fazer uma análise consistente, é importante identificar que ideias são essas e como elas são utilizadas no jogo de relações que acontece diante de você.
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IDEIAS, VALORES E REPRESENTAÇÕES
É nesse momento que você vai começar a cruzar os dados do campo.
Você vai precisar tomar outros registros como referência para a sua compreensão daquilo que está observando. 
Você acompanha o que acontece na sala de aula, mas a interpretação dos desenhos ou das redações dos alunos é que vai lhe ajudar a compreender como eles estão se sentindo em relação a um aprendizado ou quais são suas dificuldades, por exemplo. 
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O SEU LUGAR COMO PESQUISADOR
Em qualquer observação, você não está só olhando, mas também faz parte daquele contexto observado. 
Na construção da sua análise, é importante deixar claro o seu lugar como pesquisador. 
Qual a sua relação com o fenômeno ou contexto que você está descrevendo?
Como essa relação pode afetar a sua análise? 
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A INTERPRETAÇÃO
Assim, descrevendo e analisando a experiência vivida em campo, progressivamente você vai interpretando os dados e construindo a sua leitura daquela realidade/problemática. 
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A INTERPRETAÇÃO
O importante é que você seja capaz de analisar e articular os dados de forma a extrair deles elementos que sejam úteis para uma compreensão melhor do fenômeno estudado
Relacionando o que você encontra no campo com o que já existe de referencial teórico na sua área.
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INTERPRETAÇÃO
O importante é que você seja capaz de analisar e extrair da observação os elementos que sejam úteis para uma compreensão fenômeno estudado, relacionando o que você encontra no campo com o que já existe de referencial teórico na sua área.
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INTERPRETAÇÃO
Essa leitura esmiuçada que garante uma interpretação mais consistente – não no sentido de mais válida, mas de mais rigorosa. 
E é a articulação com a teoria que permite que ela esteja menos ancorada no senso comum e possa estar melhor fundamentada. É isso que se espera de um trabalho acadêmico.
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Certamente cada pesquisador tem um estilo. Mas vamos dar algumas dicas que podem ajudar você a estruturar o texto do capítulo de “Apresentação e análise dos resultados”, de sua monografia
Depois disso tudo, como vou escrever o resultado de minhas análises e interpretações? 
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ALGUMAS DICAS!!!
Um bom começo é você retomar o problema de pesquisa, as questões norteadoras e as opções metodológicas que fez. 
Assim, você situa o leitor revendo com ele o que você queria investigar e como resolveu que seria a sua investigação. 
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IMPORTANTE!!!
Procure considerar na estruturação do seu texto, por um lado as categorias construídas a partir da análise, por outro as questões que nortearam o estudo. 
 
Lembre-se que nesse momento você começa a responder as inquietações que mobilizaram a sua pesquisa.
 
Desde a elaboração dos instrumentos de coleta de dados que essas questões serviram de referencia para você
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ALGUMAS DICAS!!!
Um bom começo é você retomar o problema de pesquisa, as questões norteadoras e as opções metodológicas que fez. 
Assim, você situa o leitor revendo com ele o que você queria investigar e como resolveu que seria a sua investigação. 
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ALGUMAS DICAS!!!
A forma como você vai construir essa análise, interpretação, e traduzi-la na forma de um texto acadêmico é só sua. 
Cada pesquisador tem um estilo, uma assinatura. 
Agora, é a sua vez de deixar a sua marca!!!
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IMPORTANTE!!!
Comece a trabalhar sobre o seu material. Procure trocar suas experiências, dificuldades e dúvidas com seus colegas e professor-tutor nos fóruns;
Trabalhe firme em seu estudo e não hesite em pedir ajuda se precisar!!!
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FINALIZANDO
Você aprendeu a como analisar os dados provenientes das observações.
Aprendeu a fazer o que é e como se desenvolve a descrição densa dos dados encontrados, e como articula-la ao referencial teórico.
E ainda recebeu orientações quanto a redação do capítulo de “Apresentação e análise dos resultados”.
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ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES – AULA 9
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Muito obrigado!!!

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