Inclusão e cultura surda

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2017­6­21 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=102978540&p1=201601000626&p2=3439238&p3=CEL0284&p4=102972&p5=AV&p6=13/06/2017&p10=72411157 1/3
 
 
Avaliação: CEL0284_AV_201601000626 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201601000626 ­ CLEBER ALEXANDRE DOS SANTOS
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9023/AE
Nota da Prova: 4,0    Nota de Partic.: 0,5   Av. Parcial 2  Data: 13/06/2017 18:24:26
 
  1a Questão (Ref.: 201601821648) Pontos: 0,5  / 1,0
A  relação  familiar  é  fundamental  no desenvolvimento de  todas as  crianças. Quanto às  crianças  surdas,  além
disso, elas precisam encontrar, no  lar, um ambiente  linguístico favorável, embora  isso nem sempre aconteça,
pois, segundo as últimas pesquisas, 95% dos pais ouvintes não sabem a LIBRAS e resistem em aprendê­la. Nos
estudos surdos, foram identificados basicamente três núcleos de famílias de surdos, a que citamos acima e mais
dois núcleos. Argumente sobre os  três  tipos de  famílias associados à culturalidade surda: a) pais surdos com
filhos ouvintes; b) pais ouvintes com filhos surdos; c) pais surdos com filhos surdos.
 
Resposta: Pais surdos e filhos ouvintes: Nesta situação as crianças aprendem desde cedo a se comunicar com
os pais utilizando­se da liguagem de sinais. Pais ouvintes com filhos surdos: Neste cenario são os pais que
aprendem a linguagem dos sinais e a ensina desde cedo aos filhos. Pais surdos com filhos surdos: Ambos neste
desde sempre se comunicam através da liguagem de sinais.
 
 
Gabarito:
a) Pais surdos com filhos ouvintes: provoca um redimensionamento de condutas e valores não no sentido de
abandonar ou  renegar a cultura surda, mas de estabelecer novas  relações e  interesses em relação à cultura
ouvinte; b) pais ouvintes com filhos surdos: situação que provoca, por maior a  rejeição que tenha sofrido da
família  ou  a  falta  de  conhecimento  sobre  língua  de  sinais  e  surdez,  algum  tipo  de  interação  com  o  que  é
conhecido  como  cultura  ouvinte;  c)  pais  surdos  com  filhos  surdos:  provoca  a  aquisição  natural  da  LIBRAS  e
relações intrafamiliar mais plena. Todos no núcleo dessa família são usuários e dominam LIBRAS como sendo
sua língua materna.
 
  2a Questão (Ref.: 201601240839) Pontos: 0,5  / 1,0
O que são e para que servem os classificadores?
 
Resposta: Classificadores servem para auxiliar na liguagem dos sinais e facilitar a comunicação entre ouvintes e
surdos na interpretação de algumas situação que a liguagem de libras não abrange.
 
 
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na
LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as
precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que
está ligado à ação do verbo
 
  3a Questão (Ref.: 201601611024) Pontos: 1,0  / 1,0
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua
de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções
inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
  As línguas de sinais apresentam­se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas
em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral­auditivo, mas, sim,
visual­espacial.
2017­6­21 BDQ Prova
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Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar
conceitos abstratos.
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
As línguas de sinais apresentam­se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas
em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral­auditivo também.
 
  4a Questão (Ref.: 201601238749) Pontos: 0,0  / 1,0
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos,
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não­manuais e:
  Orientação
Volume
Largura
  Dinamização
Tamanho
 
  5a Questão (Ref.: 201601634269) Pontos: 0,0  / 1,0
LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das
comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
Da Lei 10.436/2008.
  Da Lei 10.436/2002.
Da Lei 10.433/2001.
Da Lei 10.434/2002.
  Da Lei 10.436/2009.
 
  6a Questão (Ref.: 201601235217) Pontos: 1,0  / 1,0
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de
surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que
corresponda ao que acontece nesta situação:
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
  Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
 
  7a Questão (Ref.: 201601173955) Pontos: 0,0  / 0,5
A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos
parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a
ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo
em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de
reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
  LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele
e o surdo.
  A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua
2017­6­21 BDQ Prova
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relação com um Outro sujeito surdo.
 
  8a Questão (Ref.: 201601133524) Pontos: 0,0  / 0,5
Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
Formado por seis pessoas do discurso.
Formado por quatro pessoas do discurso.
  Formado por três pessoas do discurso.
  Formado por cinco pessoas do discurso
Formado por duas pessoas do discurso.
 
  9a Questão (Ref.: 201601133551) Pontos: 0,5  / 0,5
Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional:
Comer.
Trabalhar.
  Perguntar.
Estudar.
Beber.
 
  10a Questão (Ref.: 201601240756) Pontos: 0,5  / 0,5
Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo,
Stokoe(1960) afirma que:
A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito.
A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos.
A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem.
A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem
  A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e
a distingue dos demais sistemas de comunicação.
Período de não visualização da prova: desde 05/06/2017 até 20/06/2017.