TEMPLATE MODELO PORTFÓLIO Módulo C fase 1 (1)

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Centro Universitário Internacional - UNINTER
NOME DO ALUNO – RU – TURMA 
(Após preencher os campos escritos em vermelho, colocar todo o texto na cor preta e excluir este comentário que está entre parênteses)
PORTFÓLIO
UTA – ARTES EM DIFERENTES CONTEXTOS – MÓDULO C - FASE I
Curitiba
2017
Centro Universitário Internacional - UNINTER
NOME DO ALUNO – RU - TURMA
PORTFÓLIO
UTA – ARTES EM DIFERENTES CONTEXTOS – MÓDULO C - FASE I
Relatório de Portfólio da UTA artes em Diferentes Contextos – Módulo C Fase I. Apresentado ao curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER. 
Tutor Local: Nome do Tutor 
Centro Associado: Nome do Polo
Curitiba
2017
TEMA GERAL: TECNOLOGIA, ARTE E ENSINO
SUBTEMA ESPECÍFICO: ENSINO E MEDIAÇÃO CULTURAL EM DIFERENTES CONTEXTOS
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
NOME COMPLETO: Escreva aqui o seu nome completo
RU: 000000
POLO: Escreva aqui o nome do seu Polo
MEMORIAL DESCRITIVO
PROPOSTA ARTÍSTICA (0,2): Escreva aqui sua proposta artística (autorretrato digital).
TÉCNICA (0,3): Escreva aqui qual a técnica utilizada na obra escolhida (imagem digital) e o software utilizado para a edição da imagem (Ex.: GIMP).
INTRODUÇÃO (1 ponto)
Apresente uma BREVE EXPLICAÇÃO SOBRE O TEMA GERAL, neste caso, TECNOLOGIA, ARTE E ENSINO, procurando articular teoria e prática. Escreva também aqui os conceitos que considera importantes para a compreensão da sua ATIVIDADE PRÁTICA acerca da arte digital e do autorretrato. Este texto deverá conter 100 a 150 palavras.
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO AUTORRETRATO (2 pontos)
Escreva aqui o MATERIAL UTILIZADO (Ex.: máquina fotográfica, celular, computador, software de edição de imagem GIMP, etc.) e outras informações que julgar importantes para descrever a produção artística.
Apresente também o PASSO A PASSO de seu autorretrato (texto e imagem), OBRA EM ANDAMENTO e OBRA FINALIZADA. Sugere-se em torno de 5 imagens do passo a passo de seu processo de criação, desde a concepção até o resultado final.
MEDIAÇÃO CULTURAL
1.	IDENTIFICAÇÃO DA EXPOSIÇÃO (0,2): Escreva aqui o nome da exposição que você escolheu, dentre as opções do FILE 2017, para desenvolver seu plano de mediação cultural.
2.	RECORTE ESCOLHIDO (0,3)
Insira as 3 obras escolhidas para desenvolver sua atividade de mediação. É importante incluir juntamente com imagens das obras o nome do artista, título, técnica e ano.
3.	TEMA (0,2): Escreva o tema determinado/criado para desenvolver a mediação junto aos visitantes. Você pode explorar aspectos formais (formas, cores, composição, etc.) relacionados à técnica das obras, ou aspectos ligados à experiência humana em sua interação com as novas tecnologias, por exemplo.
4.	PÚBLICO (0,2): Indique o público para o qual você desenvolverá esta atividade de mediação. Imagine um grupo hipotético de visitantes: pode ser um grupo de crianças de determinada faixa etária, um grupo de idosos, estrangeiros, uma família que chegou espontaneamente ao museu, entre outras possibilidades. Características como idade, classe, motivação, crenças, necessidades, hábitos, cultura etc., podem ajudar durante a atividade de mediação.
5.	DURAÇÃO DA VISITA (0,1): Pontue o tempo determinado por você para a visita e as atividades que serão propostas. Esta informação é fundamental para o desenvolvimento da atividade! Os grupos agendados, normalmente, dispõem de um tempo determinado para a visita e, com frequência, precisam ser adaptadas para que se enquadrem nesses limites e possam ser conduzidas com qualidade até o final.
6.	OBJETIVOS (1,0): Escreva aqui 2 objetivos que se pretende alcançar ao fim de sua mediação cultural. Ao término desta atividade de mediação, o que os visitantes devem ter aprendido ou o que devem ser capazes de reconhecer? Note que este passo está diretamente ligado ao tema que você escolheu anteriormente
7.	DESENVOLVIMENTO DA MEDIAÇÃO (4,0)
7.1.	Introdução (1,0)
 Apresente as 2 perguntas iniciais ao processo de mediação. O objetivo deste primeiro momento da mediação é que os visitantes passem da agitação e atenção dispersa para a observação das obras. As perguntas devem ser “perguntas abertas” (que não podem ser respondidas com “sim” ou “não”). Estas perguntas não devem exigir conhecimento prévio, mas servem para que os visitantes se sintam confortáveis para partilharem o que veem e para que você possa abrir uma discussão. As perguntas poderão partir da própria visualidade da obra, ou seja, dos seus elementos formais (cores, formas, texturas, proporção, etc.), de sua composição, de seu título, da sua técnica, etc. Neste sentido, é imprescindível que você pesquise e amplie seus conhecimentos sobre os artistas e as obras escolhidas antes de desenvolver as duas perguntas que darão início à sua mediação cultural.
7.2.	Atividade (2,0)
Aponte uma sugestão de atividade que dará continuidade ao seu processo de mediação cultural rumo à apreensão das obras escolhidas segundo o tema proposto por você. A atividade deve possibilitar aos visitantes a ampliação da percepção das obras através de diferentes linguagens (Por exemplo: observar as imagens e repetir a pose e as expressões faciais de uma das figuras da obra, caso a imagem apresente figuras humanas; realizar um desenho rápido – esboço – de uma das formas da obra que mais chamou atenção ou despertou interesse; realizar uma mímica sobre uma das obras para que se descubra qual imagem está sendo representada, etc). Estas atividades também deverão propiciar, posteriormente, que você insira conceitos e informações históricas e/ou estéticas sobre as obras. Vale ressaltar que quando você introduz diferentes estilos de aprendizagem (com as diferentes linguagens), você abre espaço para respostas que não seriam possíveis por meio da linguagem falada.[1: Expressar-se por meio de gestos, expressões corporais e fisionômicas, sem a utilização da palavra falada.]
7.3.	Fechamento (1,0)
Escreva um pequeno texto (em torno de 100 palavras) explicando a finalização desta mediação, ou seja, qual ação/atividade você realizaria com o público para sintetizar o que aprenderam ou o que viram nesta visita e que não conheciam anteriormente.
REFERÊNCIAS (0,5 ponto)
Insira as referências utilizadas para a realização da atividade prática citada no memorial descritivo e para a elaboração da mediação cultural (livros, artigos, sites, imagens, etc.). Usar as normas da ABNT.