Estudos disciplinares V Trabalho Individual

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Estudos disciplinares V Trabalho Individual (TI)
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um dos processos da aula (como gênero textual) é seu plano. Considere as afirmativas e indique a alternativa correta:
I. Os elementos presentes no plano de aula são os conteúdos e conceitos específicos da aula.
II. O plano de aula envolve objetivos, metodologia e recursos.
III. Síntese feita pelo professor ao final de cada tópico ou ao final da aula, concluindo-a bem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
I e II.
	
	
	
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um dos projetos da escola é a visita ao local X, cabendo ao professor produzir um relatório. Sobre esse gênero textual, afirma-se que:
I. Uma das habilidades esperadas para a produção de um relatório consiste na capacidade de relacionar os fatos, organizá-los segundo critérios, descrevê-los e explicá-los. 
II. A introdução do relatório aponta para os objetivos da visita de estudo, assim como dos conteúdos programáticos abrangidos.
III. No desenvolvimento do relatório, o professor levantará argumentos para convencer a direção e a comunidade para a validade da visita.
Das afirmações, qual ou quais estão corretas sobre gênero relatório?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
I e II.
	
	
	
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na Educação Infantil e no Fundamental I, o ensino de gêneros textuais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
precisa ser sistematizado, considerando a variedade de gêneros escritos e orais.
	
	
	
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Seminário é um gênero textual que, em avaliação, causa dificuldade no avaliador. Assim, para não ocorrer injustiça, que critério poderia ser seguido?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Adequação e criatividade com relação ao material audiovisual utilizado na apresentação oral.
	
	
	
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Aula é:
I. um gênero textual oral
II. exige grau maior de formalidade
III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem. 
IV. exige planejamento), acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Todas estão corretas.
	
	
	
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos
	
	
	
	O ensino de gêneros textuais entre alunos mais velhos, como EJA, considera:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
a experiência leitora dos alunos, ampliando-a para questões reflexivas sobre os textos lidos.
	
	
	
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na proposta de redação do vestibular Unicamp 2014, o candidato leu o seguinte enunciado: 
“Você e um grupo de colegas ganharam um concurso que vai financiar a realização de uma oficina cultural na sua escola. Após o desenvolvimento do projeto, você, como membro do grupo, ficou responsável por escrever um relatório sobre as atividades realizadas na oficina, informando o que foi feito. O relatório será avaliado por uma comissão composta por professores da escola. A aprovação do relatório permitirá que você e seu grupo voltem a concorrer ao prêmio no ano seguinte. O relatório deverá contemplar a apresentação do projeto (público-alvo, objetivos e justificativa), o relato das atividades desenvolvidas e comentário (s) sobre os impactos das atividades na comunidade. ” 
Assinale a alternativa falsa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
O relatório seria avaliado por uma comissão de professores; assim, há necessidade de fazer referência direta a eles no relatório.
	
	
	
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos
	
	
	
	As considerações estão corretas, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Os gêneros compõem apenas de textos orais.
	
	
	
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos
	
	
	
	O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
	
	
	
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Diário de classe é um gênero textual usado em todos os níveis escolares pelo professor. Sobre seu uso na educação infantil, considera-se incorreto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Na sua prática cotidiana, os professores não podem recorrer a outros instrumentos (portfólios, caderno de registro das observações realizadas, diários de campo, dentre outros) que auxiliem na coleta diária de informações. Eles devem usar apenas o diário de classe.