PROVA COM GABARITO 2013.2

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INSTRUÇÕES PARA A PROVA 
 
� Não é permitido o uso de calculadora ou outro equipamento eletrônico ou mecânico de auxílio aos 
cálculos, bem como não é permitido o uso de rádio, Mp3 players ou similares. Os aparelhos celulares 
deverão permanecer desligados durante a realização da prova. 
� Se você tiver alguma dúvida, por favor, levante o braço para que o fiscal de sala possa atendê-lo. 
Jamais se levante da sua classe antes de concluir sua prova. Tenha o mesmo procedimento caso 
necessite ir ao banheiro. 
� Deixe a carteira de identidade em cima da classe. 
� Confira seus dados no cartão de respostas. 
� Verifique se este caderno contém 60 questões, sendo uma de Redação e 59 objetivas. 
� Utilize caneta esferográfica azul ou preta. 
� Assine o cartão de respostas. 
� Leia atentamente cada questão, escolha uma única resposta e preencha o espaço do cartão de 
respostas. 
� Responda as questões referentes à Língua Estrangeira de acordo com a opção feita no ato da 
inscrição. 
� A duração da prova é de 3 horas, incluindo a questão de redação. 
� Ao final, entregue ao fiscal da sala o cartão de respostas, a redação e assine a ata de presença do 
Processo Seletivo. 
� Preencha corretamente o cartão de respostas. Em caso de substituição, entregue ao fiscal o cartão de 
respostas inutilizado e copie todos os dados do cartão original. 
 
 
 
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REDAÇÃO 
 
INSTRUÇÕES: 
 
1. Realize o rascunho na folha seguinte e, após, passe-o a limpo na folha em anexo, com letra legível 
e sem rasuras, utilizando caneta azul ou preta. 
2. Seu texto deverá ser escrito na modalidade dissertativa e possuir entre 25 e 30 linhas. 
3. Empregue argumentos consistentes para fundamentar suas opiniões. 
4. Dê um título adequado ao texto. 
5. Coloque o nome e o número de inscrição na folha do texto definitivo da redação. 
 
 
 
Elabore uma redação dissertativa conforme as orientações apresentadas no texto e tema a seguir. 
 
Um simples gole ou a experimentação de qualquer bebida alcoólica feita por crianças com menos de 12 
anos aumenta em 60% as chances delas, quando adolescentes, consumirem álcool abusivamente. 
 
A revelação é feita por um estudo do Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas 
(Cebrid) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) com 17 mil adolescentes do Ensino Médio de 789 
escolas públicas e privadas de todo o país. 
 
A pesquisa também constatou que, dentre os estudantes que afirmaram ter consumido algum tipo de 
bebida alcoólica na vida (82% dos entrevistados), 11% experimentaram antes dos 12 anos. 
 
- O contato que a criança tem com bebidas na infância pode não gerar apenas um adolescente que fica 
ocasionalmente de porre. Ela pode acabar adquirindo o padrão abusivo de consumo de álcool – afirma Zila 
Sanchez, professora do Departamento de Medicina Preventiva da Unifesp, uma das pesquisadoras 
responsáveis pelo estudo. 
 
Para a nutricionista Camila Leonel, o consumo precoce tem um impacto claro na saúde do jovem. 
 
- O álcool causa modificações neuroquímicas, com prejuízos na memória, no aprendizado e no controle 
dos impulsos. O sistema nervoso dos menores ainda está em desenvolvimento – afirma Camila. 
 
[...] 
- Se os pais têm o hábito de beber todos os dias para relaxar, por exemplo, não adianta conversar muito 
sobre como beber de forma responsável – diz a especialista. 
[...] 
Mesmo com o controle dos pais, há outros fatores que podem influenciar a entrada precoce do álcool na 
vida dos menores. 
[...] 
 
Segundo a Ambev, uma das maiores empresas de bebidas do mundo, o consumo de bebidas por 
menores é algo que a marca quer evitar. 
 
- Esse lucro não nos interessa. Fazemos de tudo para que essa relação do menor com a bebida não 
aconteça – diz Ricardo Rolim, diretor de relações socioambientais da Ambev. 
 
Ele cita programas da empresa, como o Jovem Responsa, que, em parceria com 21 ONGs de todo o 
país, já levou orientações de consumo consciente a mais de 57 mil jovens direta e indiretamente. 
 
ALERTA aos pais. Jornal Zero Hora. Porto Alegre, 13 maio 2013. Geral. p. 33. 
 
 
TEMA – Consumo precoce de bebidas alcoólicas: o que os pais e a sociedade podem fazer para evitá-
lo? 
 
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RASCUNHO DA REDAÇÃO 
 
 
_______________________________________ 
 
1. _______________________________________________________________________ 
2. _______________________________________________________________________ 
3. _______________________________________________________________________ 
4. _______________________________________________________________________ 
5. _______________________________________________________________________ 
6. _______________________________________________________________________ 
7. _______________________________________________________________________ 
8. _______________________________________________________________________ 
9. _______________________________________________________________________ 
10. _______________________________________________________________________ 
11. _______________________________________________________________________ 
12. _______________________________________________________________________ 
13. _______________________________________________________________________ 
14. _______________________________________________________________________ 
15. _______________________________________________________________________ 
16. _______________________________________________________________________ 
17. _______________________________________________________________________ 
18. _______________________________________________________________________ 
19. _______________________________________________________________________ 
20. _______________________________________________________________________ 
21. _______________________________________________________________________ 
22. _______________________________________________________________________ 
23. _______________________________________________________________________ 
24. _______________________________________________________________________ 
25. _______________________________________________________________________ 
26. _______________________________________________________________________ 
27. _______________________________________________________________________ 
28. _______________________________________________________________________ 
29. _______________________________________________________________________ 
30. _______________________________________________________________________ 
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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Instrução: Para resolver as questões 1 e 2, leia 
atentamente o texto a seguir. 
 
Idiota 
 
 3) Em “Choveu aqui como chove em Manaus”, a 
palavra sublinhada estabelece relação de: 
 
(A) comparação 
(B) causa 
(C) consequência 
(D) concessão 
(E) tempo 
 
 
 
 
 
4) Em relação à concordância nominal, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Virtude é necessária. 
(B) Bastante pessoas compareceram à reunião. 
(C) Elas chegaram bastantes cedo. 
(D) Proibida entrada de estranhos. 
(E) A água mineral é boa. 
 
 
 
 
 
5) Marque a alternativa que contém somente 
substantivos masculinos. 
 
(A) guaraná, alface, champanha 
(B) cal, dinamite, omoplata 
(C) telefonema, personagem, libido 
(D) clã, telefonema,guaraná 
(E) couve-flor, derme, cal 
 
 
01. 
02. 
03. 
04. 
05. 
06. 
07. 
08. 
09. 
10. 
11. 
12. 
13. 
Quase cinco séculos antes de Cristo, o estadista e 
general grego Péricles (495-429 a.C.) classificou de 
idiotes (de idios: “separado”, “privado”) os cidadãos 
que se ocupavam exclusivamente com seus 
assuntos particulares e não se envolviam com os 
problemas de Atenas. A participação nas decisões 
coletivas era a essência da democracia ateniense. 
Os que desertavam desse dever cívico eram, muito 
naturalmente, olhados com desprezo e o vocábulo 
logo passou a ser usado como insulto. Além de 
designar os maus cidadãos, idiotes terminou 
englobando também a ideia de alienação do mundo 
concreto e real. 
 
Superinteressante, dez. 2011, p. 23. 
 
 
 
 
1) Analise as seguintes afirmações sobre o 
texto. 
 
I - Péricles classificou de idiotes os cidadãos 
envolvidos com os problemas da coletividade. 
 
II - A palavra idiotes era considerada um insulto. 
 
III - Idiotes englobava a ideia de fuga do mundo 
ideal. 
Está(ão) correta(s): 
 
(A) a alternativa I 
(B) a alternativa II 
(C) a alternativa III 
(D) as alternativas I e II 
(E) as alternativas II e III 
 
 
 
 
 
2) Em relação à classe gramatical, assinale a 
alternativa que contém a palavra 
corretamente classificada. 
 
(A) general (linha 02) = adjetivo 
(B) grego (linha 02) = substantivo 
(C) que (linha 04) = pronome relativo 
(D) não (linha 05) = conjunção 
(E) passou (linha 10) = pronome 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE LITERATURA 
 
Instrução: Para resolver as questões 1 e 2, leia 
atentamente o texto abaixo. 
 
Senhora 
 
 Quem observasse Aurélia naquele momento, não 
deixaria de notar a nova fisionomia que tomara o seu belo 
semblante e que influía em toda a sua pessoa. 
 Era uma expressão fria, pausada, inflexível, que 
jaspeava sua beleza, dando-lhe quase a gelidez da 
estátua. Mas no lampejo de seus grandes olhos pardos 
brilhavam as irradiações da inteligência. Operava-se nela 
uma revolução. O princípio vital da mulher abandonava 
seu foco natural, o coração, para concentrar-se no 
cérebro, onde residem as faculdades especulativas do 
homem. 
 [...]. 
 Não havia porém em Aurélia nem sombra do ridículo 
pedantismo de certas moças que, tendo colhido em 
leituras superficiais algumas noções vagas, se metem a 
tagarelar de tudo. 
 [...]. 
 
ALENCAR, José de. Senhora. São Paulo: Scipione, 1994. p. 15. 
 
 
6) Em relação aos gêneros literários, o 
fragmento acima classifica-se como: 
 
(A) lírico 
(B) dramático 
(C) épico 
(D) poético 
(E) narrativo 
 
 
 
7) O texto e autor da questão anterior 
pertencem ao: 
 
(A) Romantismo 
(B) Realismo 
(C) Parnasianismo 
(D) Simbolismo 
(E) Modernismo 
 
 
 
8) Assinale a alternativa que apresenta a 
correta relação entre autor / escola literária. 
 
(A) Gregório de Matos / Arcadismo 
(B) Machado de Assis / Romantismo 
(C) Cruz e Sousa / Simbolismo 
(D) Mário de Andrade / Realismo 
(E) Jorge Amado / Barroco 
 
 
9) Pré-Modernismo é um termo genérico que 
designa a produção literária de alguns autores 
que, não sendo ainda modernos, já promovem 
rupturas com o passado.” 
 
São características pré-modernistas: 
 
(A) Ruptura com o passado , denúncia da realidade 
brasileira. 
(B) Manifestações metafísicas e espirituais, realidade 
subjetiva. 
(C) Objetividade temática, culta da forma. 
(D) Racionalismo, sentimentalismo. 
(E) Textos rebuscados, valorização dos detalhes. 
 
 
10) São romances do gaúcho Erico Veríssimo: 
 
(A) São Bernardo, Angústia, Vidas secas. 
(B) Clarissa, O senhor embaixador, Incidente em 
Antares. 
(C) Usina, Fogo morto, Menino de engenho. 
(D) Gabriela, cravo e canela, Cacau, Suor. 
(E) Dom Casmurro, Quincas Borba, Helena. 
 
 
11) Observe: 
 
ovo 
novelo 
novo no velho 
o filho em folhos 
na jaula dos joelhos 
infante em fonte 
feto feito 
dentro do 
centro 
 
CAMPOS, Augusto de. Viva vaia. São Paulo: Ateliê 
Editorial, 2002. 
 
Em relação ao poema, assinale a alternativa 
incorreta. 
 
(A) A estrofe imita a estrutura ovalada e enovelada. 
(B) A forma visual ovalada dispõe os versos em 
tamanhos que geram uma gradação e um 
recolhimento, de modo que alcançam no centro 
sua abertura máxima. 
(C) O texto é um exemplo de Poesia Concreta. 
(D) O sentido do poema não está relacionado à 
exploração dos sons e da visualização. 
(E) Além de Augusto de Campos, Haroldo de Campos 
e Décio Pignatari formam a tríade concretista 
brasileira. 
 
 
 
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PROVA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS 
 
Cats beat out dogs... 
 
01. 
02. 
03. 
04. 
05. 
06. 
07. 
08. 
09. 
 
 
According to the American Veterinary Medical Association, there were about 81,721,000 cats in U.S. households as 
of 2007; that is compared with 72,114,000 dogs. Just over 32 percent of households owned a cat, and the average cat 
owner had at least two felines. 
By the way, cats and dogs can live together without causing mass hysteria. A 2008 study published in the journal 
Applied Animal Behavior Science found that if cats and dogs are introduced when the cat _____ under 6 months old 
and the dog under a year, the two species can coexist in peace. Interspecies clashes may be nothing more than a 
breakdown in communication, the study found. For example, averted eyes signal aggression in a cat and submission in 
a dog. The animals introduced early on seemed to understand each other's signals, the researchers found — almost as 
if they were bilingual. 
 
Disponível em: http://www.livescience.com/13884-kitty-kitty-10-facts-cat-lovers.html 
 
 
 
12) De acordo com o texto: 
 
(A) O número de gatos é maior do que o de 
cachorros nos Estados Unidos. 
(B) Acima de 32% dos donos de gatos têm mais de 
um em suas casas. 
(C) Gatos e cachorros podem viver juntos, sem haver 
problemas. 
(D) Quando gatos e cachorros passam a viver juntos, 
quando o gato tem menos de 6 meses, e o 
cachorro menos de um ano, as duas espécies 
podem viver em paz. 
(E) Todas as respostas são verdadeiras. 
 
 
13) A pergunta que NÃO poderia ser feita a partir 
deste texto é: 
 
(A) Os confrontos entre as espécies podem ser o 
resultado de problemas na comunicação? 
(B) Os olhos desviantes do gato significam 
agressão? 
(C) Os olhos desviantes do cachorro significam 
submissão? 
(D) Gatos e cachorros gostam de brincar juntos? 
(E) Os gatos e os cachorros, quando são 
apresentados ainda novinhos parecem entender 
os sinais uns dos outros, como se fossem 
bilingues? 
 
 
14) A expressão “by the way”, na linha 4, pode 
ser traduzida como: 
 
(A) a propósito 
(B) ao contrário 
(C) portanto 
(D) além disso 
(E) desta forma 
 
 
 
15) A palavra “if”, na linha 5, pode ser substituída 
por: 
 
(A) besides 
(B) whether 
(C) because 
(D) when 
(E) while 
 
 
 
16) Na linha 6, o verbo ou a expressão verbal que 
completa a frase de maneira adequada é: 
 
(A) are 
(B) were 
(C) is 
(D) may 
(E) can 
 
 
 
17) Assinale a alternativa, cuja sequência de 
palavras NÃO apresenta a mesma classe 
gramatical: 
 
(A) dog – cats – communication – months 
(B) live – cause - may – can – introduce 
(C) under – over – in – of 
(D) dogs – published – early – households 
(E) when – and – while – if 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL 
 
Lea este texto y marque la alternativa que 
corresponde a lo solicitado: 
Dicen que es una de las historias más exitosas del 
protocolo de Kioto, pero el Mecanismo de Desarrollo 
Limpio (MDL) se encuentra bajo una creciente polémica. 
Este sistema permite a los países con exceso de 
emisiones (como España) compensarlas con inversiones 
en tecnología limpia en países en desarrollo. Sin 
embargo, la realidad es que el sistema ha fomentado la 
producción de gases destructores de la capa de ozono e 
incluso ha llegado a financiar plantas de carbón en China 
e India. 
 
En Durban, un grupo de ONG, incluídas WWF o 
Transparencia Internacional, han pedido cambios 
profundos en el mecanismo para evitar abusos. 
 
(http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Desarrollo/limpio/ 
base/carbon/elpepusoc/20111207elpepusoc_1/Tes) 
 
 
18) El texto anterior: 
I - Enumera sobre los mecanismos del Protocolo 
de Kioto. 
II - Informa y alerta sobre abusos cometidos dentro 
del Protocolo. 
III - Cuestiona que algunos países no se hayan 
adherido al Protocolo. 
IV - Se pide cambios frente los excesos permitidos 
por el Protocolo. 
Las afirmaciones anteriores que corresponden al 
contenido del texto son: 
 
(A) I 
(B) I, II y III 
(C) II y, IV 
(D) I y III 
(E) Ninguna de las cuatro afirmaciones. 
 . 
 
19) Si a la frase: " Sin embargo, la realidad es 
que el sistema ha fomentado la producción 
de gases”[...] le cambiamos la conjunción 
subrayada ¿cuál sería la opción que la 
sustituiría para que la frase no cambie el 
sentido? 
 
(A) además 
(B) aunque 
(C) todavia 
(D) no obstante 
(E) aún 
 
 
 
 
20) Apocopar o no apocopar, éste es el problema... 
Marque la opción que el apócope está 
empleado de manera correcta : 
 
(A) Mío coche está funcionando mal. 
(B) Santo Andrés es muy milagroso. 
(C) Eres un bueno hombre , sólo un poco grosero. 
(D) Estoy cursando tercer año de facultad. 
(E) Esto lo sabe cualquier. 
 
21) Marque la opción en que el superlativo NO 
esté empleado de manera correcta: 
 
(A) La cena en tu casa ha sido muy exquisita. 
(B) Esta chica es famosísima. 
(C) Es un artista celebérrimo. Vende mucho. 
(D) No creo que vengan, está friísimo. 
(E) Hizo la tarea muy rápido. 
 
 
 
22) La señora Menéndez le deja un mensaje a su 
esposo: 
 
Querido : 
 
(HACER) ..................................... las tareas de casa. 
(COMPRAR) .............................. ingreso para el teatro. 
(NO VENI) ................................ tarde. 
 
La opción del verbo en Imperativo que corresponde 
a los espacios vacíos es: 
 
(A) haga – compre – no venga 
(B) haz – compre – no venga 
(C) haga – compre – no vengas 
(D) haga – compra – no vengas 
(E) haz – compra - no vengas 
 
 
 
23) _______ periódicos son demasiado antiguos. 
El demostrativo correcto para colocar en el 
espacio vacío está en la opción: 
 
(A) Éstos 
(B) Estes 
(C) Estos 
(D) Éstes 
(E) Estós 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE MATEMÁTICA 
 
24) Considere a função ���� � √���	��� , o valor de 
��
�� � � 
��� é: 
 
(A) 
 �� 
(B) ��� 
(C) 2 
(D) ��� 
(E) 3 
 
25) Com relação ao gráfico esboçado abaixo, é 
correto afirmar que: 
 
 
 
 
I - O produto das raízes é negativo; 
II - As coordenadas do vértice são �
1, 3�; 
III - O valor máximo desta função é igual a 8. 
 
(A) Apenas I e III estão corretas 
(B) Apenas I e II estão corretas 
(C) Apenas II e III estão corretas 
(D) Todas estão corretas 
(E) Nenhuma está correta 
 
 
26) A conta de telefone de certa empresa é 
determinada da seguinte maneira: uma parte 
fixa de R$ 45,00 mais uma parte variável cujo 
custo é de R$ 1,50 por minuto utilizado. 
Considerando esta situação, é correto 
afirmar que a lei matemática que modela esta 
situação, bem como o valor a ser pago num 
mês em que o serviço foi utilizado por 85 
minutos são dados, respectivamente, por: 
 
(A) ���� � 1,50� 
 45				�		�$45,00 
(B) ���� � 
1,50� � 45				�		�$152,5 
(C) ���� � 45 � 1,50�				�		�$172,50 
(D) ���� � 
1,50� 
 45				�		�$172,50 
(E) ���� � 45� � 1,50				�		�$172,50 
 
27) O raio de uma circunferência de área 81" cm² 
é? 
 
(A) #40,5 cm 
(B) 9 cm 
(C) 28,26 cm 
(D) 162 cm 
(E) 254,34 cm 
 
 
 
28) Durante o inverno, há dias em que a 
temperatura $, em graus Celsius , na região 
Leste do Rio Grande do Sul, pode ser 
representada pelo gráfico a seguir, onde � 
representa um horário no período das 5h às 
11h. Neste caso, é correto afirmar que a lei 
matemática que representa esta situação é 
dada por: 
 
 
 
 
 
(A) % � 2� 
 12 
(B) % � 6 
 2� 
(C) % � 2� 
(D) % � 
2� 
 12 
(E) % � 2� 
 6 
 
 
 
29) No jardim de uma casa, há um pátio cuja área é 
de 60 m². Os donos desta casa desejam fazer 
um jardim, neste pátio, abrangendo 2/3 da área 
total disponível. Neste jardim serão plantadas 
rosas, margaridas e outras espécies de flores 
ornamentais, sendo que ¼ deste espaço será 
coberto por rosas e 1/5, por margaridas. Neste 
caso, qual será a área destinada às flores 
ornamentais? 
 
(A) 8 m2 
(B) 10 m2 
(C) 18 m2 
(D) 22 m2 
(E) 60 m2 
 
 
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PROVA DE FÍSICA 
 
30) Um corpo, com movimento retilíneo, tem sua 
velocidade variando em função do tempo, 
conforme indica o gráfico abaixo: 
 
 
Analisando o gráfico, podemos afirmar que a força 
resultante que atuou no corpo durante o percurso foi: 
 
(A) Nula no trecho B 
(B) Nula no trecho D. 
(C) Constante no trecho D. 
(D) Variável nos trechos B e D. 
(E) Constante nos trechos A e C. 
 
31) Duas esferas metálicas, A e B, de mesmo volume 
e massas diferentes, estão totalmente imersas na 
água. Analisando a situação, é possível afirmar 
que o empuxo que a água exerce nas esferas: 
 
 
 
(A) Depende da quantidade de água no recipiente. 
(B) Depende da massa das esferas. 
(C) É maior na esfera A. 
(D) É maior na esfera B. 
(E) É o mesmo nas duas esferas. 
 
 
 32) Considerando apenas objetos reais, 
escreva V nas afirmações verdadeiras e F 
nas falsas: 
 
( ) Um espelho convexo pode produzir imagem 
real. 
( ) Se um espelho produz uma imagem invertida, 
podemos garantir que o espelho é côncavo. 
( ) Um espelho convexo sempre produz 
imagem direita. 
( ) Um espelho produziu uma imagem virtual e 
igual ao objeto. Este espelho certamente é 
côncavo. 
( ) Um espelho produziu uma imagem virtual e 
maior que o objeto. Este espelho pode ser 
convexo. 
 
A sequência correta é: 
 
(A) F V V V F 
(B) V F F F V 
(C) V F V F V 
(D) F V F V F 
(E) F F V V F 
 
 
33) Um imã retilíneo é colocado próximo a um 
fio fixo, longo e paralelo ao imã. Uma 
corrente elétrica por esse fio tenderá a : 
 
(A) Atrair o imã para o fio, mantendo o 
paralelismo. 
(B) Repelir o imã, mantendo o paralelismo. 
(C) Fazer o imã girar até que fique em posição 
ortogonal ao fio. 
(D) Deslocar o imã ao longo do fio no sentido da 
corrente convencional, ou no sentido oposto, 
dependendo da disposição dos polos do imã. 
(E) Fazer o imã girar ao redor do fio, mantendo o 
paralelismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE FÍSICA 
 
34) Considere as afirmações: 
 
I - Um corpo de calor específico baixo se aquece 
rapidamente. 
II - O ponto de fusão de uma substância depende 
da pressão a que está submetida. 
III - O calor flui do corpo de maior quantidade de 
calor para o de menor quantidade de calor. 
IV - Durante a mudança de estado físico, à pressão 
constante, a temperatura do corpo permanece 
constante, apesar de ele receber ou perder 
calor. 
A respeito das afirmações acima, podemos dizer 
que: 
 
(A) Todas estão corretas. 
(B) Nenhuma está correta. 
(C) Somente I e II estão corretas. 
(D) Somente I , II e IV estão corretas. 
(E) Somente a III está correta. 
 
 
 
 35) A figura mostra um campo elétrico por meio de 
linhas de força. Nessa situação, é correto 
afirmar que a intensidade do campo elétrico na 
região próxima do ponto R é __________ do que 
na região próxima do ponto S e que um elétron 
abandonado em repouso entre R e S desloca-se 
no sentido de ____________. 
 
 
A alternativa que completa corretamente as 
lacunas, nas afirmações acima é: 
 
(A) Maior – R 
(B) Maior - S 
(C) Menor - S 
(D) Menor – R 
(E) A mesma - S 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE QUÍMICA 
 
INSTRUÇÃO: Abaixo está um trecho de uma reportagem 
do site BBC Brasil sobre o acidente radioativo de 
Fukushima. Leia-o com atenção e responda às questões 
36 e 37. 
 
“As informações são de que houve vazamento de 
isótopos de césio e iodo nas redondezas da usina. 
Especialistas dizem que seria natural haver também um 
escape de isótopos de nitrogênio e argônio. Mas não há 
evidências de que tenham escapado plutônio ou urânio.” 
 
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2011/03/110
315_japao_qa_pu.shtml, acessado em 15/05/2013 
 
 
36) Os símbolos químicos dos elementos citados 
no texto são, respectivamente: 
 
(A) Ce – I – N – Ar 
(B) Cs – I – Ni – Ar 
(C) Cs – I – N – Ar 
(D) Cs – I – N – Ag 
(E) Ce – I – Ni – Ar 
 
 
 
 
37) Observe os átomos a seguir e informe quais 
são isótopos entre si. 
 
(I) 14N (II) 40Ar (III) 40Ca (IV) 15N (V) 14C 
 
(A) I e V 
(B) II e III 
(C) I e IV 
(D) III e V 
(E) II e IV 
 
 
 
INSTRUÇÃO: Para responder às questões 38 e 39 leia o 
trecho abaixo, sobre a recente descoberta de fraude de 
adulteração do leite ocorrida no estado do Rio Grande do 
Sul, em maio de 2013. 
 
“Para aumentar o volume e o prazo de validade do 
produto e, consequentemente o lucro da empresa, as 
transportadoras adicionavam ureia (que contém formol, 
um elemento considerado cancerígeno pela Organização 
Mundial da Saúde) ao leite.” 
 
http://exame.abril.com.br/brasil/politica/noticias/mp-
denuncia-dois-suspeitos-de-fraudar-leite-no-rs 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 38) Se considerarmos os conceitos químicos 
adequados, neste texto podemos encontrar 
____ erro(s) químico(s), já que ___________ . 
 
As lacunas ficam corretamente preenchidas com: 
 
(A) 1 - formol não é um elemento químico 
(B) 1 - a adição de ureia não aumenta o volume de 
leite 
(C) 1 – já que essas substâncias não são 
cancerígenas. 
(D) 2 – a ureia não aumenta a validade do produto e o 
formol não é cancerígeno. 
(E) 2 – o formol não é um elemento químico e a ureia 
não pode conter formol, já que são substâncias 
químicas diferentes. 
 
 
39) Observe as estruturas químicas do formol e da 
ureia: 
 
H - C 
H
O
formol
O
H2N - C
NH2
ureia
 
 
Assinale a afirmativa INCORRETA sobre essas 
substâncias. 
 
(A) São isômeras entre.si. 
(B) O formol é um aldeído. 
(C) A ureia é uma amida. 
(D) A massa molar da ureia é 60 g/mol. 
(E) O nome correto do formol é metanal. 
 
INSTRUÇÃO: Leia o trecho abaixo, obtido no site do jornal 
Pioneiro e respondas às questões 40 e 41. 
 
“A visibilidade na área central de Pequim ficou reduzida a 
300 metros, de acordo com a televisão estatal, o que 
provocou o cancelamento de 29 voos e o atraso de outros 
sete. 
 
As tímidas medidas adotadas não permitiram evitar novas 
taxas preocupantes. O Índice de Qualidade do Ar (IQA) da 
embaixada americana em Pequim, que serve de referência 
para muitos moradores da China, chegou ontem a 
alarmantes 338 pontos. 
 
O IQA é insalubre acima de 150, perigoso ao superar 300 e 
fora de controle quando ultrapassa 500. 
O Centro Municipal de Controle Ambiental de Pequim situou 
o IQA em 305 durante a tarde, quando informou que o ar da 
capital estava muito poluído. 
 
Os problemas de poluição na China são atribuídos à rápida 
urbanização do país e ao acentuado desenvolvimento 
econômico.” 
 
http://www.clicrbs.com.br/pioneiro/rs/impressa/11,40
28934,157,21304,impressa.html. 
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PROVA DE QUÍMICA 
 
40) O índice de qualidade do ar é calculado em função da quantidade de determinadas substâncias 
presentes na atmosfera. Observe a tabela abaixo. 
 
 
FONTE: http://infoper.homeip.net:8800/smac/institucional/docs/entenda_iqa.pdf, acessado em 15/05/2013 
 
 
Assinale a alternativa que contém uma afirmação CORRETA. 
 
(A) Toda s as substâncias apresentadas no quadro pertencem à função química óxidos. 
(B) Uma concentração de 100 µg . m-3 de ozônio é classificada como inadequada. 
(C) Um ar de boa qualidade admite maior concentração de SO2 do que de NO2. 
(D) Os materiais particulados também são responsáveis pela diminuição da visibilidade no centro de Pequim. 
(E) Uma concentração de 460 µg . m-3 de NO2, significa que em cada m3 de ar há aproximadamente 100 
moléculas desse gás. 
 
 
41) Assinale a alternativa CORRETA. 
 
(A) Se todos os gases do quadro acima estiverem submetidos às mesmas condições de temperatura e pressão, 
ocuparão o mesmo volume quando apresentarem a mesma massa. 
(B) O número máximo de moléculas de SO2 em um ar de MÁ qualidade é aproximadamente 1,5 x 1019. 
(C) Em uma atmosfera com MÁ qualidade do ar, o máximo de concentração de SO2 é o igual à de ozônio. 
(D) Em um ar de BOA qualidade, o número máximo de moléculas de CO é igual ao número máximo de moléculas 
de O3. 
(E) A concentração de cada gás é constante na atmosfera. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE BIOLOGIA 
 
42) O ciclo do carbono consiste na passagem 
dos átomos de carbono componentes do gás 
carbônico (CO2) para moléculas que 
constituem as substâncias orgânicas nos 
seres vivos (proteínas, glicídios, lipídios, 
etc.), e vice versa. 
 
Qual dos processos citados abaixo fazem a 
transferência das moléculas de carbono 
inorgânico para moléculas de carbono orgânico? 
 
(A) Respiração celular 
(B) Glicólise 
(C) Fotossíntese 
(D) Fermantação 
(E) Gliconeogênese 
 
 
 
43) A civilização moderna tem como base o alto 
consumo de energia. Se pensarmos nas 
industrias, transportes, eletrodomésticos e 
nas telecomunicações, que dependem de 
processos e equipamentos em que se 
utilizam várias formas de energia. 
Atualmente, a maior parte da energia 
empregada nas sociedades industrializadas 
provém de combustíveis fósseis como o 
carvão e o petróleo. 
 
Considerando que a humanidade pode viver em 
pouco tempo uma crise energéticas, segue 
abaixo alternativas de energia que podem 
substituir os combustíveis fósseis. 
 
I - Energia hidroelétrica. 
II -Energia nuclear. 
III - Energia solar. 
IV - Energia eólica. 
 
Assinala a alternativa que contempla os tipos de 
energia renováveis e limpas. 
 
(A) I e II 
(B) I e III 
(C) II e III 
(D) II e IV 
(E) III e IV 
 
 
 
44) Durante o desenvolvimento embrionário os 
animais apresentam fases que são 
caracterizados pelas estruturas que se 
formam em cada uma delas. Considerando a 
fase de nêurula nos cordados, se 
considerarmos do dorso para o ventre do 
animal teremos as seguintes estruturas: 
 
(A) Tubo nervoso, notocorda e tudo digestório. 
(B) Tubo nervoso, tubo digestório e notocorda. 
(C) Notocorda, tubo nervoso e tubo digestório. 
(D) Notocorda, tubo digestório e tubo nervoso. 
(E) Tubo digestório, notocorda e tubo nervoso. 
 
 45) Lineu, Lamarck, Darwin, Dobzhanski e Mayr: 
foram cinco grandes cientistas que 
contribuíram significativamente para as 
ciências biológicas, todos em épocas 
diferentes, mas sempre com ideias 
inovadoras. Entretanto, a medida que a 
tecnologia foi avançando, parte das teorias 
propostas por esses cientistas foram 
modificadas, testadas, comprovadas, 
melhoradas e até mesmo substituídas por 
outras. 
 
Considere a seguinte situação hipotética: duas 
pessoas entram em um estúdio de tatuagens e 
apenas um deles faz uma tatuagem no bíceps 
esquerdo. Considerando que essa tatuagem é um 
caráter adquirido, qual dos eminentes cientistas 
citados, disse que, "todo caráter adquirido é 
transferido as próximas gerações." 
 
(A) Lineu 
(B) Lamarck 
(C) Darwin 
(D) Dobzhanski 
(E) Mayr 
 
 
 
46) Alelos que afetam a sobrevivência de seus 
portadores, causando a morte prematura, são 
denominados alelos letais. Em certos casos, 
basta um deles no genótipo para causar a 
morte do portador; em outros casos, a 
letalidade somente ocorre quando o alelo se 
encontra na condição homozigótica. 
 
Um exemplo de gene letal é o que afeta, 
simultaneamente, a cor da pelagem e a 
sobrevivência de camundongos. Um alelo mutante 
desse gene, conhecido como Ay, determina 
pelagem amarela na condição heterozigótica com o 
alelo selvagem A (AyA), mas na condição 
homozigótica (AyAy) mata o embrião portador. 
 
Considerando o cruzamento entre camundongos 
heterozigóticos para pelagem e sobrevivência, qual 
é probabilidade de sobrevivência de descendentes 
constituídos de pelagem amarela? 
 
(A) 1/4 
(B) 3/4 
(C) 2/4 
(D) 2/3 
(E) 1/3 
 
 
 
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PROVA DE BIOLOGIA 
 
 
47) Analisa as afirmativas a seguir a partir da filogenia do Reino Animalia (Metazoa) na Fenda de Biquíni. 
 
 
 
 
I - Segundo a filogenia, Annelida e Mollusca são intimamente relacionados, pois tem o mesmo ancestral comum 
recente Lofotrocozoário. 
II - O ancestral triblástico é compartilhados por Cnidaria e Porifera. 
III - Ecdisozoários e Lofotrocozoários tem maior relação de parentesco entre si do que Lofotrocozoários com 
Deuterostomados. 
IV - Porifera deveria ser um ramo que deveria ter um ancestral que apresenta tecidos verdadeiros. 
 
 
Estão incorretas apenas as alternativas: 
 
(A) I, II, III 
(B) I, II e IV 
(C) I, III e IV 
(D) II, III e IV 
(E) I, II, III e IV 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE GEOGRAFIA 
 
48) No dia 20 de março de 2003, há 10 anos atrás, 
os Estados Unidos da América juntamente 
com seus aliados atacaram um país do 
Oriente Médio. O motivo do ataque seria o 
fato deste país possuir armas de destruição 
em massa. Passados alguns anos do 
conflito, concluiu-se que não havia tais 
armas de destruição em massa e que o 
principal interesse dos Estados Unidos da 
América era em relação ao petróleo existente 
nesse território. O país acima referido é o (a): 
 
(A) Afeganistâo 
(B) Arábia Saudita 
(C) Iraque 
(D) Irã 
(E) Jordânia 
 
 
49) Analise as seguintes afirmações sobre o 
processo de industrialização no Brasil. 
 
I - No governo de Fernando Henrique Cardoso, na 
década de 90, foram criadas as condições de 
infraestrutura necessárias para a industrialização 
brasileira. 
II - O governo de Juscelino Kubitschek, na década de 
50, priorizou a construção de rodovias e obras para 
geração de energia. 
III - Atualmente, o Brasil está inserido na economia 
globalizada por ser um dos maiores produtores e 
exportadores de tecnologia do mundo. 
 
Estão corretas: 
 
(A) Apenas I 
(B) Apenas I e II 
(C) Apenas II e III 
(D) Apenas II 
(E) Apenas I e III 
 
 
50) Em relação aos fatores que influenciam o 
clima são feitas as afirmações abaixo. 
Assinale a alternativa incorreta. 
 
(A) A latitude é um fator climático emblemático e, 
quanto mais nos afastarmos da linha do 
Equador, menores serão as temperaturas. 
(B) Quando nos afastamos da costa encontramos 
amplitudes térmicas maiores. 
(C) As massas de ar que atuam sobre as regiões 
podem ser frias ou quentes, secas ou úmidas e, 
ao se deslocarem, interagem umas com as 
outras, trocando e distribuindo calor pela terra. 
(D) Em maiores altitudes o ar se torna mais 
rarefeito, ou seja, há menor concentração de 
gases e umidade, diminuindo a retenção de 
calor. 
(E) A longitude é o principal fator climático, pois 
quanto mais nos aproximamos do Meridiano de 
Greenwich, maiores serão as temperaturas. 
 
51) Indique a alternativa que apresenta o país com 
a maior população mundial, que durante mais 
de 4 milênios permaneceu predominantemente 
rural e recentemente teve sua população 
urbana tornando-se maior que a rural. 
 
(A) Índia 
(B) China 
(C) Indonésia 
(D) Bolívia 
(E) Japão 
 
 
 
52) O homem consegue utilizar diferentes formas 
de energia. Dentre estas, uma se caracteriza 
pela utilização do calor interno do nosso 
planeta. Esse calor aciona turbinas elétricas, 
gerando a fonte de energia conhecida como: 
 
(A) Energia Geotérmica 
(B) Energia Eólica 
(C) Energia Hidrelétrica 
(D) Energia das Marés 
(E) Energia Solar 
 
 
 
53) Acerca do climograma de São Gabriel/RS são 
feitas as seguintes afirmações: 
 
I - A amplitude térmica é elevada durante o ano; 
II - Este clima caracteriza-se por ter chuvas regulares 
durante o ano; 
III - Este clima é típico de uma cidade localizada no 
hemisfério norte, com temperaturas elevadas entre os 
meses de dezembro e fevereiro. 
Estão corretas: 
 
(A) Apenas I 
(B) Apenas I e III 
(C) Apenas I, II e III 
(D) Todas as afirmações 
(E) Apenas I e II 
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PROVA DE HISTÓRIA 
 
54) Os povos da Antiguidade Oriental e Clássica 
foram responsáveis por diversas ações 
culturais que proporcionaram legados para 
outros povos, influenciando diversas 
sociedades ocidentais até o presente. 
Relacione adequadamente as referências 
apresentadas na coluna 2 com os povos das 
Antiguidades referidos na coluna 1. 
 
 Coluna 1 Coluna 2 
 
1- Hebreus ( ) Organizaram a República, um 
modelo de governo que concentrou 
grande parte do poder nas mãos do 
Senado. 
2- Fenícios ( ) Inventaram a escrita fonética, um 
sistema mais simples, com apenas 
22 símbolos, vinculado ao 
desenvolvimento do comércio. 
3- Gregos ( ) A Filosofia, ou a arte de 
pensar preparava o cidadão para 
ocupar cargos políticos e tomar 
decisões pela cidade. 
4- Romanos ( ) O primeiro povo monoteísta, 
cujas lideranças foram importantes 
para a condução do fé em um único 
deus. 
 
A sequência correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima parabaixo, é: 
 
(A) 4 - 2 - 3 - 1. 
(B) 2 - 1 - 3 - 4. 
(C) 3 - 2 - 1 - 4. 
(D) 4 - 2 - 1 - 3. 
(E) 1 - 3 - 3 - 4. 
 
55) A história do Rio Grande do Sul é mais 
recente quando mencionada dentro da 
História do Brasil. Enquanto o nordeste 
brasileiro estava diretamente envolvido com 
a organização portuguesa, o sul pertencia à 
Espanha, de acordo com o Tratado de 
Tordesilhas (1494). Sobre a história do Rio 
Grande do Sul é CORRETO afirmar que: 
 
(A) Estas áreas estavam desabitadas, por isso não 
eram do interesse dos portugueses. 
(B) Os espanhóis criaram diversas cidades na 
região e exigiram a expulsão de todos os 
indígenas do território. 
(C) Existiram diversos tratados diplomáticos entre 
Espanha e Portugal que resultou na afirmação e 
continuidade do Tratado de Tordesilhas em 
relação aos territórios. 
(D) No século XVIII foram encontradas diversas 
jazidas de ouro no sul, que resultaram diversas 
guerras entre os espanhóis e os portugueses. 
(E) Portugueses e espanhóis enfrentaram os 
indígenas, que se juntaram aos jesuítas, na 
Guerra Guaranítica, onde se destacou o líder 
guarani Sepé Tiaraju. 
 
56) A passagem de uma economia feudal, 
relacionada à Idade Média, para uma economia 
capitalista, ligada à Idade Moderna, possibilitou 
uma nova perspectiva nas relações de trabalho 
e na produção. Sobre essa transição é correto 
afirmar que: 
 
(A) As grandes navegações não impulsionaram um 
comércio em escala mundial, deixando alguns 
continentes, como a América e a Ásia de fora do 
círculo mercantil. 
(B) A Igreja Católica estimulou os burgueses, desde o 
Feudalismo, a acumular mais dinheiro, seja 
praticando a usura (empréstimos com juros), 
quanto vendendo as mercadorias com lucro. 
(C) A Reforma Protestante, principalmente o 
Calvinismo, proibiu os burgueses de praticarem o 
comércio e de enriquecerem, indicando o caminho 
da simplicidade e da confirmações dos dogmas 
cristãos. 
(D) O Mercantilismo, modelo econômico do 
Absolutismo, estimulou que a balança comercial de 
um Estado seja positiva, ou seja, a exportação era 
mais importante do que a importação de produtos. 
(E) As invasões bárbaras determinaram o êxodo 
urbano e, no campo, o comércio foi cada vez mais 
intenso deixando as cidades com pouca população 
e menos atrativas. 
 
 
 
 
57) Sobre a Guerra de Canudos (1893-1897), é 
CORRETO afirmar: 
 
(A) Os coronéis do interior baiano apoiaram os 
revoltosos de Canudos. 
(B) Ocorreu devido a organização dos jagunços no 
sertão e ao seu desejo de restaurar a monarquia 
portuguesa no Brasil. 
(C) Aconteceu devido a modernização e ao aumento 
da economia nordestina. 
(D) Os revoltosos de Canudos venceram a guerra 
lutando contra a desigualdade gerada pelos 
coronéis. 
(E) Caracterizou-se como um movimento de caráter 
messiânico, que era comandado por um líder 
espiritual que combatia a opressão e a miséria. 
 
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PROVA DE HISTÓRIA 
 
58) Abaixo, na coluna da esquerda, são citadas 
quatro primeiras constituições do período 
republicano brasileiro. Na coluna da direita, 
são apresentadas características destas 
constituições. 
 
Associe adequadamente a coluna da direita à da 
esquerda. 
 
 
 Coluna 1 Coluna 2 
 
1 – “1891” 
 
 
2 – “1934” 
 
 
3 – “1937” 
 
 
4 – “1946” 
( ) Constituição que determinava a 
instituição do casamento civil, o voto 
direto e aberto (falado). 
( ) Constituição outorgada (imposta) 
por Getúlio Vargas, que fechou os 
órgão parlamentares devido a um 
possível golpe comunista. 
( ) Constituição considerada liberal e 
redemocratizante, a qual estabelece a 
real independência dos três poderes. 
( ) Constituição que sancionou o voto 
secreto e determinou a eleição indireta 
para o primeiro presidente. 
 
A sequência correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é 
 
(A) 1 - 2 - 3 - 4. 
(B) 1 - 3 - 4 - 2. 
(C) 2 - 1 - 4 - 3. 
(D) 2 - 3 - 1 - 4. 
(E) 4 - 2 - 1 - 3. 
 
 
59) Durante o século XX pode-se ressaltar a 
existência de gerações de ativistas 
democráticos que lutavam contra o racismo, 
como pode-se verificar especialmente através 
dos personagens Mahatma Gandhi, Nelson 
Mandela e Martin Luther King. 
Associe os pensadores (Coluna 1) com suas 
respectivas ideias (Coluna 2). 
 Coluna 1 Coluna 2 
1 – Mahatma Gandhi 
 (1869-1948) 
 
 
2 – Martin Luther 
King 
(1929-1968) 
 
 
3 – Nelson Mandela 
(1918 - ...) 
 
 
( ) Importante líder do 
movimento dos direitos civis 
dos negros nos Estados 
Unidos e no mundo. 
( ) Defensor do princípio da 
não-agressão ativa de protesto 
como um meio de revolução 
que resultou na independência 
do seu país. 
( ) Idealizador e fundador do 
moderno Estado Indiano. 
( ) Símbolo da luta contra o 
regime segregacionista do 
Apartheid. 
( ) Em 1964 recebeu o Prêmio 
Nobel da Paz pelo combate à 
desigualdade racial através da 
não violência. 
( ) Na década de 1990 foi 
presidente da África do Sul. 
 
 
A numeração correta é: 
 
(A) 1 - 1 - 3 - 2 - 2 - 3. 
(B) 1 - 3 - 2 - 3 - 1 - 2. 
(C) 2 - 1 - 1 - 3 - 2 - 3. 
(D) 2 - 1 - 1 - 2 - 3 - 3. 
(E) 3 - 3 - 1 - 2 - 1 - 2.