Educação Especial - aula 4

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Ref.: 201707826495
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A escola deve investir em adaptações curriculares e acessibilidade, removendo os obstáculos que impedem a inclusão do aluno com deficiência física. O professor precisa conhecer as especificações destes alunos para uma intervenção objetiva e acompanhamento do seu desenvolvimento. Dentre as opções abaixo, marque a opção que NÃO esta de acordo com estas especificações.
		
	 
	Alimentação
	
	Desenvolvimento emocional
	
	Linguagem
	
	Desenvolvimento cognitivo
	
	Motricidade
	
	 
	Ref.: 201707826540
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a localização das lesões, a paralisia cerebral apresenta três tipos diferentes de envolvimento neuromuscular e de comprometimento motor. O tipo espástica tem como característica
		
	
	Apresentar dificuldade de audição
	 
	A perda do controle voluntário dos músculos, espasmos e tendência ao estrabismo
	
	A elevada inteligência para resolver os exercícios
	
	Capacidade para  resolver problemas de matemática com muita facilidade
	
	Instrução em Braille para participar das aulas
	
	 
	Ref.: 201707454982
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Atendimento Educacional Especializado deverá utilizar os recursos de Tecnologia Assistiva no ambiente escolar necessários para o trabalho pedagógico com o aluno com deficiência física. A Tecnologia Assistiva é definida como:
		
	
	O impedimento do aluno com deficiência frequentar a escola regular
	
	Ambiente para o atendimento especializado de deficientes físicos
	 
	Um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária.
	
	Sala de atendimento pedagógico exclusiva para os deficientes físicos.
	
	Espaço onde o aluno com deficiência é atendido para um tratamento especializado.
	
	 
	Ref.: 201707826482
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Ana tem paralisia cerebral, é aluna do quinto ano de uma escola municipal, em sua sala de aula utiliza uma prancha de alfabeto para auxiliar a ampliar a habilidade funcional deficitária, que é uma adaptação de acessibilidade, conhecida como:
		
	
	Paradigma de suporte
	
	Estímulo motor
	
	Sistema Baille
	 
	Tecnologia assistiva
	
	Informação acessível
	
	 
	Ref.: 201707246350
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Aline é aluna do sétimo ano de escolaridade de uma escola pública, possui paralisia cerebral e utiliza uma prancha de alfabeto para se comunicar na sala de aula com os amigos e professores. A prancha de alfabeto é uma forma de resolver com criatividade os problemas funcionais de pessoas com deficiência, é uma adaptação de acessibilidade chamada:
		
	
	Figuras Geométricas
	 
	Tecnologia assistida
	
	Ábaco móvel
	
	Sorobã
	
	Motor
	
	 
	Ref.: 201707826549
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Barbara estuda em uma escola inclusiva, na sua sala tem dois alunos  com deficiência física. A escola deve investir principalmente na circulação, no mobiliário e no ambiente escolar. No caso da deficiência física, este investimento deve ser maior em:
		
	
	Motricidade
	
	Secretaria
	
	Alimentação
	 
	Acessibilidade
	
	Sorobã
	
	 
	Ref.: 201707826536
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a localização das lesões, a paralisia cerebral apresenta três tipos diferentes de envolvimento neuromuscular e de comprometimento motor. O tipo atetóide tem como característica principal:
		
	
	A elevada inteligência para resolver os exercícios
	
	Capacidade  para  resolver problemas de matemática com muita facilidade
	 
	 Os movimentos involuntários dos membros
	
	Apresentar dificuldade de audição
	
	Instrução em Braille para participar das aulas
	
	 
	Ref.: 201707246142
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Pedro nasceu a termo, mas em seu exame clínico dos primeiros minutos de vida foi considerado que ele teve uma anóxia durante o parto. O que vem a ser anóxia?
		
	
	Prematuridade
	
	Problema muscular
	
	Infecção causada pela instrumentação cirúrgica inadequada.
	 
	Falta de oxigênio em algum momento causando lesão cerebral.
	
	Sensibilidade à temperatura do centro cirúrgico.