02 Questionario Online

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Notas: 2 
Ler com _____________ significa fazê-lo com reflexão, não admitindo idéias sem analisar ou ponderar, proposições sem discutir, nem raciocínio sem examinar; consiste em emitir juízo de valor, percebendo no texto o bom e o verdadeiro, da mesma forma que o fraco, o medíocre ou o falso. A lacuna acima pode se preenchida com:
Escolher uma resposta. 
	
	a. Síntese 
	
	
	b. N.D.A 
	
	
	c. Espírito crítico 
	
	
	d. Reflexão 
	
	
	e. Análise 
	
Question 2 
Notas: 2 
Para análise de textos, podemos dividir o texto em unidades de leitura, em capítulos ou subtítulos. Ler uma primeira vez na íntegra para ter uma visão de conjunto do texto. A afirmação acima trata-se de
Escolher uma resposta. 
	
	a. Análise sintática 
	
	
	b. Análise textual 
	
	
	c. Análise interpretativa 
	
	
	d. Análise temática 
	
	
	e. Análise temática 
	
Question 3 
Notas: 2 
Por meio da_________________podemos distinguir o grau de conotação e denotação das mensagens, compreendendo, assim, a visão de mundo do autor. A partir daí podemos estabelecer novas estruturas e ideias com referência e base em antigos estudos, tendo como objetivo a reformulação das ideias e não apenas a sua repetição. A lacuna acima é preenchida por:
Escolher uma resposta. 
	
	a. Metodologia científica 
	
	
	b. Leitura dinâmica 
	
	
	c. Ciência clássica 
	
	
	d. Ciência moderna 
	
	
	e. Leitura crítica 
	
Question 4 
Notas: 2 
Muitas vezes, lemos inúmeros textos e não aproveitamos devidamente suas informações. Além de fazer o fichamento é importante também:
Escolher uma resposta. 
	
	a. Espírito crítico e ter atenção 
	
	
	b. Reflexão, síntese e análise 
	
	
	c. Ter atenção, intenção e síntese 
	
	
	d. Todas as alternativas estão corretas 
	
	
	e. Análise e espírito crítico 
	
Question 5 
Notas: 2 
Etapa da leitura que consiste no levantamento e discussões de problemas relacionados com a mensagem do autor. Trata-se de
Escolher uma resposta. 
	
	a. Síntese 
	
	
	b. Problematização 
	
	
	c. Análise temática 
	
	
	d. Análise interpretativa 
	
	
	e. Análise textual