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1 Plano de Ensino e Aprendizagem – PEA Curso: Pedagogia Série: 6ª Disciplina: Projeto Integrador I Carga horária: 90 h Ementa Orientação para elaborar o pré-projeto e a análise bibliográfica. Conceito, características e objetivos. Estrutura do trabalho: forma e conteúdo. Regras básicas da ABNT. Objetivos Estabelecer relação interdisciplinar, a partir do tema escolhido, com as disciplinas do curso. Acessar diferentes formas de escrita, livros, artigos, produções acadêmicas diversas. Construir uma escrita autônoma e com autoria, visando a elaboração de texto acadêmico. Elaborar um pré-projeto de pesquisa, visando a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso. Conteúdo Programático 1. Pré-projeto de pesquisa: conceituação 2. Estrutura do pré-projeto de pesquisa 2.1 Tipos ou fontes de pesquisa: bibliográfica, documental, campo 2.2 Formas básicas de organização do trabalho científico 2.3 Percurso metodológico: objetivos, procedimentos, fontes de informações e natureza dos dados 2.4 Roteiro básico ou estrutura do pré-projeto de pesquisa, conforme as normas da ABNT 3. A redação da produção científica: resumo, introdução, objetivos e conclusão 4. Aspectos exteriores, gráficos e técnicos dos trabalhos científicos Procedimentos Metodológicos Indicados Os procedimentos utilizados para facilitar o processo de ensino e aprendizagem ocorrem por meio de vídeos explicativos elaborados pelos professores das disciplinas e disponíveis no AVA, interação assíncrona via web e materiais didáticos impressos ou digitais para a realização das atividades de autoestudo. Sistema de Avaliação O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade a distância, contemplam, para cada disciplina, uma prova presencial perfazendo de 0-6 pontos e outras propostas de atividades avaliativas, perfazendo 0-4 pontos. As avaliações da 2 aprendizagem são elaboradas e realizadas por disciplina. Todavia, especialmente para o Projeto Integrador I, o sistema de avaliação se difere das demais disciplina e contempla: N1 - Pré-projeto - 0 a 6 pontos. N2 - Análise bibliográfica - 0 a 4 pontos. Bibliografia Básica Padrão 01 LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Maria de A. Metodologia do trabalho científico. 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2007. (Livro principal). 02 ANDRÉ, Marli E. D. A. de. Estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional. São Paulo: Liber Livros, 2005. 03 GONSALVES, Elisa Pereira; NÓBREGA, Ana Maria. Fazendo uma monografia em educação. Campinas: Alínea, 2005. Bibliografia Básica Complementar 01 BARBOSA, Raquel Lazzari Leite (Org.) Trajetórias e perspectivas da formação de educadores. São Paulo: UNESP, 2004. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=g7RuATVu92gC&lpg=PA371&ots=ofgIV3kTFz&dq =estagio%20pedagogia&hl=pt->. Acesso em: 14 nov. 2014. 02 LOMBARDI, José C. (org). Globalização, pós-modernidade e educação: história, filosofia e temas transversais. 2ª ed. rev. e ampl. Campinas: Autores Associados: HISTEDBR: UNC, 2003. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=6df05I40gsgC&lpg=PP1&ots=W4GkbQrhsK&dq=fil osofia%20educa%C3%A7%C3%A3o&hl=pt.> Acesso em: 14 nov. 2014. 03 MEKSENAS, Paulo. Pesquisa Social e Ação Pedagógica: Conceitos, Métodos e Práticas. São Paulo: Edições Loyola, 2002. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=dBDfDTEXxXsC&lpg=PA29&ots=DelhzK9QxS&dq =pesquisa%20pedagogia&hl=pt>. Acesso em: 14 nov. 2014. 04 PÁDUA, Elizabete M. M. Metodologia da Pesquisa: abordagem teórico-prática. 13ª ed. Campinas: Papirus, 2004. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=72nMi8qNRJsC&lpg=PA66&ots=axMozoiPJN&dq= lakatos%20marconi&hl=pt>. Acesso em: 14 nov. 2014. 05 REIS, Linda G. Produção de monografia: da teoria à prática. 2ª ed. Brasília: Senac, 2008. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=syG59k2nRogC&lpg=PA42&ots=kPX3QH8- L_&dq=lakatos%20marconi&hl=pt->. Acesso em: 14 nov. 2014.
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