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04/10/2016 1 TIPOS DE PESQUISAS Por: Paula Sanders GIL, 2007 E GIL, 2010. Pesquisas exploratórias • Objetivo: • Proporcionar maior familiaridade com o problema, torná-lo mais explicito ou construir hipóteses. • Aprimoramento de ideias ou descoberta de intuições. • Planejamento flexível. 04/10/2016 2 Pesquisas exploratórias • Envolve: a) Levantamento bibliográfico. b) Entrevista com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado. c) Análise de exemplos que estimulem a compreensão. • Geralmente assume a forma de pesquisa bibliográfica ou estudo de caso. Pesquisas descritivas • Objetivos: • Descrição das características de determinada população ou fenômeno. • Ex1: idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, estado de saúde física e mental de um grupo. • Ex2: pesquisa do nível de atendimento dos órgãos públicos de uma comunidade, condições de habitação. • Ex3: pesquisas de opinião, atitudes e crenças de uma população. 04/10/2016 3 Pesquisas descritivas • Objetivos: • Estabelecimento de relações entre variáveis. • Ex: pesquisas eleitorais que avaliam a relação entre preferência político-partidária e nível de escolaridade. • Utiliza técnicas padronizadas de coleta de dados, tais como os questionários e as observações sistemáticas. • Geralmente assumem a forma de levantamento. Pesquisas explicativas • Objetivo: • Identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência de fenômenos. • Tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade: • Explica a razão. • Aumento da probabilidade de se cometer erros. • Baseadas quase sempre no método experimental, quase experimental ou ex-post facto. • Em ciências sociais utiliza-se também o método observacional. 04/10/2016 4 DELINEAMENTOS DE PESQUISA Pesquisa bibliográfica • Desenvolvida com base em um material já elaborado: livros e artigos científicos. • Presente em quase todos os estudos e em estudos exclusivos de fontes bibliográficas • Revisão sistemática da literatura • Pesquisas sobre ideologias • Pesquisas acerca de posições diferenciadas acerca de um mesmo problema. 04/10/2016 5 Pesquisa bibliográfica • Vantagem: • Permite ao observador a cobertura de uma gama de fenômenos mais amplos. • Indispensável nos estudos históricos. • Precauções: • Deve-se assegurar das condições em que os dados foram obtidos, analisar profundamente cada informação e utilizar fontes diversas. Fontes bibliográficas livros De leitura corrente De referência Obras literárias Obras de divulgação Informativa Remissiva Dicionários Enciclopédias Anuários Almanaques Publicações periódicas Jornais Revistas Impressos diversos 04/10/2016 6 Pesquisa documental • Utiliza-se materiais que ainda não receberam um tratamento analítico. • Desenvolvimento da pesquisa semelhante à pesquisa bibliográfica. • Documentos de primeira mão: não receberam nenhum tratamento analítico. • Conservados em arquivos de órgãos públicos e Instituições privadas; cartas pessoais, diários, fotografias, gravações, memorandos, regulamentos, ofícios, boletins. Pesquisa documental • Documentos de segunda mão: já foram analisados. Relatórios de pesquisa, relatórios de empresas, tabelas estatísticas, etc. • Vantagens: fonte rica e estável de dados; custo baixo; não exige contato com os sujeitos de pesquisa. • Críticas: não representatividade e subjetividade dos documentos. • Deve-se considerar um grande número de documentos, com aleatoriedade. 04/10/2016 7 Pesquisa experimental • Prestígio: melhor exemplo de pesquisa científica. • Passos: A. determina-se um objeto de estudo B. seleciona-se as variáveis C. define-se as formas de controle e observação dos efeitos que a variável produz no objeto. • Há limitações com seres humanos: questões éticas Pesquisa experimental • Pesquisador como agente ativo. • Propriedades: 1. Manipulação: manipula-se ao menos uma das características dos elementos estudados. 2. Controle: deve-se introduzir um ou mais controles na situação experimental (grupo controle) 3. Distribuição aleatória: designação aleatória dos grupos controle e experimental. 04/10/2016 8 Pesquisa quase-experimental • Ocorre quando não é possível: • Controle da aplicação dos estímulos experimentais • Distribuição aleatória dos elementos. Pesquisas pré-experimentais • Quando apresentam pré-teste e pós-teste a um único grupo, sem controle. • São estudos mais fracos. Pesquisa Ex-Post Facto • Estudo realizado após a ocorrência de variações na variável dependente no curso natural dos acontecimentos. • Objetivo: verificar a existência de relações entre variáveis • Pesquisador não dispõem de controle sobre a variável independente, porque o fenômeno já ocorreu. • Pesquisa correlacional. Não garante causa/efeito. • Ex: pesquisa de caso-controle. 04/10/2016 9 Estudo de coorte • Estudo de acompanhamento de um grupo. • Modalidades: 1. Prospectivo: contemporâneos • Propicia um planejamento rigoroso 2. Retrospectivo: histórico. • Elaborados com base em registros do passado, com seguimento até o presente. • Seleção de casos e controles • Limitações: custo (amostra grande, tempo) e não utilização do critério de não aleatoriedade na formação dos grupos Levantamento • Integração direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. • Censo: obtenção de informações sobre todos os componentes de uma população. • Geralmente trabalha-se com uma amostra significativa • Vantagens: conhecimento direto da realidade, economia e rapidez e quantificação. • Desvantagens: ênfase nos aspectos perceptivos, pouca profundidade no estudo da estrutura e processos sociais, limitada apreensão do processo de mudança 04/10/2016 10 Levantamento • Integração direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. • Censo: obtenção de informações sobre todos os componentes de uma população. • Geralmente trabalha-se com uma amostra significativa • Vantagens: conhecimento direto da realidade, economia e rapidez e quantificação. • Desvantagens: ênfase nos aspectos perceptivos, pouca profundidade no estudo da estrutura e processos sociais, limitada apreensão do processo de mudança Estudo de campo • Proporciona uma maior profundidade do que o levantamento. • Planejamento mais flexível. • Estuda-se um único grupo ou comunidade em termos de sua estrutura social, ressaltando a interação entre os componentes. • Utiliza-se mais técnicas de observação do que interrogação. • Observação direta das atividades do grupo estudado e entrevistas com informantes para investigar suas percepções sobre o que ocorre com o grupo. • Pesquisador deve ter um contato amplo com a comunidade. • Vantagens: resultados mais fidedignos, mais econômico. • Desvantagens: maior tempo, risco de subjetivismo do pesquisador 04/10/2016 11 Estudo de caso • Estudo exaustivo de um ou poucos objetos. • Amplo e detalhado conhecimento • Comum em estudos-piloto • Resultados em aberto (hipóteses) • Indicado quando os limites entre o fenômeno e o contexto não são conhecidos. Estudo de caso • Propósitos: 1. Explorar situações da vida real cujos limites não estão claramente definidos. 2. Preservar o caráter unitário do objeto estudado. 3. Descrever a situação do contexto em que está sendo feita determinada investigação. 4. Formular hipóteses ou desenvolver teorias. 5. Explicar as variáveis causais de determinado fenômeno em situações muito complexas que não possibilitam a utilização de levantamentose experimentos. • Desvantagens: falta de rigor metodológico; efeito de vieses; dificuldade de generalização; tempo longo para a coleta de dados. 04/10/2016 12 Pesquisa-ação • “Tipo de pesquisa com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo” (THIOLLENT, 1985, p.14, apud GIL, 2007). • Forma de ação planejada de caráter social, educativo, técnico.. • Tem sido vista como útil por pesquisadores com ideologias “reformistas” e ‘participativas”. Pesquisa participante • Interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas. • Envolve posições valorativas, derivadas do humanismo cristão e de certas concepções marxistas. • Comprometida com a minimização da relação entre dirigentes e dirigidos. • Tem se voltado para a investigação junto a grupos desfavorecidos, tais como construídos por operários, camponeses, índios...
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