Psicologia Institucional: Instituídos e Instituintes

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Aula 3 - Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Tema da Apresentação
Aula 3:Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A disciplina situa-se no campo da Psicologia, buscando compreender e aplicar os conceitos relacionados à atuação em instituições. 
Você conhecerá a visão de autores clássicos nos estudos sobre instituições na perspectiva da psicologia para aplicar os principais conceitos e práticas no cotidiano do ambiente escolar.
A principal contribuição desta disciplina para a formação do profissional da área da educação é propiciar a compreensão das contribuições da psicologia no âmbito das instituições para além das antinomias entre teoria e prática.
Tema da Apresentação
Aula 3:Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica. 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
 
Aula 5 – Escola e cidadania.
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
 Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
 
Tema da Apresentação
Aula 3:Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica 
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
 
Aula 5 – Escola e cidadania.
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
 Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Tema da Apresentação
Aula 3:Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Conteúdo Programático desta aula
Prática psicossociológica;
Instituições externas à classe e internas;
Pedagogia Institucional
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
PRÁTICA PSICOSSOCIOLÓGICA
 O conceito de instituições para Marx, no século XIX, compreendia essencialmente os sistemas jurídicos, o direito, a lei.
 Para o marxismo as “instituições” e as “ideologias” são as superestruturas de uma sociedade dada, cujas infra-estruturas são as forças produtivas e as relações de produção.
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
PRÁTICA PSICOSSOCIOLÓGICA
 No começo do século XX, Durkheim define a sociologia como uma ciência das instituições (família, escola, governo, polícia , etc.) 
A instituição social, como mecanismo de proteção da sociedade, é o conjunto de regras e procedimentos padronizados socialmente, reconhecidos, aceitos e sancionados pela sociedade.
 A importância estratégica é a manutenção da organização do grupo e satisfação das necessidades dos indivíduos que dele participam. 
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
INSTITUIÇÕES EXTERNAS À CLASSE E INTERNAS
As instituições pedagógicas externas são as estruturas pedagógicas externas à sala de aula, os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
Essas instituições e esses regulamentos são objeto de decisão de cúpula da burocracia pedagógica e são difundidos, pela via hierárquica, até a base do sistema, até os professores e alunos.
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Aula 3:Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
INSTITUIÇÕES EXTERNAS À CLASSE E INTERNAS
As instituições pedagógicas internas são:
 a dimensão estrutural e regulada das trocas pedagógicas 
 o conjunto de técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes: o trabalho em equipes, o Conselho, etc
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Para Lapassade é preciso reprovar na burocracia o fato de que alienam fundamentalmente os seres humanos, retirando-lhes o poder de decisão, a iniciativa, a responsabilidade de seus atos, a comunicação. 
No entanto, o fenômeno burocrático é visto como o cérebro da sociedade, como o que há de mais útil, que visa o “Bem” de todos.
A pedagogia burocrática contém o modelo de domínio burocrático por isso Lapassade a substitui pela Pedagogia Institucional
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
 PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
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Em contraposição ao modelo burocrático, o movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas.
A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. 
O pedagogo, entronizado pela “Instituição externa” conserva naturalmente essa entronização, mas, passa a interagir com os outros membros do grupo, o que não podia fazer antes.
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
 PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
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O trabalho do pedagogo, na proposta de Lapassade, ocorre em três etapas:
1) monitor de training group: os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo “assuma a direção das coisas”;
2) técnico de organização: o profissional vê aparecer discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todo mundo;
3) pesquisador: trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas, em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas, sem equipes, etc.
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
 PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
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Os objetivos procurados pelo pedagogo inspirado pela pedagogia institucional são: 
fazer um trabalho interessante “aqui e agora”, apaixonante, não aborrecido, com os alunos; 
propiciar uma formação superior à do sistema tradicional, uma vez que ela não é fortuita, mas é sistemática;
 preparar os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático); 
criar, sem o querer, um campo de contestação, pois a experiência é conhecida pela administração, pelos outros pedagogos, pelo público; 
criar “modelos” que serão válidos em outros planos, numa sociedade transformada.
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Resumindo
Prática psicossociológica;
Instituições externas à classe e internas;
Pedagogia Institucional
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
BONS ESTUDOS!
Até a próxima aula!
A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
Tema da Apresentação
Psicologia Institucional
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Psicologia Institucional
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