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Aproveitamento Pedagógico de um Ambiente não Escolar

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
 
PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
ECLICIA PINHEIRO – RA 1775844 
JUCÉLIA PEREIRA FREITAS - 1748145 
 
 
 
 
ACRELÂNDIA – ACRE 
2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à Universidade 
Paulista – UNIP INTERATIVA, referente 
ao curso de graduação em Letras 
Português, como um dos requisitos para a 
avaliação na disciplina de cunho prático 
Prática de Ensino: Observação e Projeto. 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
1 Introdução: ..................................................................................................... 4 
2 Objetivo: ..................................................................................................... 4 
2.1 Objetivo Geral ......................................................................................... 4 
2.2 Objetivo Especifico .................................................................................. 4 
3 Desenvolvimento ........................................................................................ 5 
3.1 Revisão Bibliográfica ............................................................................... 5 
3.2 Procedimentos metodológicos ............................................................. 6 
3.2.1 Ambiente e Público-Alvo ................................................................... 6 
3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos ................................. 7 
3.2.3 Propostas de Ação e Estratégias Didáticas ...................................... 7 
3.2.4 Tempo de duração do projeto e cronograma .................................... 9 
4 AVALIAÇÃO ............................................................................................... 9 
4.1 RESULTADO ESPERADO ..................................................................... 9 
5 CONSCIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................ 9 
REFERENCIA ................................................................................................. 10 
 
 
 
4 
 
1 Introdução: 
Ultimamente no Brasil vemos uma quantidade enorme de temas relacionados 
às atividades políticas, sendo um problema percebido no cotidiano de todas as 
cidades brasileiras. Visto que, os problemas da política estão inserido na vida de 
todos os cidadãos brasileiros. Fato que, a instância da ação parlamentar está ligada 
a efetivações de ações de estado, em todos os seus níveis (Municipal, Estadual e 
Federal). As consequências das decisões desse poder fazem sentir imediatamente 
na economia, segurança, saúde, educação, transporte e bem-estar social. Portanto, 
a discussão da atuação desse poder no meio educacional faz parte da construção 
de cidadãos consciente e atuantes na vida real e cotidiana, compreendendo que 
essa esfera de ação relaciona-se também ao futuro dos estudantes. 
Neste trabalho iremos focar a importância do parlamento municipal como 
personagem fundamental na construção de políticas públicas adequadas aos 
anseios da população da cidade de Acrelândia – AC levando em conta temas e 
aspectos da saúde, ética e cidadania. 
 
 
2 Objetivo: 
 
2.1 Objetivo Geral 
 
Despertar o interesse nos estudantes do ensino fundamental das series 6º e 
7° ano da importância da atividade política na vida dos cidadãos do município de 
Acrelândia – Acre. 
 
2.2 Objetivo Especifico 
 
Proporcionar aos estudantes oportunidade de visitar o prédio da Câmara 
Municipal de Acrelândia e suas dependências com destaque para o acervo histórico 
e o plenário, onde se realizam as sessões plenárias. 
5 
 
Favorecer aos alunos conhecimentos sobre projetos que se realizam na 
câmara municipal no âmbito da saúde, ética e cidadania. 
Entender projetos específicos da câmara municipal tais como: projeto de lei e 
orçamento participativo da cidade. 
Compreender o papel do vereador e sua ligação com a comunidade bem 
como o papel do prefeito e sua relação com a câmara municipal. 
Especificar os critérios utilizados pelo parlamentares municipais para dar 
nomes a ruas e logradouros na cidade. 
 
3 Desenvolvimento 
 
3.1 Revisão Bibliográfica 
Este trabalho procura diminuir as dificuldades da formação inicial e 
continuada dos alunos do ensino fundamental no que desrespeito ao pouco 
conhecimento das instituições políticas e, por conseguinte apatia política. É 
indispensável para obter melhorias na educação básica um senso crítico profundo 
para que o educando tenha uma formação voltada para compreensão da 
importância da instância política na sua vida social e econômica. É preciso, portanto, 
levar informações do funcionamento dessa tão fundamental instituição para que 
possa ter um amplo conhecimento do campo político. Paradoxalmente talvez, nunca 
as queixas do comportamento dos políticos tenha sido tão frequente e radical, em 
especial tratando do poder político como um corroído pela corrupção: crime 
organizado e degringolando para vida da violência urbana e a palavra “politicamente 
correto parecesse perder conotação real visto que a ética na política sofre de um 
mal-estar étnico. As coisas na realidade não vão bem na sociedade e buscar 
explicações e soluções faz parte do ambiente educacional as discussões de tema 
como virtude, honestidade, sabedoria reflete valos buscados para o futuro do 
educando. 
O objetivo desse trabalho começa em despertar no aluno umas atitudes que 
possam evidenciar soluções para questões dessa gama de problemática que se 
tornou a atitude parlamentar. 
 
6 
 
Se as discussões sobre “ética e 
pesquisa” costumam ser travadas intramuros, 
outras estão praticamente na rua, como, por 
exemplo, a “ética na política”, a “bioética” e a 
“ética na mídia”. Note-se que um número 
crescente de empresas debruçam-se sobre a 
“sua” ética, celebrando o Gilles Lipovetsky 
chama de “noivado entre a ética e a business” 
(1992, p. 313). 
Em suma, é impossível hoje ter uma formação educacional longe das 
questões e discussões no âmbito político. 
Uma educação voltada para o exercício 
da cidadania em seu sentido mais pleno, em 
que os cidadãos efetivamente participam das 
decisões políticas que os afetam. Uma 
concepção de cidadão enquanto sujeito político 
que exige “uma revisão profunda na relação 
tradicional entre educação, cidadania 
e Participação Política” (ARROYO, 1995, p. 
74). 
 
Fato que a prática de cidadania tem como veículo de efetivação o ambiente 
político, sendo o papel da escola fomentar cidadãos conscientes para o exercício do 
bem-estar social movimentado nas discussões políticas. Portanto é papel da escola 
levar conhecimento na esfera política para toda sua clientela discente. 
 
3.2 Procedimentos metodológicos 
3.2.1 Ambiente e Público-Alvo 
O ambiente não escolar selecionado para a realização do projeto de 
aproveitamento pedagógico é a Câmara Municipal de Acrelândia – AC, situada na 
Avenida Paraná, S/N Centro. 
A Câmara Municipal foi implantada no dia 1º de Janeiro de 1993, denominada 
como Poder Legislativo Municipal, constituída por 09 (nove) vereadores. O papel da 
7 
 
Câmara é legislar e fiscalizar as ações do Poder Público Municipal. As sessões são 
abertas a população, além de realizar atividades com as escolas do município como: 
palestras e reuniões importantes. 
O público-alvo será os estudantesdo 6° e 7° ano do Ensino Fundamental da 
Escola Professor Pedro de Castro Meireles, localizado também na Avenida Paraná, 
Centro. 
3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos 
- Ciências Naturais: Saneamento e Doenças Endêmicas; 
- Língua Portuguesa: Discurso e suas condições de produção, gênero e texto; 
- História: Eixo temático: História das representações e das relações de 
poder. 
Os temas transversais, Ética e Saúde, serão desenvolvidos nas etapas do 
projeto nas três disciplinas escolhidas. 
3.2.3 Propostas de Ação e Estratégias Didáticas 
Os assuntos que serão abordados no projeto serão apresentados aos 
estudantes no período da aula de cada matéria, partindo dos seus conhecimentos 
prévios a respeito dos temas relacionados. 
Ciências Naturais: serão tratados problemas relativos ao abastecimento 
d’água, à coleta e disposição dos esgotos sanitários, ao controle da poluição 
causada por esses esgotos. Também será falada sobre as doenças oriundas da falta 
de saneamento básico. 
Língua Portuguesa: produção de textos orais e escritos filiados aos 
diferentes gêneros do discurso. 
História: oferecer condições para que o aluno possa problematizar 
questionar, discutir e interpretar a realidade e com isso, refletir sobre a importância 
do passado no presente. 
 
1ª etapa - Desenvolvimento na Escola Professor Pedro de Castro 
Meireles: 
 
Iniciar a aula questionando os alunos a respeito do que eles sabem acerca 
das câmaras municipais: quais são as suas contribuições; de onde vêm seus 
8 
 
recursos; quem as dirige; quem eles fiscalizam e etc. Aproveitando as informações 
apresentada pela turma explicar o tema proposto para trabalhar especificamente 
com as câmaras abordando sua história e atribuições atuais. 
Distribuir em seguida cópias de artigos relacionados aos temas: Saneamento 
e Doenças Endêmicas; Discurso e suas condições de produção, gênero e texto; 
História das representações e das relações de poder. 
E faça a leitura em grupos, chame atenção em cada grupo para os temas 
relacionados ao poder legislativo municipal, fazer com que eles reflitam sobre o 
poder das câmaras relacionados aos temas e o que propõem cada partido político 
que existe como solução acerca desses problemas dos temas levantados. Aproveita 
para destacar a importância do processo eleitoral não só como parte essencial do 
jogo democrático mais, como oportunidade para refletir a respeito dos problemas 
existente nos temas distribuídos. Ainda utilizando dos conhecimentos prévio dos 
alunos enriquecer já formando o primeiro debate da importância da compreensão no 
funcionamento da câmara municipal como parte importantíssima do exercício da 
cidadania. 
Antes de falar do processo histórico que cominou com o governo municipal de 
Acrelândia lembrar aos estudantes como as instâncias de poder são organizadas no 
Brasil. Estando dividas entre executivos, legislativo e judiciário. Sendo essas 
indicadas pela constituição de 1988 no qual o Brasil forma uma republica federativa 
em que todas as instancia regem por políticas administrativas. 
2ª Etapa - Câmara Municipal de Acrelândia – AC 
Visita a câmara municipal para compreender competência e atribuições dos 
vereadores. Primeiramente deverão compor um questionário para fazer junto aos 
vereadores, esse devera conter aspectos dos temas ora trabalhados em sala de 
aula verificando a discussão desses assuntos junto as diversas comissões formadas 
no poder municipal, essa visita também levará em conta a estrutura do prédio bem 
como sua historia e seus acervo e a sala de reuniões parlamentares. 
3ª Etapa - Palestra dos Vereadores para os alunos 
Os temas propostos pelos vereadores na palestra devem estar em 
consonância com os conteúdos propostos, os alunos poderão participar ativamente 
das palestras através de perguntas pertinentes ao assunto. 
9 
 
3.2.4 Tempo de duração do projeto e cronograma 
O projeto será desenvolvido em 05 (cinco) dias letivos. 
1º dia O conteúdo será refletido em sala de aula nos horário das 
aulas das disciplinas de Ciências Naturais, Língua Portuguesa 
e História. 
2º dia Os alunos irão pesquisar sobre os temas relacionados ao 
projeto nos horário das aulas das disciplinas de Ciências 
Naturais, Língua Portuguesa e História. 
3º dia Apresentação dos conteúdos pesquisados pelos alunos. 
4º dia Visita na Câmara Municipal de Acrelândia; Apresentar aos 
estudantes toda área da Câmara e os vereadores que atuam 
na fiscalização da prefeitura de Acrelândia; Esclarecer o papel 
dos vereadores. 
5º dia O projeto será finalizado com palestra ministrado pelos 
vereadores da Câmara Municipal de Acrelândia. 
 
 
4 AVALIAÇÃO 
Será levada em consideração a participação do aluno com suas 
intervenções pertinentes, seu questionário e seu relatório da visita a 
câmara municipal. 
 
4.1 RESULTADO ESPERADO 
Que o aluno tenha uma compreensão holística da importância da 
atividade parlamentar nas soluções dos problemas cotidiano que ele 
está vinculado. 
 
5 CONSCIDERAÇÕES FINAIS 
Este trabalho traz a importante função de compreender a 
educação como ponte entre, o conhecimento pedagógico e a prática na 
sociedade civil, nesse ambiente, existe vários atores envolvidos que 
podem fazer a diferença entre o interesse publico e o privado, é na 
10 
 
política que se pode modificar as condições sociais da vida real e a 
educação nada mais é que um projeto pedagógico de envolvimento dos 
alunos com os problemas e soluções da vida social, na forma de 
procurar soluções para futuros benefícios como de emprego, qualidade 
de vida e sobre tudo de um horizonte para oportunidades no futuro dos 
estudantes. 
 
 
REFERENCIA 
- BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências 
Naturais. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC, 
1998. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf> Acesso 
em: 16/novembro/2017. 
- Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – 6ª a 8ª séries 
(EF II): http://goo.gl/ gGz3CK 
Sites: 
 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf> acesso 
em: 16/novembro/2017. 
 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_5a8_historia.pdf> 
acesso em: 17/novembro/2017. 
 
http://www.portalconscienciapolitica.com.br/educa%c3%a7%c3 
a3o%20e%20politica/> acesso em: 18/novembro/2017. 
 
http://www.portalsaofrancisco.com.br/biologia/saneamento-
basico> acesso em: 17/novembro/2017.

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