AV1 E AV2 ED AMBIENTAL

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Avaliação: CEL0066_AV1_201202074847 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O 
Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/2013 18:06:52 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202118177) Pontos: 0,0 / 0,5 
Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam 
as mudanças radicais da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a 
teia da vida no Planeta (relacionando a preservação do meio a educação). Não é uma 
delas: 
 
 Tbilisi (1977) 
 Chernobyl (2001) 
 Tessaloniki (1997) 
 Moscou (1987) 
 Ahmedabad (2007) 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202163866) Pontos: 1,0 / 1,0 
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais 
sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a 
 
 Recursos naturais 
 Recursos manufaturados 
 Recursos econômicos 
 Recursos culturais 
 Recursos humanos 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201202155032) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" 
. 
Esta frase diz respeito: 
 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição 
Federal). 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201202163897) Pontos: 0,5 / 0,5 
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas 
sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos 
alcançar, simultaneamente, ____________ de quase todas as espécies não 
domesticadas. 
Qual alternativa completa a frase? 
 
 a proliferação 
 a diminuição 
 a extinção 
 o acréscimo 
 a redução 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202123733) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se 
refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos 
desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que 
possuem, independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de 
existir. 
 
 V, V, F, F. 
 F, F, F, V. 
 F, F, F, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, V, F. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201202130211) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" 
(Artigo 225 da Constituição Federal). 
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta: 
 
 O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do 
que somente definições biológicas. 
 O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política. 
 Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras. 
 Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura. 
 Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202152866) Pontos: 0,5 / 0,5 
A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características 
marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, 
coerentemente, as opções apresentadas abaixo. 
 
 Esta corrente agrupa as proposições centradas na conservação dos recursos, 
tanto no que concerne à sua quantidade quanto à sua qualidade 
 Esta corrente aborda e analisa com rigor as realidades e problemáticas 
ambientais, na tentativa de compreendê-las melhor, com base em observações e 
verificação de hipóteses. 
 O enfoque educativo desta corrente não pode ser experiencial (viver na natureza 
e aprender com ela) 
 O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas 
sobre a natureza) 
 Esta corrente não é centrada na relação com a natureza 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201202163850) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, 
exceto: 
 
 na equidade 
 na ética 
 na justiça social 
 no respeito ao próximo e ao meio ambiente 
 na contribuição em dia dos impostos ambientais 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201202120766) Pontos: 1,0 / 1,0 
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais? 
 
 Cidades Interligadas por Legislação Ambiental 
 Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais 
 Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente 
 Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais 
 Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201202124041) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a 
educação ambiental? 
 
 Rio Oil & Gás, 1996 
 Rio-92 
 Moscou, 1987 
 Estocolmo, 1972 
 Tbilisi, 1987 
 
 
 
 
 
 
 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9016/P 
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/2013 18:00:47 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201301643576) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão 
relacionados exceto a: 
 
 naturais 
 válidos 
 fidedignos 
 específicos 
 objetivos 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301658955) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" 
. 
Esta frase diz respeito: 
 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição 
Federal). 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301789576) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual teoria abaixo diz respeito a: Esta teoria se baseia em algumas idéias humanistas 
e cognitivas de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e 
Pantillon, no socialismo de Marx, e principalmente nas idéias socioculturais de Paulo 
Freire, representando uma síntese de todas elas. 
 
 Teoria Clássica 
 Teoria Crítica 
 Teoria Tradicional 
 Teoria Neoclássica 
 Teoria da Mutação da Educação 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301789557) Pontos: 1,0 / 1,0 
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das 
etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada? 
 
 Monitoramento 
 Concepção de um plano 
 Conhecimento da realidade 
 Execução do plano 
 Desistência da meta 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301667785) Pontos: 0,5/ 0,5 
Três tipos de recursos são usados para produzir mercadorias e serviços, quais são 
 
 Recursos naturais, de uso coletivo e de uso particular 
 Recursos naturais, humanos e manufaturados 
 Recursos humanos, financeiros e administrativos 
 Recursos energéticos, mão de obra e dinheiro 
 Recursos sociais, culturais e econômicos 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301660970) Pontos: 0,0 / 0,5 
¿Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada 
pela Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do 
Programa Internacional de Educação Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto 
refere-se à: 
Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: 
Gaia, 2003. 
 
 Conferência de Tbilisi. 
 Rio-92. 
 Conferência de Kyoto. 
 Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. 
 Conferência de Estocolmo. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301653467) Pontos: 0,5 / 0,5 
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de 
impedir ou de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou 
mudanças de valores individuais e sociais que devem expressar-se em ações que 
levem à transformação da sociedade por meio da educação da população. Qual 
alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula? 
 
 Filosofia 
 História 
 Ecologia 
 Geografia 
 Ciências Ambientais 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301788056) Pontos: 1,5 / 1,5 
Explique o que busca fazer um consumidor consciente. 
 
 
Resposta: O consumidor consciente busca o equilibrio entre a sua satisfação pessoal e 
a sustentabilidade do planeta. Busca eliminar o conceito e a prática do consumo 
consciente, fazendo com que pequenos gestos de consumo realizados por um número 
muito grande de pessoas promovam grandes transformações. 
 
 
Gabarito: o consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal e 
a sustentabilidade do planeta, lembrando que a sustentabilidade implica em um 
modelo ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável. Ele 
também reflete a respeito de seus atos de consumo e como eles irão repercutir sobre 
si mesmo, nas relações sociais, na economia e na natureza. Além disso, busca 
disseminar o conceito e a prática do consumo consciente, fazendo com que pequenos 
gestos de consumo realizados por um número muito grande de pessoas promovam 
grandes transformações 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301788113) Pontos: 1,5 / 1,5 
Antigamente, e até a pouco tempo atrás, como era centrada as ações de educação na 
escola ? O que estava errado nestas ações que fizeram com que não dessem muito 
certo? 
 
 
Resposta: Antigamente a educação era voltada apenas para formar o aluno para ser 
cidadão e estar preparado para o mercado de trabalho. Isso não deu muito certo, por 
que devido a degradação do meio, o aumento do consumo, poluição, fez com que a 
educação de hoje passe por mudanças, isso por que no futuro a educação será 
ambiental, se não for ambiental não será educação. 
 
 
Gabarito: Centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e 
atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da 
realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301643499) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo 
conceito de segurança humana, um novo paradigma. 
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que 
 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. 
Avaliação: CEL0066_AV1_201202094661 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: FERNANDO REGIS DI MAIO Turma: 9011/K 
Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/2013 09:01:17 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202177104) Pontos: 0,5 / 0,5 
Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada 
pela Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do 
Programa Internacional de Educação Ambiental. (DIAS, 2003, p.39-55). O texto 
refere-se à: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100. 
 
 Conferência de Estocolmo. 
 Conferência de Kyoto. 
 Rio-92. 
 Conferência de Tbilisi. 
 Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202172454) Pontos: 1,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, 
envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz 
desta observação, é correto afirmar que: 
 
 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre 
outros. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, 
movimento. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais 
e as transpessoais. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201202185678) Pontos: 0,0 / 1,0 
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e 
humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo 
 
 Humano 
 Natural 
 Econômico 
 Manufaturado 
 Cultural 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201202145520) Pontos: 0,0 / 0,5 
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo? 
 
 Equilíbrio ecológico 
 Consumo sustentável 
 Ciclo de vida de um produto 
 Rotulagem ambiental 
 Consumo consciente 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202136571) Pontos: 0,0 / 1,0 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, 
assim como a realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas 
às necessidades básicas da população. 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201202152039) Pontos: 0,0 / 0,5 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos 
espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm 
acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais. 
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 
 Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta 
viável. 
 Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
 É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. 
 A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
 O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202145839) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual foi o marco a partir do qual o termo EnvironmentalEducation (Educação 
Ambiental), que circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
 
 Conferência Interamericana de Saúde 
 Keele Conference on Education and Countryside 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
 Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de 
Recursos 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201202161374) Pontos: 1,0 / 1,0 
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento 
econômico relacionado exceto a: 
 
 Falta de emprego 
 Falta de cultura 
 Falta de voz 
 Falta de futuro 
 Falta de equidade 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201202145837) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a 
educação ambiental? 
 
 Moscou, 1987 
 Tbilisi, 1987 
 Estocolmo, 1972 
 Rio Oil & Gás, 1996 
 Rio-92 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201202140439) Pontos: 1,0 / 1,0 
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do 
homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o 
futuro da vida¿, está relacionada a: 
 
 Ambiente antrópico 
 Interdisciplinaridade 
 Política de Segurança Pública 
 Educação ambiental 
 Educação de Jovens e Adultos 
Avaliação: CEL0066_AV2_201202094661 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: FERNANDO REGIS DI MAIO Turma: 9011/K 
Nota da Prova: 3,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/2013 21:00:44 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202161379) Pontos: 0,5 / 0,5 
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: 
 
 Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da 
atmosfera e do ar 
 Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente 
poluidoras 
 Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público 
 Proteção dos ecossistemas; 
 Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202185681) Pontos: 0,5 / 0,5 
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza 
para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais 
necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a 
subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ 
Qual alternativa completa a frase 
 
 econômica 
 social 
 cultural 
 ambiental 
 socioambiental 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201202171335) Pontos: 0,5 / 0,5 
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que 
professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima? 
 
 rápidos 
 saudáveis 
 satisfeitos 
 espertos 
 inteligentes 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201202172406) Pontos: 0,0 / 1,0 
A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) 
realizou, em 1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, 
respondido por dezenas de países membros. Desde então diversas propostas foram 
colocadas. Com relação as afirmativas numeradas abaixo, é correto afirmar que: 
1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os 
níveis do ensino. 
2 - "Ambiente" é o entorno físico que serve aos interesses humanos. 
3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos. 
 
 Somente a afirmativa 1 está correta 
 Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas 
 Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas. 
 Nenhuma está correta 
 Somente 3 está correta. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202177980) Pontos: 0,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das 
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de 
gases, como se segue: 
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, 
Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
 I e III 
 II e III 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201202305972) Pontos: 1,5 / 1,5 
Explique como a AIA foi introduzida no Brasil, como foi regulamentada e o que gerou. 
 
 
Resposta: Como um instrumento de política e gestão ambiental de projetos de 
empreendimentos, o processo de avaliação de impacto ambiental caracteriza-se por 
procedimentos capazes de assegurar, desde o inicio do processo de planejamento, que 
se faça um exame sitemático dos impactos ambientais de uma proposta e de suas 
alternativas, e que os resultados sejam apresentados de forma adequada ao púvblico 
e aos responsáveis pela tomada de decisão e por eles considerados. 
 
 
Gabarito: foi introduzida por meio da Lei Federal n. 6.938 de 31 de agosto de 1981, 
que estabeleceu a política ambiental e dos demais procedimentos técnicos de gestão 
ambiental. Esses instrumentos foram regulamentados um a um por meio de 
Resoluções do Conselho Nacional de Meio Ambiente, órgão superior do Sisnama. No 
caso da AIA, sua regulamentação em nível nacional deu-se a partir da Resolução 
001/86 do Conama, que estabeleceu as definições, os critérios básicos e as diretrizes 
para a sua introdução no país, formalizando o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o 
respectivo Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA), como condicionantes para 
o licenciamento ambiental de empreendimentos causadores de impactos ao meio 
ambiente. Posteriormente, a Constituição da República de 1988, em seu capítulo de 
meio ambiente (art. 225), consagrou o Estudo Prévio de Impacto Ambiental, como 
exigência para a implantação de obra ou atividades causadoras de significativa 
degradação do meio ambiente. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202185675) Pontos: 0,0 / 0,5 
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e 
organização estão relacionados a 
 
 recursos humanos 
 recursos econômicos 
 recursos culturais 
 recursos naturais 
 recursos manufaturados 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201202136568) Pontos: 0,0 / 0,5 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 Gerenciar unidades de conservação 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201202171340) Pontos: 0,5 / 0,5 
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de 
impedir ou de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou 
mudanças de valores individuais e sociais que devem expressar-se em ações que 
levem à transformação da sociedade por meio da educação da população. Qual 
alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula? 
 
 Filosofia 
 Geografia 
 História 
 Ecologia 
 Ciências Ambientais 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201202178924) Pontos: 0,0 / 1,5 
Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que 
generalizaram as preocupações com a questãoambiental e com a educação a ela 
relacionada (PANOCCHESCHI, 2003, p.103). 
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; 
PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da 
Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, 
n. 2c) 
 
 
Resposta: Cetesb e Feema 
 
 
Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, 
Estocolmo, Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 
1973. Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. 
Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 
1977. 
 
Avaliação: CEL0066_AV1_201202113729 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES Turma: 9019/S 
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 27/09/2013 20:06:17 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202193428) Pontos: 0,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, 
envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz 
desta observação, é correto afirmar que: 
 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, 
movimento. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais 
e as transpessoais. 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre 
outros. 
 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202198306) Pontos: 0,0 / 1,0 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no 
Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista 
nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 
e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. 
(DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é 
criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: 
Gaia, 2003, p.23-100. 
 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201202206657) Pontos: 1,0 / 1,0 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda 
______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, 
resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases 
necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo 
completa a frase 
 
 atuação municipal; muitos 
 crise social; todos 
 crise ambiental; poucos 
 atuação educacional; alguns 
 atuação política; poucos 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201202160945) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento 
Sustentável: 
 
 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202157545) Pontos: 1,0 / 1,0 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, 
assim como a realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas 
às necessidades básicas da população. 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201202172981) Pontos: 0,0 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" 
(Artigo 225 da Constituição Federal). 
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta: 
 
 Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico. 
 Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura. 
 O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política. 
 Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras. 
 O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do 
que somente definições biológicas. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202160946) Pontos: 0,0 / 0,5 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade 
Global, foi aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande 
evento ambiental no mundo? 
 
 Estocolmo 
 Rio + 20 
 Rio - 92 
 Chernobyl 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201202206636) Pontos: 1,0 / 1,0 
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais 
sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a 
 
 Recursos econômicos 
 Recursos naturais 
 Recursos manufaturados 
 Recursos humanos 
 Recursos culturais 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201202157541) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Cúpula da Terra, está relacionada à: 
 
 Rio + 10 
 Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Comissão Brundland 
 Organização das Nações Unidas 
 Reunião de Bhopal 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201202160874) Pontos: 0,0 / 0,5 
A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um 
componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, 
de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em 
caráter formal e não-formal". 
 
 Lei 9001/91 
 Lei 9795/99 
 Lei 9321/2004 
 Lei 9921/99 
 Lei 1299/88 
 
 
Avaliação: CEL0066_AV2_201202113729 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES Turma: 9019/S 
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 22/11/2013 20:04:26 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202206631) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo 
conceito de segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não 
diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento 
 
 proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais 
 que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento 
 respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos 
 considere o crescimento econômico como um meio e não um fim 
 projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202206662) Pontos: 0,5 / 0,5 
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que 
somente com definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do 
século XXI para a preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase 
acimabiológicas 
 educacionais 
 econômicas 
 materiais 
 políticas 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201202166503) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se 
refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos 
desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que 
possuem, independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de 
existir. 
 
 F, F, F, V. 
 V, V, F, F. 
 F, F, V, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, F, F. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201202173006) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe as assertivas abaixo: 
1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar 
das futuras gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje. 
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise 
econômica e da revisão de paradigmas de desenvolvimento. 
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das 
condições econômicas e sociais de uma nação, não contemplando a questão 
ambiental. 
É correto afirmar que: 
 
 Somente 1 está correta 
 1 e 3 estão corretas 
 Nenhuma está correta 
 Todas estão corretas 
 1 e 2 estão corretas 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202198954) Pontos: 1,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das 
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de 
gases, como se segue: 
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, 
Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 II e III 
 I e III 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201202326949) Pontos: 1,5 / 1,5 
A crescente preocupação com o meio ambiente e o desenvolvimento de ações voltadas 
para a sua proteção e recuperação têm conduzido à necessidade da atuação, cada vez 
maior, de profissionais de diferentes áreas, explique porque isso ocorre. 
 
 
Resposta: Por que hoje vivemos em um mundo conectado onde oque ocorre no Japão 
produz um efeito siginficativo aqui no Brasil, ou seja, é necessario que todos assumam 
o seu papel no que se diz respeito ao meio ambiente que vai muito além de reciclagem 
sabemos que conceitos como cidadania, respeito e cooperação não considerados da 
noite para o dia mas depende muito da participação dos educadores em todas as 
faixas etarias, da midia que tem um papel de informar e influenciar a população no 
trabalho conjunto pois os educadores preparam o amanhã e a midia o hoje se assim 
podemos afirmar , alem dos administradores que devem alem de elaborar leis fazer 
com que as ja existentes sejam cumpridas atraves de monitoramento, Vemos que com 
um trabalho coletivo teremos um meio e ambiente favoraveis por muitas gerações . 
 
 
Gabarito: Porque a conscientização dos processos interativos homem e ambiente em 
um país de dimensão continental , das diferenças sociais e principalmente culturais 
como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de 
formação de profissionais com preparação multidisciplinar. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202197828) Pontos: 0,0 / 0,5 
Mucci (2005, p.16-20) comenta sobre a importância da água para a vida. Ao abordar 
os diferentes processos envolvidos com o ciclo da água. Com base nas afirmações do 
autor, devemos afirmar que 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação 
ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37. 
 
 
 Organismos aquáticos não conseguem assimilar metais pesados existentes num 
rio através da bioacumulação, porque esses poluentes só possuem afinidade com 
a água doce. 
 A água doce não está distribuída uniformemente no planeta, e em apenas 
algumas situações, ela pode ser utilizada sem nehum tipo de tratamento. 
 O nitrogênio e o enxofre presentes em gases da atmosfera, através de emissões 
industriais, podem reagir com o vapor dágua das nuvens, mas a cidez natural 
das águas provenientes dessas chuvas, quase não se altera. 
 Os recursos hídricos têm sido utilizados desde as antigas civilizações, com o 
intuito de "abastecimento" mas não para "receber e diluir dejetos". 
 A sedimentação e a oxidação de resíduos despejados em corpos receptores 
ocorrem automaticamente pela ação das bactérias anaeróbias. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201202197802) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" 
. 
Esta frase diz respeito: 
 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição 
Federal). 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201202163535) Pontos: 0,0 / 0,5 
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às questões de revisão e mudanças na 
forma de planejar o desenvolvimento sustentável. 
 
 Melhor aproveitamento da economia local, aumentando o uso de recursos 
naturais das redondezas. 
 Melhor entendimento do funcionamento e da interrelação dos espaços naturais e 
antrópicos. 
 Existência de limites no que se refere aos padrões de consumo e produção. 
 Necessidade de promoção de justiça social. 
 Promoção do envolvimento da comunidade no processo de gestão. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201202182350) Pontos: 1,5 / 1,5 
Por quê precisamos entender o ambientalismo, que nos coloca a 
questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a 
natureza, com suas próprias naturezas como sociedades?Por quê é 
fundamental resgatar a política para que se estabeleça uma ética da 
sustentabilidade resultante das lutas ambientalistas? 
 
 
Resposta: Sabemos que as leis são os limites estabelecidos dos 
direitos de cada parte, ou seja, quando se fala de respeito logo temos 
a ideia de respeito a uma pessoa e não levamos isto para a questão 
do meio em que vivemos e que na maioria das vezes ja esta ocupando 
o seu espaço a bem mais tempo que nós. O humano precisa sempre 
ser lembrado que ele é um usuario dos recursos e não dono pois sabe-
se que se não houver este lembrete começasse a briga pelo espaço 
alheio e a resposta vem de imediato não só com fenomenos da 
natureza ou com guerras declaradas entre povos, mas tambem com o 
desequilibrio que pode tornar o nosso plantea um lugar insuportavel 
de se viver. 
 
 
Gabarito: Precisamos entender o porque desses preceitos, para 
compreendermos melhor o histórico das políticas públicas de meio 
ambiente em nosso país (não que a mesma seja justificávelem seus 
erros e acertos, mas está hoje da forma como se apresenta por 
determinantes históricos). 
Avaliação: CEL0066_AV1_201101439068 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O 
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 03/10/2013 20:00:33 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201101518819) Pontos: 0,0 / 0,5 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade 
Global, foi aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande 
evento ambiental no mundo? 
 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 Rio - 92 
 Chernobyl 
 Rio + 20 
 Estocolmo 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201101551301) Pontos: 1,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, 
envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz 
desta observação, é correto afirmar que: 
 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre 
outros. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais 
e as transpessoais. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, 
movimento. 
 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201101556179) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no 
Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista 
nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 
e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. 
(DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é 
criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: 
Gaia, 2003, p.23-100. 
 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201101564530) Pontos: 0,0 / 1,0 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda 
______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, 
resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases 
necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo 
completa a frase 
 
 atuação política; poucos 
 crise social; todos 
 atuação municipal; muitos 
 atuação educacional; alguns 
 crise ambiental; poucos 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201101518818) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento 
Sustentável: 
 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201101555668) Pontos: 1,0 / 1,0 
A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma 
atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da: 
 
 educação ambiental 
 educação escolar 
 melhora na economia 
 aquisição de cultura pela sociedade 
 melhoria nos índices de violência urbana 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201101515415) Pontos: 0,5 / 0,5 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 
 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
 Gerenciar unidades de conservação 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201101515416) Pontos: 0,0 / 1,0 
Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs 
medidas concretas e acordos para solucionar os problemas ambientais e de 
desenvolvimento? 
 
 Organização das Nações Unidas 
 Rio + 10 
 Comissão Brundland 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo 
 Eco-92 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201101518746) Pontos: 1,0 / 1,0 
"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores 
sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a 
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia 
qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a: 
 
 Rio-92 
 Ecologia ambiental 
 Política do desenvolvimento das Nações Unidas 
 Educação Ambiental 
 Desenvolvimento sustentável 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201101555677) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser 
divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos 
___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a frase? 
 
 à política 
 à educação 
 às indústrias 
 à saúde 
 à economia 
 
Avaliação: CEL0066_AV2_201101439068 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O 
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/2013 21:00:42 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201101540297) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os principais instrumentos utilizados na avaliação de projetos de educação ambiental 
são: 
 
 ex post facto; atualismo; avaliação 
 atualismo; verificação imediata; estudo de caso 
 ex post facto; antes e depois; impactos econômicos 
 ex post facto; antes e depois; estudo de caso 
 atualismo; estudo de caso; impactos econômicos 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201101564528) Pontos: 0,5 / 0,5 
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza 
para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais 
necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a 
subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ 
Qual alternativa completa a frase 
 
 cultural 
 ambiental 
 socioambiental 
 econômica 
 social 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201101550183) Pontos: 0,0 / 0,5 
Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com: 
 
 com água potável 
 instalações sanitárias adequadas 
 problemas de buling entre os alunos 
 um edifício seguro e confortável 
 uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201101530886) Pontos: 1,0 / 1,0 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos 
espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm 
acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais. 
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 
 Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
 Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta 
viável. 
 A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
 É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais,a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. 
 O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201101556827) Pontos: 1,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das 
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de 
gases, como se segue: 
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, 
Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
 I e III 
 II e III 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201101540222) Pontos: 0,0 / 1,5 
O século XXI inicia-se por meio de uma emergência socioambiental que promete 
agravar-se caso sejam mantidas as tendências atuais de degradação; um problema 
enraizado na cultura, nos estilos de pensamento, nos valores, nos pressupostos 
epistemológicos e no conhecimento, que configuram o sistema político, econômico e 
social que vivemos. Qual o principal paradigma que temos que quebrar para podermos 
ter uma visão mais positiva do futuro do homem em relação a educação ambiental e a 
preservação do meio ambiente? 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: É a crise do estilo de pensamento, do imaginário social e do conhecimento 
que sustentaram a modernidade, dominando a natureza e mercantilizando o mundo, 
que se não for alterada de forma emergencial, não sustentará nem nossos próximas 
gerações. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201101556179) Pontos: 0,0 / 0,5 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no 
Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista 
nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 
e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. 
(DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é 
criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: 
Gaia, 2003, p.23-100. 
 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201101564530) Pontos: 0,5 / 0,5 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda 
______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, 
resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases 
necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo 
completa a frase 
 
 atuação municipal; muitos 
 crise social; todos 
 atuação educacional; alguns 
 atuação política; poucos 
 crise ambiental; poucos 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201101524376) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se 
refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos 
desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que 
possuem, independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de 
existir. 
 
 V, V, F, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, V, F. 
 F, F, F, F. 
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 10a Questão (Ref.: 201101684775) Pontos: 0,0 / 1,5 
Sabemos que através das mudanças culturais aumentamos de forma considerável 
nosso impacto no meio ambiente. Explique porquê. 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: Por meio dessas mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e 
novas tecnologias para alterar e controlar o planeta, visando atender a nossas 
necessidades básicas e crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da 
população humana, em especial devido à farta disponibilidade de suprimentos 
alimentares e maior expectativa de vida. Além disso, elevaram consideravelmente o 
uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que ameaçam a sustentabilidade 
das culturas humanas a longo prazo.