Buscar

Aula 18 HD anotações

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Aula 18 – HD – anotações
Direito e Sociedade na História Brasileira: a Experiência do Império
Contexto da Independência. Situação na América. Solução brasileira.
Momento de transição e ruptura, com o qual o Brasil dialoga.
Contexto da Independência:
Constitucionalismo do medo das elites brasileiras sobre a rebelião e revolução dos escravos que conduziram a independência
Brasil era muito escravista
Unidade territorial mantida pela unidade intelectual, unidade de pensamento forjada pela Universidade de Coimbra
Paradoxo de um país que se liberta do colonizador, mas que mantém o filho do colonizador como rei
As revoltas de independência se dão em Portugal
A Constituição de 1824. Constitucionalismo moderno. Influências.
Fenômeno da Constituição de 1824
O Brasil tem muita correspondência entre o sistema político e as mudanças da CF.
Processo constituinte: elege-se uma Assembleia Legislativa e Constituinte (1823), mas começa a ter choques com o Imperador, que a dissolve e, em 1824, outorga uma CF própria, sendo uma decisão do próprio monarca.
Tensão entre:
Antigo = país 	X 	Novo = monarquia
Constituição:
Tripartição dos poderes
Poder moderador
Direitos individuais
Política do antigo regime
Princípios do Constitucionalismo Moderno atendidos de forma parcial
País submetido a 2 tipos de desigualdade:
Branco X negroDireitos liberais clássicos
Branco X branco fator renda 
Supremacia da CF
CF semirrígida/semiflexível
As fontes de Direito. O ensino jurídico.
Há:
Código Criminal do Império (1830)
Código de Instrução Criminal (1833)
Código Comercial (1850)
Sem Código Civil, vigoravam as Organizações Filipinas.
Consolidação das leis civis brasileiras por Teixeira de Freitas
Ensino jurídico – faculdades criadas em São Paulo e Olinda.
Função: fornecer quadros para a administração imperial.
Organização judiciária. Juízes e Tribunais
Juízes:
De Paz – leigos, conciliavam causas civis e instruíam condução criminal;
Municipais – substituíam os de direito em alguns casos; e
De Direito – letrados, advogados, julgavam causas civis e dirigiam os julgamentos no tribunal do júri.
Tribunais da Relação – julgavam recursos das decisões dos juízes de direito:
1873: Recife, São Luís;
1874: São Paulo, Ouro Preto, Vila Boa de Goiás, Belém, Cuiabá e Fortaleza
Supremo Tribunal de Justiça:
17 ministros
Tribunal de cassação – nulidade manifesta; injustiça notória
Não há controle de constitucionalidade no Império.

Outros materiais

Perguntas Recentes