Slides aula 1 Filosofia da Educação-Estácio

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Nome do Professor
Aula 1
Aula 1 - Mito e Filosofia 
 
Objetivos da Aula
Explicar a diferença entre mito e filosofia
Explicar em que sentido o pensamento filosófico rompe com a tradição mítica
Identificar os fatores culturais, políticos, econômicos e sociais que contribuíram para o surgimento da Filosofia grega
A formação do mito
O que é um mito? 
Mito é uma narrativa sobre a origem de alguma coisa 
Deriva da palavra grega, mythos, e de dois verbos: mytheyo (contar, narrar, falar alguma coisa para outros) e mytheo (conversar, contar, anunciar, nomear, designar)
Disseminação do Mito
Como acontece a disseminação dos mitos na Grécia?
Os ouvintes recebem como verdadeira a narrativa, porque confiam naquele que narra
É uma narrativa feita em público baseada na autoridade e confiabilidade do narrador
A autoridade vem do fato de que ele ou testemunhou diretamente o que está narrando ou recebeu a narrativa de quem testemunhou os acontecimentos narrados 
Narração do Mito
Quem narra o mito?
Poeta-rapsodo
Acredita-se que o poeta é um escolhido dos deuses, que lhe mostram os acontecimentos passados e permitem que ele veja a origem de todos os seres e de todas as coisas para que possa transmiti-la aos ouvintes
Sua palavra - o mito - é sagrada porque vem de uma revelação divina. Por isso, o mito é incontestável e inquestionável
Homero e a Pedagogia Grega 
Séculos VIII e IX a.C., a Hélade viveu o período Homérico
Homero - poeta, considerado o autor das epopeias Ilíada e Odisseia
Compilações de mitos e lendas populares e determinaram a educação grega
Pedagogia grega - baseada no aprendizado moral e psicológico derivado da gramática e da retórica. Principais atividades: ouvir, ler e decorar versos das epopeias homéricas
Mito e a Educação Grega 
As obras de Homero formaram o homem grego e influenciaram gerações futuras de poetas, como Virgílio, poeta latino do início do Império Romano que escreveu Eneida
Influenciaram Alexandre Magno, imperador da Macedônia. Alexandre sempre era visto com os escritos de Ilíada e considerava-se um herdeiro direto do herói Aquiles
Nascimento da Filosofia 
A Filosofia nasceu por meio da transformação gradual dos mitos gregos ou de uma ruptura radical com eles? 
Data e local de nascimento: final do século VII e início do século VI a.C, nas colônias gregas da Ásia Menor (Jônia), na cidade de Mileto 
Primeiro filósofo - Tales de Mileto 
Conteúdo: cosmologia – cosmos: mundo ordenado e organizado e logia, Logos: pensamento racional, discurso racional, conhecimento
Condições históricas para o surgimento da Filosofia na Grécia
O que tornou possível o surgimento da Filosofia na Grécia no início do século VI a.C?
Quais as condições materiais, isto é, econômicas, sociais, políticas e históricas que permitiram o surgimento da Filosofia? 
As viagens marítimas
A invenção do calendário
A invenção da moeda
O surgimento da vida urbana
Condições históricas para o surgimento da Filosofia na Grécia
A invenção da escrita alfabética
A invenção da política – introduz 3 aspectos novos e decisivos para o nascimento da Filosofia Grega:
A ideia da lei como expressão da vontade de uma coletividade que decide o que é melhor para si
O surgimento de um espaço público que promove um discurso diferente do mito
A política que estimula um pensamento e um discurso não formulados por seitas ou mitos mas é público
Traços principais da Filosofia nascente
Exigência de que o pensamento apresente suas regras de funcionamento - o filósofo é aquele que justifica suas ideias provando que segue regras universais do pensamento. Quando uma contradição aparecer numa exposição filosófica, ela deve ser considerada falsa
Recusa de explicações preestabelecidas - exigência de que, para cada problema, seja investigada e encontrada a solução própria exigida por ele
Traços principais da Filosofia nascente
Tendência à generalização - mostrar que uma explicação tem validade para muitas coisas diferentes
Atitude filosófica – capacidade de tomar distância das ideias do senso comum e começar a fazer indagações a si mesmo, desejando conhecer por que cremos no que cremos, por que sentimos o que sentimos e o que são nossas crenças e nossos sentimentos
Traços principais da Filosofia nascente
A decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana
Jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido
A Filosofia rompe com o pensamento mítico
A noção de physis
A causalidade interpretada em termos estritamente naturais
O conceito de arche ou elemento primordial
A concepção de cosmos (o universo racionalmente ordenado)
A noção de logos – racionalidade deste cosmo e explicação racional
Caráter crítico dessas teorias – sujeitas à discussão evitando o dogmatismo
Traços principais da Filosofia nascente
“Para não darmos nossa aceitação imediata às coisas, sem maiores considerações”
A atitude crítica ou filosófica:
Negativa - dizer não ao senso comum, aos pré-conceitos, aos pré-juízos, aos fatos e às ideias da experiência cotidiana, ao que “todo mundo diz e pensa”, ao estabelecido
Positiva - interrogação sobre o que são as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os comportamentos, os valores, nós mesmos
Diferenças entre Mito e Filosofia
Mito
Filosofia
Relato que oferece uma explicação definitiva
Não precisa de justificativa
Justifica uma sociedade, uma cultura, um costume...
Não existe para ser criticado ou discutido
Não precisa ser apresentado por meio de argumentações
É simplesmente comunicado pelos arautos dos deuses
É uma narrativa que não oferece explicação definitiva, já que a discussão é própria da filosofia
A filosofia sempre precisa se justificar
O próprio ato de filosofar já implica a apresentação de uma justificativa daquilo que vai ser dito
Está sujeita à crítica por ser um processo baseado na experiência e/ou no raciocínio lógico
Referências
CHAUÍ, Marilena. O que é Filosofia. São Paulo: Ática, 2000.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2004. http://www.biblioteca.sumare.edu.br/vinculos/PDF_OBRAS/3307_miolo.pdf
MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 6.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
Sugestão de vídeo
Sabedoria e Antiguidade: Gregos [Dublado] Documentário Discovery Civilization
Currículo Lattes
Marta Teixeira do Amaral Montes
Currículo Lattes:  http://lattes.cnpq.br/7207700111214487
Pós doutora em Educação pela UFRJ, Doutora em Educação pela UFRJ. Mestre em Educação pela UNESA, Pós-Graduada em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Cândido Mendes e Educação a distância pela UNISEB. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Professora da Universidade Estácio de Sá e Consultora em T&D. Professora de pós-graduação na área de Recursos Humanos e Gestão de Pessoas. Tutora em cursos a distância de graduação e pós-graduação. Pesquisadora no Programa Pesquisa e Produtividade da Universidade Estácio de Sá. Pesquisadora na linha de ética e educação e aprendizagem colaborativa com foco na docência online pela UFRJ.Conteudista de disciplinas de cursos de graduação e pós-graduação a distância em Educação e Gestão de Pessoas.
Filosofia da Educação
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