QUESTIONARIO 1 E 2 ED AMBIENTAL

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QUESTIONÁRIO EDUCAÇÃO AMBIENTAL – UNIDADE I 
Pergunta 1 
 "O século XVIII estabeleceu um marco na história da humanidade 
quando teve início o processo da Revolução Industrial, que alterou as 
formas de organização social, a economia e o meio ambiente. Como 
consequência, as poluições do ar, da água e do solo se incorporaram ao 
cotidiano das cidades". Com relação ao período que se segue após a 
Revolução Industrial, assinale a alternativa incorreta. 
 Resposta Selecionada: b. Os episódios de inversão térmica que 
causaram transtornos em diversos países, como no Vale de Meuse, na 
Bélgica, em 1930, não tinham relação nenhuma com as indústrias, pois a 
inversão térmica é um fenômeno natural que não sofre influência das 
emissões de gases industriais. 
Resposta correta: B. 
 Pergunta 2 
 A Agenda 21 abrange uma quantidade ambiciosa de temas e propõe 
um plano de ação necessário para que o desenvolvimento ocorra sempre 
vinculado a uma preocupação de ordem mundialmente ambiental. Tal 
proposta foi apresentada em qual evento? 
 Resposta Selecionada: e. Conferência das Nações Unidas para 
o Meio Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, mais conhecida 
como Rio 92 ou ECO 92. 
 Resposta correta: E. 
Pergunta 3 
 Com relação à Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, em 
Tbilisi, na Geórgia (ex-União Soviética), é incorreto afirmar que: 
 Resposta Selecionada: c.Foi durante a Conferência de Tbilisi 
que o brasileiro Paulo Nogueira Neto elaborou com outros integrantes 
da Comissão Mundial Sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento o 
documento Nosso Futuro Comum. Esse texto aponta pela primeira vez a 
incompatibilidade entre desenvolvimento sustentável e padrões de 
produção e consumo, no entanto, sem desconsiderar o crescimento 
econômico, desde que este venha conciliado com as questões ambientais. 
 Resposta correta: C. 
 Pergunta 4 
 Em 1962, ________________ alertou para os efeitos danosos que 
algumas ações humanas provocam no ambiente. Por meio da publicação 
de_________________________ questionou de forma incisiva a confiança 
cega da humanidade no progresso tecnológico. Essa obra abriu espaço 
para o movimento ambientalista que se seguiu. Sua maior contribuição 
foi a conscientização pública de que a natureza é frágil diante da 
intervenção humana, fomentando uma inquietação internacional sobre a 
perda da qualidade de vida. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. 
 Resposta Selecionada: c.Rachel Carson, Primavera Silenciosa. 
Resposta correta: C. 
Pergunta 5 
 Em 1968 foi criado o Clube de Roma, na Itália, em que tomavam 
parte cientistas, políticos e industriais. Assinale a alternativa que 
apresenta os principais problemas detectados por eles e publicados no 
relatório que chamaram de Limites do Crescimento. 
 Resposta Selecionada: c. Industrialização acelerada; rápido 
crescimento demográfico; esgotamento de recursos não renováveis. 
Resposta correta: C. 
Pergunta 6 
 Falar em história da Educação Ambiental é falar de algo 
diversificado e complexo, pois além de ela ter sua trajetória 
considerada oficial – pois envolve conferências e acordos 
internacionais, ou seja, eventos que marcaram e tornaram essa história 
evidentemente pública e legítima no mundo todo –, também é necessário 
dizer que, antes disso, grupos de pessoas já se organizavam, ainda que 
de modo discreto, para discutir e até mesmo colocar em prática a 
temática ambiental por meio da literatura, de reivindicações políticas 
e de ações educativas que somente mais tarde convencionou-se chamar de 
Educação Ambiental. Nesse contexto, pessoas como ___________________ e 
_____________________ foram precursores com relação às questões 
ambientais. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 Resposta Selecionada: b.Cacique Seattle e a escritora e 
ativista ambiental Rachel Carson. 
Resposta correta: B. 
 Pergunta 7 
 Falar em história da Educação Ambiental é falar de algo 
diversificado e complexo, pois além de ela ter sua trajetória 
considerada oficial – pois envolve conferências e acordos 
internacionais –, também é necessário dizer que, antes disso, grupos 
de pessoas já se organizavam, ainda que de modo discreto, para 
discutir e até mesmo colocar em prática a temática ambiental por meio 
da literatura, de reivindicações políticas e de ações educativas que 
somente mais tarde convencionou-se chamar de Educação Ambiental. 
Assinale a alternativa correta, que apresenta o evento cujos 
documentos finais elaborados publicaram as definições, os objetivos, os 
princípios e as estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são 
adotados mundialmente. 
 
 Resposta Selecionada: d. Primeiro Congresso Mundial de 
Educação Ambiental, 1977, em Tbilisi, na Geórgia (ex-União Soviética), 
que ficou conhecido como Conferência de Tbilisi. 
Resposta correta: D. 
 Pergunta 8 
 No Brasil, pouco antes de acontecer a Conferência de Estocolmo, 
foi criada a Sema, Secretaria Especial do Meio Ambiente cujo primeiro 
secretário a assumir o cargo foi: 
 Resposta Selecionada: e. Paulo Nogueira Neto. 
 Resposta correta: E. 
Pergunta 9 
 Silva (2008), especialista em meio ambiente, categoriza a 
Educação Ambiental sob três aspectos: conservador, pragmático e 
crítico. Assinale a alternativa que, segundo a autora, apresenta a 
definição da Educação Ambiental crítica. 
 Resposta Selecionada: e.Na Educação Ambiental crítica, a 
forma de diálogo apresenta a necessidade de “fortalecimento da 
sociedade civil na busca coletiva de transformações sociais” e sua 
perspectiva “se apoia na práxis, em que a reflexão subsidia a ação e 
esta traz novos elementos para a reflexão”. 
 Resposta correta: E. 
 Pergunta 10 
 Tal encontro contou com a presença de 103 chefes de Estado e 
182 nações que tinham como objetivo introduzir a ideia de 
desenvolvimento sustentável e buscar mecanismos que repensassem a 
lacuna existente entre o Norte e o Sul do planeta no que se refere ao 
desenvolvimento. Alguns pesquisadores atribuem à Agenda 21 o resultado 
mais significativo do encontro, por abranger uma quantidade ambiciosa 
de temas e propor um plano de ação necessário para que o 
desenvolvimento ocorra sempre vinculado a uma preocupação de ordem 
mundialmente ambiental. A agenda conta com 2.500 recomendações 
voltadas para a comunidade mundial e sugere o desenvolvimento de 
agendas próprias às comunidades locais, de bairros, de grupos etc. A 
qual encontro se refere o texto? 
 Resposta Selecionada: a. Conferência das Nações Unidas para o 
Meio Ambiente e Desenvolvimento (conhecida como Rio 92 ou ECO 92), 
realizada no Rio de Janeiro, em 1992. Essa conferência também ficou 
conhecida como Cúpula da Terra. 
 Resposta correta: A. 
 
 
QUESTIONÁRIO EDUCAÇÃO AMBIENTAL – UNIDADE II 
 
Pergunta 1 
A alfabetização ambiental é um processo contínuo de desenvolvimento de 
competências, habilidades, compreensões e ações, não um processo 
discreto em que se classificam as pessoas simplesmente como 
alfabetizadas ou não alfabetizadas. Nesse processo contínuo, Roth 
(1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15-16) definiu três pontos, 
caracterizados por comportamentos observáveis. Cada ponto representa 
um aumento do nível de sofisticação no que diz respeito à aprendizagem 
de comportamentos ambientais. Esses três níveis de alfabetização 
ambiental descritos por Roth podem servir como diretrizes específicas 
para a educação não formal planejada para o público em geral. Os três 
níveis de alfabetização ambiental e seus comportamentos associados 
são: 
Resposta Selecionada: e. Alfabetização ambiental nominal, funcional e 
operacional. 
Resposta correta: E. 
Pergunta 2 
A interdisciplinaridade resgata a complexidade inerente à questão 
ambiental. Ou seja, quando se faz a distribuição do conhecimento 
humano em compartimentos estanques, promove-se um reducionismoindesejável, que deixa de ressaltar importantes inter-relações 
características dos fenômenos naturais, dos quais fazem parte as 
pessoas. Com relação à interdisciplinaridade é correto afirmar que 
ela: 
Resposta Selecionada: a. Não pretende a unificação 
 
dos saberes, mas deseja a abertura de um espaço de mediação entre 
conhecimentos e articulação de saberes, no qual as disciplinas estejam 
em situação de mútua coordenação e cooperação, construindo um marco 
conceitual e metodológico comum para a compreensão de realidades 
complexas. A meta, neste caso, não é unificar as disciplinas, mas 
estabelecer conexões entre elas para a construção de novos 
referenciais conceituais e metodológicos consensuais, promovendo a 
troca entre os conhecimentos disciplinares e o diálogo dos saberes 
especializados com os saberes não científicos. 
 
Resposta correta: A. 
 
Pergunta 3 
 
A interpretação ambiental é uma categoria única de atividades que 
promovem o aprendizado ambiental. O termo “interpretação” é usado para 
descrever atividades de comunicação planejadas com o intuito de 
promover melhorias no aprendizado desenvolvido em parques, zoológicos, 
museus, aquários e outros locais similares. Com relação à 
interpretação ambiental, assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta Selecionada: b. A interpretação para crianças deve seguir uma 
abordagem exatamente igual àquela feita para adultos. 
 
Resposta correta: B. 
 
Pergunta 4 
 
A psicologia ambiental é o ramo da psicologia que vem ganhando muitos 
adeptos. O alvo dos estudos e elaborações dos psicólogos ambientais é 
a interação homem-ambiente em escala macro e micro ambiental. Daí 
existirem linhas de pesquisa no contexto da psicologia ambiental que 
visam a incrementar a adoção de comportamentos pró-ambientais, ou 
seja, comportamentos que tenham como meta a redução de impactos 
ambientais a curto e longo prazo. 
 
A seguir são apresentados alguns exemplos de comportamentos pró-
ambientais, com exceção do apresentado na alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. Utilizar o carro para ir ao trabalho sozinho, 
pois o automóvel não causa danos ao ambiente. 
 
Resposta correta: E. 
 
 Pergunta 5 
 
Hoje, o discurso ambiental permeia os diversos setores da sociedade e 
é, inclusive, uma das principais causas defendidas por políticos, 
especialmente em época de eleição. Esse marketing ambiental intensivo 
certamente movimenta grandes somas de dinheiro anualmente. Assinale a 
alternativa que melhor ilustra o marketing ambiental. 
 
Resposta Selecionada: b. 
 
Resposta correta: B. 
 
Pergunta 6 
 
Na elaboração de programas e atividades em educação ambiental, quais 
fatores são considerados essenciais? 
 
Resposta Selecionada: c. O nível de amadurecimento dos participantes 
e as características do local onde as atividades serão realizadas. 
 
Resposta correta: C. 
 
Pergunta 7 
 
No contexto da educação ambiental, as propostas pedagógicas devem ser 
elaboradas visando ao desenvolvimento de práticas sociais 
comprometidas com o meio ambiente. Conforme Jacobi (2004), o dinamismo 
da transformação socioambiental que o processo educacional deve 
acompanhar é favorecido por propostas pedagógicas que procuram 
centralizar sua atenção nos seguintes aspectos: 
 
Resposta Selecionada: b.Desenvolvimento de competências, 
conscientização, capacidade de avaliação, mudança de comportamento e 
participação efetiva dos educandos. 
 
Resposta correta: B. 
 
 Pergunta 8 
 
O Brasil particularmente é marcado por uma grande diversidade 
cultural, social e econômica. O reconhecimento da existência desses 
variados contextos nacionais e, portanto, da existência de diferentes 
modos de relacionamento humano-humano e humano-natureza é um passo 
fundamental para a implementação de programas de Educação Ambiental 
que efetivamente resultem em melhorias na qualidade de vida da 
população. Qual das alternativas a seguir explica como o educador 
ambiental deve agir com relação a essa diversidade? 
 
Resposta Selecionada: b. O trabalho do educador ambiental deve se 
embasar não só no conhecimento das várias dimensões que caracterizam 
os problemas ambientais em si, mas também na forma com que os atores 
sociais envolvidos interagem com o ambiente. 
 
Resposta correta: B. 
 
Pergunta 9 
 
O Brasil particularmente é marcado por uma grande diversidade 
cultural, social e econômica. Essa diversidade é denominada: 
 
Resposta Selecionada: d. Pluralidade. 
 
Resposta correta: D. 
 
Pergunta 10 
 
Os educadores, de maneira geral, especialmente os educadores 
ambientais, freqüentemente estabelecem uma diferenciação entre 
educação formal e não formal. Com relação à educação formal, assinale 
a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: c. A educação não formal é caracterizada pelo 
aprendizado voluntário, não havendo, neste caso, a obrigatoriedade 
típica do ensino formal. Dispensa ambientes específicos. Pode ter 
lugar em parques, zoológicos, museus etc., que, sem dúvida, também 
podem servir para o desenvolvimento de atividades de educação formal. 
 
Resposta correta: C.