aula 3 teorias da comunicacao

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interdisciplinaridade e objeto de estudo da comunicação
Aula 3
O que é ciência?
"Em um sentido amplo, a ciência é um conjunto de conhecimentos metodicamente adquiridos, mais ou menos sistematicamente organizados e suscetíveis de serem transmitidos por um processo pedagógico de ensino" (Japiassu e Marcondes. Dicionário básico de filosofia, 1991, p.43)
Ou seja...
Construção de conhecimento sistemático.
Objetivos da ciência
Compreender o mundo (atitude de inquietude) 
Prever situações
Controlar melhor a natureza
Facilitar a vida
Método científico
Enunciado de um problema
Formulação de uma hipótese
Testagem/reflexão da hipótese
Conclusão 
Ciência e senso comum 
Senso comum é o tipo de saber que busca fornecer orientação ao homem e não deixá-lo repetir os erros do passado.
Ex: saber cozinhar, conhecer a cidade em que vivemos, saber que em Petrópolis chove muito. 
Senso comum é um conhecimento que se adquire sem estudo e sem investigação. 
Link video O que é ciência: 
https://www.youtube.com/watch?v=3EN2lsDzgnY 
O que é epistemologia? 
Espitemologia significa conhecimento fundamentado X opinião. Senso comum. 
A epistemologia estuda a origem, a estrutura, os métodos e a validade do conhecimento. 
Propor uma epistemologia da comunicação é entender como esses termos e origens se apresentam no contemporâneo.
Comunicação: ciência humana…
A transição do moderno ao contemporâneo apresenta uma nova vocação para a ciência. 
Se a ciência antes lidava com paradigmas claros e definidos, o século XIX  inaugura uma nova ordenação científica de mundo.  As ciências humanas surgem nesse painel e a noção de homem também.  
O fim do estado e a nova concepção territorial precisa levar em conta a emergência desse novo ser. 
Entender a comunicação para além do senso comum, do conhecimento dos não-especialistas. 
O novo cientista lidará com si e com o outro. O comunicólogo tem a tarefa de entender os novos processos culturais e ciberculturais.
Existência de uma comunidade especializada que detém um monopólio do saber especializado, uma profissão (o que é notícia e como produzi-las). 
Origem da palavra profissão: “que professa estar devidamente qualificado, profissional” (Oxford Shorter Dictionary, 1675).
Processo de profissionalização...
1) trabalho em tempo integral, demarcação da profissão
2) procedimentos de treino
3) formação de associações profissionais
4) esforço de aceitação da autoridade da profissão e autonomia do campo, bem como das formas de controle para entrar no campo e exercer profissão
5) criação de um código de ética 
O campo
Traquina (2005) sugere a identificação das variáveis em jogo. A existência de um campo implica:
1) a existência de jogadores (agentes sociais que mobilizam o campo); 
2) um prêmio, que são as notícias; 
3) um grupo especializado (os jornalistas). 
O pólo positivo é o serviço público prestado. 
O pólo econômico é negativo porque associa o jornalismo a práticas de sensacionalismo, para vender jornal (esquecendo os valores profissionais)
A tensão entre os dois pólos é permanente. Todos precisam de notícias. Os jogadores tentam mobilizar dentro de suas estratégias comunicacionais os seus acontecimentos, ideias, valores. Interagem com os profissionais do campo que decidem o que é e o que não é notícia. 
O processo de profissionalização leva a criação de uma cultura que estabelece pré-requisitos para o sucesso na carreira: valores, crenças, guias de comportamento, papeis sociais estabelecidos, heróis e vilões (estereótipos do bom e mau profissional). 
Cada profissão produz uma ideologia profissional, uma representação mais ou menos idealística e mítica de si mesma
Qual o objeto da comunicação? 
Os processos comunicativos no interior da cultura de massas constituem certamente o objeto da comunicação, mas a característica mais própria a esta disciplina reside na perspectiva que ela adota, ou seja, na interpretação desses processos tendo como base um quadro teórico dos meios de comunicação. 
Trata-se de uma leitura do social realizada a partir dos meios de comunicação, o que equivale a dizer que meios de comunicação e cultura de massa não se opõem, nem podem ser reduzidos um ao outro, ao contrário, eles exigem uma relação de reciprocidade e complementação. 
Quando se pergunta pelo objeto da comunicação, não nos referimos a objetos disponíveis no mundo, mas aqueles que a comunicação, enquanto conceito, constrói, aponta, deixa ver. 
A modernidade transformou a comunicação em problema; levantou questões em torno de uma prática até então naturalizada. 
Em torno da comunicação, e como resultado dos esforços de conhecê-la, começaram a surgir estudos, teorias. Uma teoria é um sistema de enunciados, um corpo organizado de ideias sobre a realidade ou sobre um certo aspecto da realidade.
Alguns exemplos de Objetos. Ultima Intercom 
DT 1 – JORNALISMO GP
GP Jornalismo Impresso
GP Teorias do Jornalismo
GP História do Jornalismo
GP Telejornalismo
DT 2 – PUBLICIDADE E PROPAGANDA
GP Publicidade e Propaganda
DT 3 – RELAÇÕES PÚBLICAS E COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL
GP Relações Públicas e Comunicação Organizacional
DT 4 – COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL
GP Cinema
GP Televisão e Vídeo
GP Fotografia
GP Ficção Seriada
GP Rádio e Midia Sonora 
DT 5 – MULTIMÍDIA
GP Conteúdos Digitais e Convergências Tecnológicas
GP Cibercultura
DT 6 – INTERFACES COMUNICACIONAIS
GP Comunicação e Educação
GP Comunicação e Esporte
GP Comunicação e Culturas Urbanas
GP Comunicação, Ciência, Meio Ambiente e Sociedade
GP Comunicação, Música e Entretenimento
GP Produção Editorial 
DT 7 – COMUNICAÇÃO, ESPAÇO E CIDADANIA
GP Comunicação para a Cidadania
GP Comunicação e Desenvolvimento Regional e Local
GP Geografias da Comunicação
GP Mídia, Cultura e Tecnologias Digitais na América Latina
DT 8 – ESTUDOS INTERDISCIPLINARES
GP Comunicação, Mídias e Liberdade de Expressão
GP Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura
GP Políticas de Comunicação e Cultura
GP Folkcomunicação
GP Semiótica da Comunicação
GP Teorias da Comunicação
Área: DT 6 – GP Comunicação e Culturas Urbanas
Palavras-chave:  midiatização, visibilidade, capital social,rolezinhos
A DIMENSÃO COMUNICACIONAL DOS ROLEZINHOS: A VISIBILIDADE COMO VALOR.
Angelo Bortolon de Alvarenga (Universidade Federal do Espírito Santo)
Como fenômeno ilustrativo, recorre-se ao estudo dos chamados rolezinhos, encontros juvenis organizados em sua maioria realizados em shopping centers de grandes centros urbanos. Toma-se como pressuposto a vinculação desse desejo de visibilidade pública a uma forma de acumulação de capital simbólico, que estabelece novos padrões de sociabilidade, e que necessariamente passam pela Internet. Pelas redes sociais, em especial o Facebook, que esses encontros são organizados e divulgados, servindo ainda como território de sociabilidades, recurso que confere aos atores sociais sentido de pertencimento.
 2270-1 - HARRY POTTER: REFLEXÕES SOBRE PRECONCEITO NA INDÚSTRIA CULTURAL
Milena de Azeredo Pacheco Venancio (Universidade Federal Fluminense)
O artigo proposto visa elucidar como o preconceito é retratado na série Harry Potter, um produto midiático próprio da indústria cultural. A partir de revisão bibliográfica, o estudo partirá de elementos da série, enquanto produto de comunicação de massa, que serão analisados no contexto da indústria cultural com base nos estudos culturais.
“Esta jovem ciência jamais conseguiu definir de maneira suficiente seu objeto de estudo, o qual permanece tão vasto e diversificado quanto as problemáticas que compõem a ciência do homem”(p.27 e 28). 
Isso porque: 
1) riqueza semântica da palavra comunicação. Evoca diferentes universos
2) fatos comunicativos atravessam toda a extensão da comunicação humana
3 grandes eixos
Quem diz o que // por que canal // e com que efeito? 
análise de análise das mídias ou análise de audiência e análise dos efeitosconteúdo suportes
“Comunicação é uma espécie de encruzilhada pela qual muitos passam e onde poucos permanecem” (p.28).
Mas se a comunicação quer ser uma disciplina precisa ser mais que uma interseção passiva. 
Visão retrospeciva da área revelaria que o objeto comum oscila entre os meios de comunicação e a cultura de massa. Mas daí resulta duas questões:
Primeira questão: definição varia conforme corrente teórica
Cultura de massa e meios de comunicação varia de acordo com escola do pensamento. 
Ex 1: funcionalismo americano foca na eficácia das processos comunicativos e negligencia a análise dos meios. 
Ex 2: Frankfurt e a abordagem político-economica dos meios de comunicação de massa.
Conclusão: “é preciso que os estudos de comunicação não percam os laços com os dispositivos tecnológicos na base do processo”. (p.30) 
O objeto da comunicação deve…
Levar em consideração os meios de comunicação (dispositivos tecnológicos) + a questão cultural. 
Em outras palavras…
É uma leitura do social realizada a partir dos meios de comunicação. 
Segunda questão
Profundas transformações no século XVIII: Rev. Industrial, aparecimento do mercado, ascensão da buguesia, rompimento clero e estado, explosão demográfica. 
Com essa nova ordem social emergente (Sociedade) nasce também o indivíduo moderno. O tempo se desloca do passado para o presente. 
Indivíduo moderno forma sua identidade a partir de engajamentos voluntários
Processo comunicativo deixa de ser fenomeno da consciência e passa a ser estretégia racional de inserção do indivíduo na sociedade.
A comunicação, enquanto problema particular e disciplina organizada somente ganha autonomia quando (…) passa a ter sentido de uma prática social que se exprime como uma estratégia racional de inserção do indivíduo na coletividade (p.34).
Atividade em sala
Pergunta 1:  
A insterdisciplinaridade impede que a comunicação tenha um objeto de pesquisa definido. ( ) SIM ( ) NAO
Pergunta 2:
Qual a melhor definição de ciência?
a) Métodos de abstrações teóricas e exclusivo das ciências exatas e biomédicas
b) Desenvolvimento de estudos, criação e testagem de protótipos, baseado em estudos prévios
c) conjunto de conhecimentos metodicamente adquiridos, sistematicamente organizados e suscetíveis de serem transmitidos por um processo pedagógico de ensino
d) nenhuma das alternativas anteriores
Pergunta 3: 
 Sobre a relação entre ciência e comunicação é válido afirmar que:
a) comunicação não pode ser enquadrada enquanto ciência, pois seu objeto de estudo ainda carece de uma melhor definição
b) pode ser considerada uma ciência, já que dispõe de um problema que oscila entre os meios de comunicacão e a cultura de massa, sendo o estudo da comunicação uma leitura do social a partir dos dispositivos tecnológicos
c) o fato de a comunicação ser uma tema transversal que perpessa a antropologia, sociologia, psicologia, entre oustras ciências, faz com que os estudos de comunicação não tenham muita validade científica, já que é um problema analisado por vários campos do saber. 
d) O foco da comunicação é a prática, e não a teoria, razão pela qual não faz muito sentido considerarmos a comunicação uma ciência, ou batalharmos para que ela atinja esse patamar. 
Pergunta 4:  
Sobre o surgimento da comunicacão enquanto campo do saber é válido dizer que:
a) A comunicação sempre existiu, pois o homem sempre precisou interagir com os demais
b) A comunicação nasce como área no século XIX, após diversas transformações sociais, como a Revolução Industrial, o rompimento da relação Estado e clero, a expansão demográfica nos centros urbanos e o nascimento do indivíduo moderno. 
c) A comunicação só nasce no século XX, com a invenção dos primeiros meios de comunicação de massa, como radio e televisão. 
d) Nasce no século XVII, com os primeiros jornais impressos na Europa. 
 
Questão 5 
Diferencie senso-comum de ciência. Dê ao menos três exemplos de senso comum. 
Questão 6
Você precisa fazer um TCC sobre Comunicação. Você pode escrever respeitando essas grandes temáticas:
Comunicação e Esporte
Comunicação e Estudos Interdisciplinares
Relações Públicas e Comunicação Organizacional
Publicidade e Propaganda
Rádio, TV e internet
Cinema e audiovisual
Jornalismo 
Comunicação e Cidadania
 
Escreva um resumo para seu TCC. Nele, explicite seu objeto, seu recorte e como você irá analisá-lo.