Avaliando Aprendizado de Psicomotricidade

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.:201703088436)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Refletindo sobre o desenvolvimento, no que se refere às sensações, marque a alternativa correta no que se refere às sensações proprioceptivas.
		
	
	As sensações proprioceptivas têm sua origem nos termoceptores.
	 
	As sensações proprioceptivas têm sua origem no sistema osteo-mio-articular e sistema vestibular.
	
	As sensações proprioceptivas têm sua origem no sistema de órgãos internos (visceroceptores)
	
	As sensações proprioceptivas têm sua origem no sistema dos receptores da dor (nociceptores)
	
	As sensações proprioceptivas têm sua origem no sistema de órgãos dos sentidos
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703080372)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A cinestesia refere-se ao sentido posicional do corpo e ao sentido do movimento. Assinale a alternativa que define qual estrutura psicomotora é avaliada levando-se em consideração os aspectos anteriores, qual é o principal elemento neurofisiológico de auxílio na execução da função solicitada e a sua área de controle, segundo Luria.
		
	
	Conhecimento do corpo. Proprioceptividade. Primeira unidade funcional de Luria.
	
	Estruturação espaço-temporal. Exteroceptividade. Primeira unidade funcional de Luria.
	
	Conhecimento do corpo. Exteroceptividade. Segunda unidade funcional de Luria.
	
	Estruturação espaço-temporal. Exteroceptividade. Terceira unidade funcional de Luria.
	 
	Conhecimento do corpo. Proprioceptividade. Segunda unidade funcional de Luria.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703086876)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	De acordo com a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, o psicomotricista é o profissional da área de saúde e educação que:
		
	 
	Analisa o corpo em movimento sem contar com a relação entre o mundo interno e externo.
	 
	Previne distúrbios do desenvolvimento neuropsicomotor.
	 
	Cuida do homem na aquisição, no desenvolvimento e nas alterações afetivas, cognitivas e orgânicas.
	 
	Pesquisa a integração somatopsíquica
	 
	Atua no tratamento de disfunções corporais de maneira isolada.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703725082)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A compreensão da importância da psicomotricidade no processo de alfabetização exige concepções de vários autores, desde a prática pedagógica, a intervenção de autores ligados a teoria da psicomotricidade, para compreender o desenvolvimento dos processos psicológicos básicos e superiores das crianças no âmbito de sua formação. A psicomotricidade e o processo de alfabetização configuram-se como uma relação mútua e dialógica para o desenvolvimento das estruturas cognitiva, física e social. Com base nesta afirmação, analise um trecho do texto de Ajuriaguerra (1983): "O ato motor não pode ser concebido como o funcionamento de sistemas neurológicos justapostos. (...) Só podemos compreender a ação quando consideramos o ponto inicial, o desenvolvimento e a finalidade que esta ação pretende alcançar." Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao texto. (Concurso Modificado)
		
	 
	O diagnóstico das funções nervosas é o ponto que responde pelos vários tipos de distúrbios psicomotores.
	
	O movimento não deve ser analisado pelo prisma anatômico e mecanicista;
	
	Faz-se necessário também abordar o significado do ato motor como comportamento, vivenciado na relação da criança com os outros;
	
	Outros componentes de ordem cognitiva, afetiva e social acompanham o ato motor, e é nesse quadro que a psicomotricidade deve trabalhar;
	
	Os mecanismos dos sistemas piramidal, extrapiramidal e cerebelar não são suficientes para responder pela execução dos movimentos;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703731334)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Diante do quadro clinico apresentado a seguir, escolha a alternativa que NÃO SE ENQUADRA á reabilitação solicitada: Uma senhora de 81 anos foi encaminhada ao fisioterapeuta visto que possuía o diagnóstico clínico de Alzheimer. Após avaliação física e psicomotora, o fisioterapeuta verificou dificuldades na lateralidade e no reconhecimento de partes do corpo. A mesma tem Histórico de: muitos episódios de queda, confusão mental e dificuldades para tomar banho, se alimentar e se vestir. A proposta de intervenção psicomotora traçada, visou reabilitar as habilidades prioritárias.
		
	 
	uma proposta de intervenção psicomotora que visa lateralidade e reconhecimento do corpo trabalhando diante do espelho com movimentos e nomear, realizar diferentes gestos com as mãos, braços, pés.
	 
	uma proposta de intervenção psicomotora que visa lateralidade e reconhecimento do corpo com estímulos com diferentes texturas em diferentes partes do corpo e solicitar que a paciente responda o que sentiu e onde foi tocado
	 
	uma proposta de intervenção psicomotora que visa lateralidade e reconhecimento do corpo trabalhando diferentes movimentos, como dançar, (importante que seja um trabalho bilateral);
	 
	uma proposta de intervenção psicomotora que visa lateralidade e reconhecimento do corpo, trabalhando diferentes movimentos imitando o fisioterapeuta que sempre solicita para nomear o que está fazendo
	 
	uma proposta de intervenção psicomotora que visa lateralidade e reconhecimento do corpo anda em linha reta, pe ante pé, para melhorar a coordenação elaborada que foi perdida.