RESENHA COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA KÁTIA KAROLLYNE STEPHAN QUEIROZ DA SILVA

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UNIVERSIDADE TIRADENTES 
ESTÉTICA E COSMETOLOGIA 
 
 
 
 
 
 
KÁTIA KAROLLYNE STEPHAN QUEIROZ DA SILVA 
 
 
 
 
 
 
 
 RESENHA COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA 
 
 
 
 
 
 
Recife 
2018 
 
 
 
 
 
 
KÁTIA KAROLLYNE STEPHAN QUEIROZ DA SILVA 
 
 
 
 
 
RESENHA COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA 
 
 
 
 
 
Resenha apresentada no curso de estética e cosmética, sob orientação da professora Maria 
Luiza Maciel, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Metodologia 
científica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Recife 
2018 
 
 
 
 
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. Cap 4. São Paulo: Atlas, 2002 
 
 O livro intitulado Como elaborar projetos de pesquisa, de Antônio Carlos Gil foi publicado 
em 2007 pela editora Atlas. Tem bacharel em Ciências Sociais e licenciado em Pedagogia. É 
mestre e doutor em Ciências Sociais pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo e 
Doutor em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo. É professor de Metodologia da 
Pesquisa em Administração no Programa de Mestrado em Administração do Centro 
Universitário Municipal de São Caetano do Sul. É autor de vários livros sobre Metodologia 
Científica, publicados pela Editora Atlas 
 Neste capítulo, Gil descreve como classificar pesquisas com base em seus objetivos, 
podendo ser classificadas em 3 tipos: pesquisas exploratórias; descritivas e explicativas. Além 
destas o autor aborda uma classificação de Pesquisas com base nos procedimentos técnicos 
utilizados, são elas; a) Bibliográfica: desenvolvida com base em material já elaborado, 
constituído principalmente de livros e artigos científicos; b) descritivas: têm como objetivo 
primordial descrever as características de determinada população ou fenômeno; c) 
explicativas: têm como preocupação central identificar os fatores que determinam ou 
contribuem para a ocorrência dos fenômenos; d) experimental: determinação de um objeto de 
estudo, selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de 
controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto; e) Ex-post facto: cuja 
tradução literal é “a partir do fato passado”. Significa que o estudo foi realizado após a 
ocorrência de variações na variável dependente no curso natural dos acontecimentos; f) 
Coorte: refere-se a um grupo de pessoas que tem alguma característica comum, constituindo 
uma amostra a ser acompanhada por certo período de tempo, para se observar e analisar o que 
acontece com elas; g) Levantamento: caracterizam-se pela interrogação direta das pessoas 
cujo comportamento se deseja conhecer. Basicamente, procede-se à solicitação de 
informações a um grupo significativo de pessoas acerca do problema estudado, para em 
seguida, mediante análise quantitativa, obterem-se as conclusões correspondentes aos dados 
coletados; h) Estudo de Campo: estudo de campo procura muito mais o aprofundamento das 
questões propostas; i) Estudo de Caso: consiste no profundo e exaustivo estudo de um ou 
poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e detalhado conhecimento; j) Pesquisa 
ação: exige o envolvimento ativo do pesquisador e a ação por parte das pessoas ou grupos 
envolvidos no problema; k) Pesquisa participante: envolve posições valorativas, derivadas 
sobretudo do humanismo cristão e de certas concepções marxistas. l) Documental: a diferença 
desta para a bibliográfica está na natureza das fontes. 
 No capítulo em questão o autor apresentar as possibilidades para classificar a pesquisa de 
acordo com o objetivo do pesquisador e das normas técnicas, auxiliando na elaboração do 
projeto de pesquisa mostrando os objetivos e técnicas mais adequadas para cada característica 
de pesquisa. 
 O capítulo explica de forma clara e precisa quais as diferenças e como entender e 
classificar uma pesquisa, a linguagem é clara e de fácil entendimento até para calouros de 
universidade.