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das condições de existência e dos valores sociais que permeiam a cultura em que eles estão inseridos, e isso é responsabilidade de todos os que fazem parte de um conjunto social. Saiba mais Conheça o caso de Sander Mecca e outros adolescentes lendo o texto Ecstasy conquista uma nova classe de usuários adolescentes no Brasil, disponível em <http://www.skyscraperlife.com/boteco/21073-ecstasy- conquista-uma-nova-classe-de-usuarios-adolescentes-no-brasil.html>, que segue refletindo sobre os assuntos tratados. A partir dos referenciais teóricos propostos, compreenda por que adolescentes têm sido atraídos para o uso e a venda de drogas. 6 O DESENVOLVIMENTO DO ADULTO JOVEM (DE 20 A 40 ANOS) Nesse tópico vamos estudar o adulto jovem, considerado o indivíduo que tem aproximadamente entre 20 e 40 anos. É importante salientar que as idades sempre são parâmetros aproximados e condizentes com o momento sócio-histórico de determinada sociedade. Por exemplo, em nossa sociedade o período da adolescência está cada vez mais ampliado. Pode-se afirmar que os temas centrais da vida de um indivíduo dessa fase são: o amor, o trabalho e a ética. O adulto jovem não é mais onipotente como o adolescente, mas mantém muita energia em suas realizações, é uma idade de muitas produções. Ele adota uma ideologia e uma filosofia de vida; assume e responde pelas próprias escolhas e pelos seus compromissos. 6.1 Desenvolvimento físico do adulto jovem A vida adulta compreende o período em torno dos 20 aos 65 anos. Dessa forma, pode-se observar nele que os aspectos físicos contemplam um continuum, que vai da plenitude física ao começo do declínio. 92 Unidade II Re vi sã o: L ea nd ro /T at ia ne - D ia gr am aç ão : F ab io - 2 2/ 09 /1 1 - 2ª R ev isã o: T at ia ne - D ia gr am aç ão : J ef fe rs on - 2 9/ 09 /1 1 Exemplo de aplicação Faça uma busca nos meios eletrônicos para levantar informações sobre o auge da carreira do jogador de futebol “Ronaldo Fenômeno”. Observe se o período é convergente com o auge do desenvolvimento físico, conforme os referenciais teóricos apresentados nesse tópico. Na fase adulta jovem ou juventude, com relação aos aspectos físicos, a pessoa se encontra no auge das estruturas intelectuais e morais. Por volta dos 25 anos, há uma diminuição das mudanças fisiológicas, pois as funções do corpo já estão todas desenvolvidas. Na realidade, pode-se afirmar que as funções corporais se encontram plenas, a força muscular está no seu ponto máximo, bem como a agudeza sensorial. Quanto à estatura, os homens costumam atingir sua estatura máxima por volta dos 21 anos e as mulheres, em torno dos 18 anos. O adulto jovem faz parte do grupo mais saudável da população. Por outro lado, as maiores causas de morte nesse período são principalmente acidentes e atos de violência, como homicídios ou suicídios. Observação As causas de infertilidade são proporcionais entre homens e mulheres, boa parte desses casos poderia ser evitada se alguns cuidados fossem tomados durante o desenvolvimento até a idade adulta (CLÍNICA FERTILIS, 2011). Se nessa fase ocorre o auge da vitalidade física, por que há tantos casos de infertilidade? Os estudos e as pesquisas sobre a vida adulta ainda são muito recentes, e, nesse sentido, já é notória a necessidade de uma ampliação dos mesmos. No entanto, pode-se afirmar que o estilo de vida (exercícios, alimentação, sono etc.), o avanço da medicina, a ausência de guerras, melhores condições sanitárias e políticas de natalidade são fatores que ao longo do desenvolvimento humano interferiram positiva e negativamente nos diferentes eixos do ciclo vital. Assim, parece-nos que a ampliação dos estudos e das pesquisas na fase adulta passa a ser cada vez mais importantes para a compreensão sobre os fenômenos que nela ocorrem, a fim de que se saiba a melhor maneira de intervir. Lembrete O fumo é a principal causa evitável de morte em adultos, tanto para os fumantes como para as vítimas do fumo passivo – inalar a fumaça de outras pessoas. 93 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL Re vi sã o: L ea nd ro /T at ia ne - D ia gr am aç ão : F ab io - 2 2/ 09 /1 1 - 2ª R ev isã o: T at ia ne - D ia gr am aç ão : J ef fe rs on - 2 9/ 09 /1 1 6.2 Desenvolvimento cognitivo do adulto jovem O raciocínio sobre questões religiosas é um aspecto do desenvolvimento cognitivo adulto, que tem despertado interesse em alguns pesquisadores. Tal como a moralidade, a fé é mais do que um processo cognitivo: ela envolve a pregação e provém da experiência e da educação religiosa. E como todas as formas de raciocínio e análise, a fé não é estática, mas se modifica com a vida e com os valores, sofrendo transformações à medida que a experiência se acumula (BERGER, 2001, p. 321). Como já foi afirmado anteriormente, esse período se caracteriza pelo auge das estruturas intelectuais. Além disso, geralmente se dá o início do trabalho e dos estudos superiores. Nesse momento, muitas pessoas começam a modelar seu projeto de vida, sua vocação, colocando suas decisões à prova ou alterando seu plano de vida. Griffa e Moreno (2001) apresentaram um estudo longitudinal, em que acompanharam 300 estudantes com idades entre 25 e 35 anos. Os resultados apontaram para “uma tendência a se adaptar ao meio social, dedicar-se ao trabalho e à família”. Outro aspecto importante observado é que essas pessoas apresentaram “pouca autorreflexão” e dedicação às atividades individuais; por outro lado, tiveram “maior autoexigência e menor autossatisfação”. Percebe-se que a maioria dos adultos jovens tem a necessidade de impor-se, expandir-se, com vistas ao êxito, à ascensão social. Portanto, essa fase se caracteriza por um pensamento de natureza mais complexa, em que são feitas as escolhas profissionais e vocacionais. Apesar de Piaget (1967) apresentar o estádio operatório formal como o ápice da realização cognitiva, há outros estudiosos que afirmam que a cognição se estende para além dessa etapa. Sinnott (1984 apud PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2006) propõe que nessa fase o indivíduo desenvolve o pensamento pós-formal, apresenta-o como mais complexo que o pensamento formal descrito por Piaget. Argumenta, ainda, que as principais características desse pensamento são: a capacidade de lidar com incertezas, inconsistências, contradição, imperfeição e o compromisso. Trata-se de um pensamento mais flexível e adaptativo. Lembrete O pensamento pós-formal, estágio superior de cognição adulta, pode ser compreendido como muito mais rico e complexo do que as manipulações intelectuais abstratas descritas por Piaget. Nesse caso, a capacidade do adulto de lidar com incerteza, inconsistência, contradição, imperfeição e tolerância se dá por meio de um pensamento maduro que se baseia na experiência subjetiva, na intuição e na lógica. 94 Unidade II Re vi sã o: L ea nd ro /T at ia ne - D ia gr am aç ão : F ab io - 2 2/ 09 /1 1 - 2ª R ev isã o: T at ia ne - D ia gr am aç ão : J ef fe rs on - 2 9/ 09 /1 1 Exemplo de aplicação Busque informações nos meios tradicionais ou eletrônicos sobre a Inteligência Emocional, descubra quais são seus cinco domínios e procure saber a razão de ela ser tão importante para o êxito ao longo da vida. Em seguida, faça um levantamento das questões controversas e entenda por que ela é tão difícil de ser medida. Como os dilemas sociais são mais desestruturados e carregados de emoção, os adultos maduros tendem a recorrer ao pensamento pós-formal. É preciso
