AV - INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO

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	Avaliação: CEL0368_AV_201101574551 » INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201101574551 - DEBORA AUGUSTA SAMUEL DE CARVALHO
	Professor:
	MARCOS VINICIUS MENDONCA ANDRADE
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,6        Nota de Partic.: 2        Data: 25/08/2014 18:25:35
	
	 1a Questão (Ref.: 201101757993)
	Pontos: 1,2  / 1,5
	Nos Parâmetros Curriculares Nacional a preocupação em inserir as TICs na educação: "Numa sociedade em que se convive com a supervalorização do conhecimento científico e com a crescente intervenção da tecnologia no dia-a-dia, não é possível pensar na formação de um cidadão crítico à margem do saber científico." (BRASIL, 1997, p.21). Para você essa preocupação é decorrente de que fator? Qual o papel da escola na inserção das TICs no ambiente escolar?
		
	
Resposta: é decorrente do fator tecnologico, o papel da escola na inserção das TICs no ambiente escolar seria de grande valia,pois a tecnologia vem de todas as formas ganhando espaço nas escolas,como por exemplo: fazendo pesquisas academicas para elaboração de algum trabalho,pesquisando nomes desconhecidos,enfim são varias formas de se utilizar este meio de informação que é a tecnologia da informação.De certo que os computadores não substituem um professor,mais é um recurso a mais para as escolas.
	
Gabarito:
A preocupação é decorrente do fato de vivermos numa sociedade que sofre constantes transformações em virtude dessas novas tecnologias, muitas em que a escola ainda não conseguem acompanhar. A escola deve ser a mediadora desse processo de inserção, ela precisa promover o desenvolvimento cientifico de seus educando, de forma crítica e consciente para o uso das TICs.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101758000)
	Pontos: 0,9  / 1,5
	Sempre que ouvimos sobre a Educação a Distância é comum o seguir comentário: os cursos a distância são mais fáceis para o aluno. Você concorda? Elabore argumentos para fundamentar a sua resposta.
		
	
Resposta: Bom! eu concordo e não concordo em partes com esse argumento, Eu concordo pois temos mais disponibilidade de estudar a hora que que quisermos,e não concordo pois o estudo é mais puxado,pois consiste em ter disciplina para estudar,reservar um horario estipulado para você estudar determinada disciplina,acho eu que requer muito mais do aluno.
	
Gabarito:
Não. O Ensino a Distância exige muito mais do aluno, pois ele passa a ser o condutor de sua própria aprendizagem. Ele deve saber gerenciar bem seu tempo, ter disciplina e convicção de que quer e precisa aprender. Exige também mais do professor, pois não cabe improviso nessa modalidade de ensino. Todo o curso deve ser previamente preparado e produzido. Não é um ensino facilitário nem para alunos nem para professores.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101740173)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Não há dúvidas que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. E, claro, também na escola. Porém, ao imaginarmos que em nossa escola, por exemplo, temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos(as) não devermos acreditar que apenas por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Afinal:
		
	
	Tal Laboratório poderá deixar de funcionar se for houver um problema com a energia elétrica, por exemplo.
	 
	O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias - cada vez mais sedutoras -mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças... (Moran).
	
	Devemos valorizar apenas as novas tecnologias.
	
	Será necessário que a conexão seja rápida para que os alunos não percam muito tempo e isso acabe prejudicando as aulas normais.
	
	Dependerá da boa vontade dos alunos aprenderem e não apenas ficarem se divertindo nos computadores, como é costume.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101806105)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quando o professor utiliza os aplicativos de um sistema operacional com finalidades educativas, ele deve levar em consideração que estes programas têm por objetivo:
		
	
	Trabalhar com conteúdos tecnológicos.
	 
	Serem integrados às atividades escolares, a partir de um conteúdo ou projeto. O professor estimula os alunos a desenvolverem, por exemplo, uma pesquisa.
	
	Trabalhar com os conceitos de informática.
	
	Trabalhar as diferentes técnicas dos aplicativos, para que os alunos utilizem fora da escola.
	
	Apresentar aos alunos um leque de possibilidades de utilização da informática. Trabalhar dentro do modelo de produção, ou seja, com softwares comerciais (textos, planilhas, contabilidade, etc), sem preocupação com uma proposta pedagógica.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101740159)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que o programa Editor de Texto pode ser um grande aliado do professor na elaboração de atividades diversificadas. Sobre este programa, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	É um avançado aplicativo, que facilita a criação e refinamentos de textos pelos alunos.
	
	É um aplicativo para criar facilmente documentos de negócio, como artigos ou relatórios.
	
	Fornece várias funcionalidades de ajuda para criar texto
	
	É um software que permite criar documentos num computador.
	 
	É um programa para gerenciamento de banco de dados.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101875084)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No que se refere ao Editor de Textos MS Word, é correto afirmar:
 
I. No Word nós digitamos sem nos preocuparmos com a mudança de linha.
II. O Word Art é uma ferramenta adicional que faz parte do Word para criar efeitos de texto. Através desta ferramenta poderemos trabalhar o texto de várias maneiras para criar um efeito visual atraente.
III. O programa  não organiza o parágrafo no caso de inserção ou remoção de caracteres, palavras ou linhas.
 
		
	
	I e III estão corretas
	
	Apenas III está correta
	
	Apenas I está correta
	
	II e III estão corretas
	 
	I e II estão corretas
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101740114)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Para se trabalhar com o software Powerpoint (elaborar apresentação), o qual  um possui características próprias, destaque, assinalando, as principais características:
 
I  Estilos de transição de tela.
II  Comandos de manuseio de figuras, como rotação, flip e posicionamento. Apresentações pré-programadas para executar os mais diversos cálculos.
III  Barra de Desenho (figuras geométricas); Estilos para fundo de tela Design; Alterar umlayout dos slides selecionado.
IV  Estilos diferenciados de visualização de tela, sendo que cada uma delas facilita o trabalho num determinado aspecto.
V  Módulo Gráfico permite fazer e importar gráficos de outras linguagens e contém um aplicativo que converte números em textos.
 
		
	 
	IV e V
	
	III e V
	
	 I e II
	
	 II e III
	 
	I e III  
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101755276)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário. Conforme a citação marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema despesas domésticas, elabore um documento discriminando o gasto mensal da família com:
		
	
	editor de imagens
	
	navegador de internet
	 
	editor de planilhas
	
	editor de apresentação
	
	editor de banco de dados
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101758669)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sabemos que a Diretriz Nacional do Ensino Médio (Resolução CEB 3/98) define a importância da ¿Estética da Sensibilidade¿ como um dos princípios norteadores do ensino. Levando-se em conta que você quer aprofundar a aplicabilidade da legislação junto a seus professores, sabemos também que, sobre este tema, NÃO PODEMOS AFIRMAR que:Este princípio é fundamental apenas a alunos normalistas, por ser responsabilidade destes a educação das crianças.
	
	O professor integrado/capacitado se adaptará normalmente a esta estratégia.
	
	Esta estratégia tem objetivo de substituir o tradicional princípio da repetição e padronização, geralmente presente em nossas escolas.
	 
	Esta legislação possa ser aplicada em toda a realidade escolar.
	
	Este princípio tem também por objetivo ajudar na construção da identidade de cada educando, frente a um mundo cada vez mais plural.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101757990)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com relação a comunicação eletrônica no processo de ensino, todas as alternativas correspondem a recursos que podem ser utilizados para interação e troca de mensagens entre professores e alunos, exceto a:
		
	
	Redes Sociais.
	
	Correio Eletrônico.
	 
	Windows Media Player.
	
	Fóruns de discussão.
	
	Windows Live Messenger (MSN).
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 19/08/2014 até 04/09/2014.
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