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Avaliação: CEL0304_AV_201304125416 » DIDÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201304125416 - LUIZ RODRIGO VALENÇA ARAUJO DA SILVA
	Professor:
	THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 2        Data: 19/08/2014 18:08:34
	
	 1a Questão (Ref.: 201304385984)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A situação relatada a seguir responda: Fala de uma professora em reunião da equipe: "Tive muita dificuldade em lidar com essa turma porque eram frequentes piadinhas racistas e preconceituosas sofridas pelos alunos negros. Percebi que eu não poderia fechar os olhos para aquela situação e aproveitei para incluir no programa da disciplina, conversas e atividades que visassem à valorização da cultura negra em nosso cotidiano. Falamos sobre a capoeira, sobre o samba, sobre a presença negra na literatura, na ciência brasileira. Acho que dessa forma, consegui modificar o olhar dos alunos sobre as questões raciais". Nesse sentido, podemos dizer que a professora respaldou a sua prática na pedagogia liberal tradicional ou pedagogia progressista? Justifique:
		
	
Resposta: Na pedagogia progressista, pois quando a professora começa incluir no programa de sua disciplina, atividades e diálogos visando a valorização da cultura negra, ela começa a construir de forma gradual uma concientização dos educandos a cerca do fato ocorrido, conseguindo aos poucos mudar o olhar dos alunos sobre a questão racial.
	
Gabarito: Progressista na medida em que assumiu seu papel de mediadora, administrando os conflitos e não negando-os, desvelando fatos, realidades sociais, valorizando a pluralidade cultural, sem encerrar a discussão, partindo do óbvio, da realidade dos educandos e devolvendo de forma científica ao incluir a temática ao programa da disciplina, adotando também a prática da inclusão social.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201304177729)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Qual a principal diferença entre planejamento curricular e planejamento de ensino?
		
	
Resposta: No planejamento curricular, a construção social do conhecimento depende da sistematização dos meios para que sua construção se efetive, não podendo ser separado do contexto social onde está inserida a escola. Ja na construção do planejamento de ensino, não depende do contexto social em que a escola está inserida.
	
Gabarito:
Planejamento curricular é de responsabilidade da escola, em função de suas possibilidades reais, e planejamento de ensino, responsabilidade do professor, também, em função de suas possibilidades reais, porém, ambos submetidos ao planejamento educacional, oriundo do ministério da educação.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201304385733)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O autor da didática Magna é:
		
	
	Piaget
	
	Paulo Freire
	 
	Comenius
	
	Herbart
	
	Vygotsky
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201304192520)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	(TJPE, 209). Segundo CANDAU (1983), "A análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão". (p. 12) Quando se afirma que a Didática está em questão, subentende-se que:
		
	
	A ênfase da didática deve ser sobre os conteúdos curriculares.
	
	É preciso valorizar unicamente a prática pedagógica do professor.
	 
	A didática precisa ser estudada a partir do contexto social e histórico em que está inserida.
	
	O objeto de estudo da didática mudou.
	
	A didática deveria priorizar as novas tecnologias.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201304186082)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	(ENADE-2005) Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembleia para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que:
		
	 
	o planejamento funciona como instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	a burocracia é enfatizada, eliminando-se os processos de planejamento participativo, por estarem identificados com modelos centralizadores.
	
	a autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e decisões
	 
	a formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões.
	
	as metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201304185782)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Diferentes concepções acerca do papel da escola e da sua forma de organização imprimiram diferentes modos de conceber a prática pedagógica. Desse modo, diferentes autores deram contribuição importante para a compreensão desse campo. Relacione educadores apresentados na 1ª coluna de acordo com as suas respectivas contribuições destacadas na 2ª coluna.
I- Comênio
II- Herbart
III- Dewey
(  ) Criticou a "escola tradicional" e propôs uma "escola nova" onde o ensino deveria estar centrado na atividade do aluno (Pedagogia Ativa), buscando adequar os conteúdos aos diferentes níveis de aprendizado, interesses e experiências dos alunos (Centros de Interesse);
(  ) Funda as bases teóricas da Didática na Filosofia e na Psicologia. Propõe que a ética defina os fins da educação e a psicologia os meios, estabelecendo um método único de ensino;
(  ) Sistematizou as bases da Didática através de sua "Didática Magna". São princípios de seu método: seguir a natureza, partir das coisas para as ideias, do mais fácil para o mais difícil, tudo sem pressa, dividindo o ensino em ciclos.
A opção que apresenta a sequência correta é:
		
	
	I - II - III
	
	I III - II
	
	II - I - III
	
	II - III - I
	 
	III - II - I
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201304365733)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quando o conhecimento se torna ensinável, de modo que o aluno encontre sentido no mesmo, não reproduzindo-o, mas, estabelecendo relação com o seu cotidiano, podemos dizer que o professor trabalhou a ciência de forma:
		
	
	Fragmentada
	
	Arbitrária
	
	Linear
	
	Determinística
	 
	Contextualizada
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201304177615)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar. Ele é uma construção social do conhecimento e pressupõe a sistematização dos meios para que sua construção se efetive. Na organização curricular, os seguintes pontos básicos devem ser considerados:
I - O currículo dever ser um artefato neutro e asséptico às influências sócio-político-culturais;
II - A construção do currículo não pode ser separada do contexto social onde está inserida a escola;
III - A organização dos conteúdos deve ser priorizada, pois somente assim se poderá resgatar a cultura;
IV  A determinação do conhecimento escolar deverá sofrer a análise interpretativa e crítica da escola.
Estão corretas as alternativas:
		
	
	I e III
	 
	II e IV
	
	apenas a III
	
	I e II
	
	III e IV
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201304227960)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Prof. Dr. Antônio Nóvoa , em entrevista feita pela Revista Salto, apresenta duas competências necessárias a pratica do professor: "o professor como um organizador do trabalho escolar, nas suas diversas dimensões e o professor como alguém que detém e compreende um determinado conhecimento e é capaz de o reelaborar no sentido da sua transposição didática, como agora se diz, no sentido da sua capacidade de ensinar a um grupo de alunos". Quanto a capacidade de ensinar a um grupo de alunos os conteúdos a serem ensinados, entendemos que:
1 - Não basta deter o conhecimentopara o saber transmitir a alguém, é preciso compreender o conhecimento, selecionar o que é relevante para a (re) elaboração do aluno.
2 - Não basta deter o conhecimento para o saber transmitir a alguém, é preciso compreender o conhecimento, ser capaz de o reelaborar e de transpô-lo em situação didática em sala de aula.
3 - Não basta deter o conhecimento para o saber transmitir a alguém, é preciso ser capaz de ter domínio de turma e atenção dos alunos para a exposição do conteúdo a ser ensinado.
Estão corretas:  
		
	
	as afirmativas 2 e 3 estão corretas
	 
	as afirmativas 1 e 2 estão corretas
	
	as afirmativas 1 e 3 estão corretas
	
	somente a afirmativa 1 está correta
	
	apenas a 3 está correta
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201304160971)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como fazer prova, fazer exames, atribuir notas, repetir ou passar de ano. Essa lógica educativa está fundamentada na pedagogia:
		
	 
	do processo de aprendizagem
	
	de inclusão social
	
	da dialética
	
	da conscientização
	 
	da certificação