PROJETO DE INTERVENÇÃO LÚCIA

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
SERVIÇO SOCIAL
MARIA lUCIA BATISTA RIOs
PROJETO DE INTERVENÇÃO:
A IMPORTANCIA DA FAMILIA NO AMBIENTE ESCOLAR E A CONTRIBUIÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL
Porto Nacional - TO
2017
MARIA LUCIA BATISTA RIOS
PROJETO DE INTERVENÇÃO:
A IMPORTANCIA DA FAMILIA NO AMBIENTE ESCOLAR E A CONTRIBUIÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL
 Projeto de intervenção e instrumentalidade do 6º 
 período de serviço social.
 Profª Valquiria Aparecida Dias Caprioli
Porto Nacional- TO
2017
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO................................................................................................04
2 JUSTIFICATIVA...................................................................................................05
3 OBJETIVO GERAL, ESPECIFICO......................................................................06
4 PÚBLICO ALVO, METAS A ATINGIR, METODOLOGIA, RECURSOS 
 HUMANOS ..........................................................................................................07
5 INSTITUIÇÕES APOIADORA.............................................................................08
6 AVALIAÇÃO, CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO...............................................08
7 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA........................................................................09
 
1 APRESENTAÇÃO:
Em cumprimento a carga horária exigida na grade curricular do curso de Serviço Social da Universidade Pitágora UNOPAR, no período compreendido de 24/08 á 23/09/2017 na Secretaria Municipal de Educação, localizado na Rua Presidente Getulio Vargas, Centro. A Secretaria Municipal de Educação(SME) é responsável por assegurar a organização eficaz do ensino aprendizagem e ofertar a educação infantil e o ensino fundamental. A Secretaria Municipal de Educação tem por objetivo desenvolver politica pedagógica para promover a interação de escolas, pais, alunos e comunidades; `promover o bem estar dos estudante através de atividades fora da sala de aula, com programações culturais e esportivas; promover o desenvolvimento da tecnologia em educação na rede municipal de ensino; assegurar padrões de qualidade de ensino e implantar politicas públicas de democratização do acesso ao ensino fundamental e de inclusão social. 
Dentre a equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação, está o assistente social, que em sua praxis está a intervenção social, onde esse profissional tem a oportunidade de usar os instrumentos técnicos como, entrevista, Visita domiciliar, Escuta qualificada, Parecer social, Relatório, Reuniões, Estudo Social, Encaminhamentos entre outros. O trabalho do assistente social na educação, volta-se para identificar e atender as demandas provenientes da questão social que perpassa o cotidiano do campo educacional. 
Vale ressaltar que o profissional trabalha o seu agir reflexivo seguindo quatro eixos norteadores e inter-relacionados centrais, são eles: professor/escola,comunidade/estudante,funcionarios/familia/escola,familia/comunidade. Os instrumentais técnico utilizados visam subsidiar na busca de recursos na rede socio assistencial do Municipio quando se fizer necessários. As multiplas expressões da questão social presentes atualmente no cotidiano escolar das escolas publicas, se expressa em um conjunto de desigualdades sociais.
2. JUSTIFICATIVA:
A Constituição Federal de 1988, conhecida como Constituição Cidadã, em seu artigo 6º afirma que “a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e a infância, a assistência aos desamparados, são direitos sociais, e em seus Art. 208, nos parágrafos 1º, 2º e 3º, afirma que o acesso à educação básica é obrigatório e gratuito e constitui um direito público e objetivo. (Brasil, 2010, p.10).
Ao falarmos sobre a efetivação de direitos legitimados em uma ordem jurídico-legal de um Estado democrático de direitos como o Brasil, faz-se necessário falarmos sobre políticas públicas que assumem importante papel na redução de pobreza e das desigualdades sociais. Inserida neste contexto, através do acumulo teórico obtidos na faculdade, tem o assistente social que, tem sua atuação voltada para a garantia de direitos. Sob este aspecto há a questão da educação como direito instituído através da Constituição Federal de 1988, porém o assistente social ciente de sua formação vê o espaço escolar além da política de educação, ele o vê como um campo de intervenção, um espaço amplo de dinâmica e de complexidade da vida social, passível de articulação entre uma prática pedagógica e social. 
O Serviço Social na educação configura-se ainda como um desafio a ser transposto, cabendo ao profissional se desdobrar no exercício de suas habilidades e competências buscando o fortalecimento de uma gestão democrática dentro da escola e ainda estimulando a comunidade escolar a participar do processo educacional, compreendendo comunidade escolar todos os educadores: professores, merendeiros, técnicos administrativos, porteiros, pais, responsáveis, famílias como um todo, alunos e outros atores que compõem a dinâmica escolar. 
Dentre esses importantes atores está a família, pois é necessário ressaltar que a presença da família na escola é imprescindível, é uma necessidade contemporânea, almejada por todos que fazem parte do contexto escolar. É no seio familiar que acontece o desenvolvimento das primeiras habilidades, os primeiros ensinamentos através da educação doméstica na qual as crianças aprendem a respeitar os outros, a conviver com regras que foram criadas e reformuladas no decorrer da formação da sociedade.
3 OBJETIVO GERAL:
Promove um espaço de reflexão entre pais e toda a comunidade escolar, sobre o universo escolar, familiar e comunitário, visando o pleno desenvolvimento de aprendizagem, a fim de ensinar os alunos o exercício de cidadania.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover reuniões com os pais/responsáveis, com o objetivo de fortalecer o vinculo da família com a escola; 
Trabalhar com a comunidade escolar a fim de colher sugestões para criar uma rotina de aproximação dos pais junto à escola;
Informar a comunidade escolar sobre os Conselhos Municipais de Educação e seus objetivos.
4. PÚBLICO ALVO:
Pais/responsáveis pelos alunos, alunos, professores, bem como toda a comunidade escolar.
 METAS A ATINGIR:
O projeto de intervenção visa atingir maior numero de pais, alunos e a comunidade escolar como um todo, obtendo assim um resultado satisfatório.
 METODOLOGIA:
Para execução do projeto de intervenção, se faz necessário convidar a comunidade escolar como um todo, para participarem de uma reunião, onde será exposto a temática deste projeto e seu objetivo.
Para esse fim, será elaborado convites direcionados a profissionais que possam trazer informações pertinentes ao tema e para a comunidade escolar; faremos uso de materiais tais como, data-show, microfones, notebook, cartazes, vídeos e faremos dinâmicas para melhor interação das convidadas.
 RECURSOS HUMANOS:
Psicólogo 
Professores
Supervisora acadêmica
Diretora de Escola
 
8. INSTITUIÇÕES APOIADORAS:
UNOPAR (Polo de Porto Nacional)
Secretaria Municipal de Educação.
 AVALIAÇÃO:
Através de reuniões com a comunidade escolar a fim de reiterar as informações passadas durante a execução deste projeto.
 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:
	Atividades 
Desenvolvidas 
	AGOSTO
	SETEMBRO
	Reunião com a supervisora de campo (definição do trabalho) 
	X
	
	Elaboração de convites
	X
	
	Envio de convites
	
	X
	Elaboração do material que será usado na execução do trabalho
	
	X
	Execução do Projeto
	
	X
11 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
BRASIL. Constituição: República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, Centro Gráfico,( 2010, p.10).Arquivo da Secretaria Municipal de Educação.