politicas publicas e legislação educacional

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Políticas Públicas e Legislação Educacional
Fixação 2Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 1
Texto da questão
A IV Conferência Brasileira de Educação, ao propor princípios básicos a serem inscritos na Constituição, tinha presente que o país enfrentava graves problemas sociais e econômicos, de natureza estrutural, que entravam na efetiva democratização do conjunto da sociedade. Tinha presente, também, que o não enfrentamento urgente de tais problemas acarretaria o comprometimento da viabilização das políticas sociais, especialmente da política educacional. No âmbito da Educação, o país continuava convivendo com problemas crônicos, referentes à universalização e qualidade do ensino, à gratuidade escolar, às condições de trabalho do magistério e à escassez e má distribuição das verbas públicas.
Trecho adaptado do site:
http://floboneto.pro.br/_pdf/outrosdoc/cartadegoi%C3%A2nia1986_4cbe.pdf.
Considerando que a referida Conferência foi o ponto alto da mobilização, da comunidade educacional, para os avanços incorporados ao texto final da Constituição de 1988, cujo tema da Conferência foi “A educação e a constituinte,” propôs na assembleia final do evento foi uma Carta pelos educadores. Identifique a seguir a denominação dada a essa Carta, bem como o seu conteúdo.
Escolha uma:
a. Na assembleia final do evento foi aprovada uma Carta em Brasília, cujo tema era a fortificação da educação.
b. Na assembleia final do evento foi aprovada a Carta Magna, que continha informações para outorgar a liberdade das igrejas e do rei inglês.
c. Na assembleia final do evento foi aprovada a Carta Capital, que contém informações variadas sobre assuntos atuais, cujo interesse é de todos.
d. Na assembleia final do evento foi aprovada a Carta Fluminense, cujo tema era os protestos dos educadores, relativos à nova Constituinte.
e. Na assembleia final do evento foi aprovada a Carta de Goiânia, que continha a proposta dos educadores para o capítulo da nova Constituição referente à educação.
É importante considerar que os avanços incorporados ao texto final da Constituição de 1988 deveram-se especialmente, à mobilização da comunidade educacional em prol do tratamento que deveria ser dado a educação no referido documento. Um ponto alto dessa mobilização se deu 1986, por ocasião da 4ª Conferência Brasileira de Educação, cujo tema foi a “Educação e a Constituinte”. Na assembleia final do evento foi aprovada a Carta de Goiânia, que continha proposta dos educadores para o capítulo da nova Constituição referente à educação.
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A resposta correta é: Na assembleia final do evento foi aprovada a Carta de Goiânia, que continha a proposta dos educadores para o capítulo da nova Constituição referente à educação.
Questão 2
Texto da questão
Para obter equidade e qualidade na educação, faz-se imprescindível a implantação de um piso salarial profissional do magistério, [...] cujo valor corresponderá a um novo regime de 40 horas semanais [...] o Fórum Permanente do Magistério providenciará estudos que deverão indicar os mecanismos de implantação do Piso Salarial Profissional Nacional, do novo regime de trabalho e dos Planos de Carreira, dos montantes necessários para viabilizá-los, das formas de articulação entre as diversas instâncias governamentais, das novas fontes de financiamento para os proventos dos inativos, valorização do pessoal técnico–administrativo e de apoio das atividades educacionais do cenário (...) (BRASIL, 1994). Esse acordo, que resultou do debate entre instituições ligadas à educação e ao Governo Federal, recebeu a denominação de:
Escolha uma:
a. Brasil o país da Educação.
b. Acordo Nacional da Educação voltada para os Desfavorecidos.
c. Acordo Nacional de Educação para Todos.
Do debate entre as entidades ligadas à educação e ao Governo Federal, resultaram no Acordo Nacional da Educação para Todos, que em seguida daria origem ao Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, que tem como objetivo estabelecer e implementar uma política de longo alcance para a profissionalização do magistério, com vistas à elevação dos padrões de qualidade da educação básica. Por conseguinte, trata-se, sobretudo, de promover a função docente e a instituição educacional pública, respectivamente, como o agente primordial e como o espaço de realização da equidade e da qualidade do ensino fundamental, sujeito e ambiente central para a atenção integral à criança e ao adolescente, na construção de patamares de cidadania, democratização e desenvolvimento.
d. Pátria Educadora.
e. Pacto Pró-Brasil.
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A resposta correta é: Acordo Nacional de Educação para Todos..
Questão 3
Texto da questão
A aprovação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional passou por um longo processo de constituição e de embates políticos antes de ser aprovada e entrar em vigor. Inicialmente teve como coordenadores ________________________e______________________, tendo o primeiro viajado pelo país para levar a proposta e colher sugestões. No entanto, apesar de todos os esforços dos dois líderes para contemplar as aspirações dos vários segmentos da sociedade, várias das questões foram consideradas inconstitucionais e o projeto aprovado foi o do Senador Darcy Ribeiro em dezembro de 1996.
Escolha uma:
a. Ângela Amim e Murílio Hingel.
b. Florestan Fernandes e Marta Suplicy.
c. Fernando Collor de Mello e Itamar Franco.
d. Jorge Hage e Florestan Fernandes.
e. Jorge Hage e Octávio Elísio.
Em 1989, foi constituído um Grupo de Trabalho da LDB, sob a coordenação de Florestan Fernandes e Jorge Hage, dando continuidade ao método democrático pelo qual o projeto vinha sendo construído, Jorge Hage percorreu o país expondo-o e escolhendo sugestões.
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A resposta correta é: Jorge Hage e Florestan Fernandes..
Questão 4
Texto da questão
É considerada a Carta Magna da Educação Brasileira por normatizar e orientar a educação escolar de nosso país:
Escolha uma:
a. Lei da Educação Geral do Brasil.
b. Resolução Federal da Educação de 1999.
c. Parâmetros Curriculares Nacionais.
d. Diretrizes Curriculares da Educação.
e. Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB n. 93.94/96.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional – LDB n. 9.394/96 pode ser considerada a carta Magna da Educação.
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A resposta correta é: Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB n. 93.94/96..
Questão 5
Texto da questão
A Conferência Nacional de Educação (Conae) foi realizada no Brasil em 2010. A conferência congregou, em um mesmo espaço, grupos sociais, políticos e econômicos muito diversos. A Conae foi um espaço democrático no qual, por meio de regras consensuadas, os segmentos que possuíam a maioria de delegados na defesa de uma determinada pauta tinham suas proposições aprovadas no documento final do evento. A Conae de 2010 teve o seguinte tema: “Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação – Plano Nacional de Educação, diretrizes e estratégias de ação.” A Conferência Nacional de Educação apresentou seis eixos e para cada um deles foram pensadas as políticas públicas e as possíveis intervenções do Estado Brasileiro na sua efetivação. Os eixos ficaram assim distribuídos:
I. Papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade;
II. Qualidade da educação, gestão democrática e avaliação;
III. Democratização do acesso, permanência e sucesso escolar;
IV. Formação e valorização dos/das profissionais da educação;
V. Financiamento da educação e controle social;
VI. Justiça social, educação e trabalho: inclusão, diversidade e igualdade.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III, V e VI;
b. I, IV e V;
c. I, II, III e VI;
d. III, IV e V;
e. Todas estão corretas.
páginas 111 a 113 do livro da disciplina.
Os seis eixos distribuíram-se da seguinte forma:
I.Papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade;
II.Qualidade da educação, gestão democrática e avaliação;
III.Democratização do acesso, permanência e sucesso escolar;
IV.Formação e valorização dos/das profissionais daeducação;
V.Financiamento da educação e controle social;
VI.Justiça social, educação e trabalho: inclusão, diversidade e igualdade.
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A resposta correta é: Todas estão corretas..
Questão 6
Texto da questão
A reforma empreendida nos países periféricos está apontando para um modelo de Estado Mínimo em termos de política sociais. Um modelo de proteção social de tipo residual em que o Estado atua só nos casos em que o mercado não for capaz de resolver. Tais políticas foram implementadas com orientação de organismos multilaterais, entretanto elas ocorrem de formas diferentes nos países em que foram efetivadas. Dentro deste contexto de implementação, qual foi a lei aprovada nesta época aqui no Brasil? Assinale a alternativa correta
Escolha uma:
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 98, Lei 9.394/96, que irá regulamentar ações do Estado para a Educação.
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 96, Lei 9.394/96, que irá regulamentar ações do Estado para a Educação.
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, Lei 9.394/96, que irá regulamentar ações do Estado para a Educação.
c. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 61, Lei 4.024/61, que trouxe a possibilidade de acesso ao ensino superior para egressos do ensino técnico.
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 2001, Lei 10.172, que aprovou o Plano Nacional de Educação pelo período de 10 anos.
e. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 71, Lei 5.692/71, que definia os currículos como constituídos por disciplinas de obrigatoriedade nacional, escolhidas pelo Conselho Federal de Educação.
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A resposta correta é: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 96, Lei 9.394/96, que irá regulamentar ações do Estado para a Educação..
Questão 7
Texto da questão
As origens do Estado na Europa Ocidental, vinculadas à nascente econômica comercial, a partir do século XI, ainda eram articuladas com o feudalismo. Dentro desse contexto, o autor Maquiavel vislumbrava as formas de estados que seriam os principados ou repúblicas. Para ele, o núcleo da organização do estado, que pode manifestar-se por várias formas, mas que se apresentaria como principados ou repúblicas. As mesmas apresentariam três modalidades. Dentro desse contexto, quais seriam essas modalidades, segundo Maquiavel? Assinale a alternativa que corresponde corretamente:
I. Democrática ampla: quando a coletividade se autogoverna, fenômeno encontrado em Roma, após a instituição dos tributos da plebe e a admissão do povo na magistratura;
II. Democrática restrita: na qual se dá ao contrário, como ocorreu em Atenas;
III. Aristocrática: como Esparta, em que uma maioria de governados encontrava-se subordinada a uma minoria de governantes;
IV. Aristocrática ampla: caracteriza-se pela imersão do contratualismo e pela constituição da república Democrática ampliada.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Nenhuma alternativa está correta.
c. Somente a III está correta;
Segundo Maquiavel, as modalidades seriam três: a primeira a Democrática ampla: quando a coletividade se autogoverna, fenômeno encontrado em Roma, após a instituição dos tributos da plebe e a admissão do povo na magistratura. A segunda é a Democrática restrita: na qual se dá ao contrário, como ocorreu em Atenas e, a terceira, é a Aristocrática: como Esparta, em que uma maioria de governados encontrava-se subordinada a uma minoria de governantes.
d. Apenas I, II e IV estão corretas;
e. Apenas I, II e III estão corretas;
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A resposta correta é: Apenas I, II e III estão corretas;.
Questão 8
Texto da questão
O Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação tem por objetivo estabelecer e implementar uma política a longo alcance para os profissionais do magistério, com vistas à elevação dos padrões de qualidade da educação básica. Por conseguinte, trata-se, sobretudo, de promover a função docente e a instituição educacional pública, respectivamente, como agente primordial e como o espaço de realização da equidade e da qualidade do ensino fundamental, sujeito e ambiente central para a atenção integral à criança e ao adolescente, na construção de patamares de cidadania, democratização e desenvolvimento. A profissionalização do magistério, o processo do reconhecimento do magistério, o processo do reconhecimento pela sociedade, da importância política, social, cultural e econômica do professor, corresponde à elevação do nível de formação, à organização de planos de carreira, com acesso via concurso público e remuneração compatível, e à melhora das condições de trabalho dos educadores. (BRASIL, 1994). As linhas de ação do pacto contavam com um estudo sistemático sobre a situação dos docentes nos estados e municípios brasileiros. A pretensão desse Pacto era de:
I. Avaliar, caracterizar e propor medidas sobre a formação do magistério.
II. Construir um perfil da situação profissional.
III. Refinanciar as ações de valorização dos políticos.
IV. Estruturar as fontes de recursos para a educação, bem como o seu uso.
V. Organizar a gestão da educação, que envolvia políticas, planos e normas de acesso, promoção e avaliação.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. I, II, IV e V estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
As linhas de ação do pacto contavam com um estudo sistemático sobre a situação dos docentes nos estados e municípios brasileiros. A pretensão era avaliar, caracterizar e propor medidas sobre a formação do magistério como, por exemplo:
- a construção de um perfil da situação profissional;
- o financiamento das ações de valorização;
- a estrutura das fontes de recursos para a educação, bem como o seu uso;
- a gestão da educação que envolvia políticas, planos e normas de acesso, promoção e avaliação, além de competências e responsabilidades das diferentes esferas e agentes de organização do corpo docente.
c. Todas as alternativas estão incorretas.
d. Nenhuma das afirmativas.
e. I e III estão corretas.
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A resposta correta é: I, II, IV e V estão corretas..
Questão 9
Texto da questão
Segundo a autora Peroni (2003), o Brasil carrega consigo muitos fatores que decorreram na crise fiscal. Para ela, a formação do Estado Brasileiro carrega a marca da colonização por uma metrópole decadente e tardia em relação ao capitalismo na Europa, e posteriormente pelo comprometimento com o projeto burguês de avanço das forças produtivas capitalistas, sustentadas no liberalismo econômico. Porém, o Estado Nacional independente foi liberal apenas nas suas bases formais, pois na prática foi instrumento da dominação patrimonialista em nível político. Muitos foram os elementos que contribuíram para esta crise fiscal. Sobre este contexto, é correto afirmar que:
I. A ruptura da paridade das moedas nacionais com o dólar e a elevação das taxas de juros mundiais foram fatores que contribuíram para a crise fiscal.
II. A dívida externa e, principalmente, a dívida interna brasileira aprofundou a crise fiscal.
III. As imposições dos bancos multilaterais tratavam das medidas que os governos dos países em desenvolvimento deveriam adotar, um receituário neoliberal para que o Brasil pudesse ser conduzido de acordo com esse ponto de vista ao primeiro mundo.
IV. Globalização financeira, centralização do poder financeiro a investidores estrangeiros.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Somente a IV está correta.
Os elementos que contribuíram para a crise fiscal foram a ruptura da paridade das moedas nacionais com o dólar e a elevação das taxas de juros mundiais, fatores que contribuíram para a crise fiscal. A dívida externa e, principalmente, a dívida interna brasileira também aprofundou a crise fiscal. As imposições dos bancos multilaterais tratavam das medidas que os governos dos países em desenvolvimento deveriam adotar, um receituário neoliberal para que o Brasil pudesse ser conduzido de acordo com esse ponto de vista ao primeiromundo.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas.
e. Todas as alternativas estão incorretas.
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A resposta correta é: Apenas I, II e III estão corretas..
Questão 10
Texto da questão
O Estado Brasileiro é representado pela forma de República Presidencial, transplantado do modelo federativo dos Estados Unidos da América. Nesse modelo, há o reconhecimento dos direitos naturais do indivíduo, em que este vem antes do Estado e o Estado é pelo indivíduo, bem como o alargamento dos direitos políticos até culminar no reconhecimento do sufrágio universal. Porém, as relações de poder estabelecidas nos órgãos estatais representativos nem sempre desembocam em decisões coletivas almejadas pelo povo. De acordo com a autora Chieza (2007), esta constituição do Estado Brasileiro passa pela Revolução Burguesa, momento de mudanças econômicas, sociais, psicoculturais, porém esta revolução é lenta, gradual, caracterizada pela acomodação e marcada por quatro processos ocorridos durante o século XIX. Segundo a autora, quais seriam estes quatro processos? Assinale a alternativa que corresponde corretamente a este momento:
I. Processo Político: é caracterizado pela abertura dos portos (1808) e pela independência (1822).
II. Processo Econômico: é marcado pelas transformações nas relações entre o capital internacional e a economia doméstica decorrentes das mudanças ocorridas no processo político.
III. Processo Sociocultural: caracteriza-se pelo surgimento de novos agentes humanos, fazendeiros do café e o imigrante, elementos fundamentais às grandes transformações econômicas, políticas e sociais ocorridas no País.
IV. Processo Socioeconômico: iniciado com a abolição da escravatura (1888) e a expansão da ordem social competitiva, após a abolição e a Proclamação da República (1889).
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Todas as alternativas estão incorretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
Segundo a autora Chieza, quatro foram os passos pelos quais a revolução passou. O primeiro processo ocorrido foi o Processo Político que foi caracterizado pela abertura dos portos (1808) e pela independência (1822). O segundo foi o Processo Econômico: marcado pelas transformações nas relações entre o capital internacional e a economia doméstica decorrentes das mudanças ocorridas no processo político. O terceiro Processo foi o Sociocultural: caracteriza-se pelo surgimento de novos agentes humanos, fazendeiros do café e o imigrante, elementos fundamentais às grandes transformações econômicas, políticas, sociais ocorridas no País e, finalizando, com o Processo Socioeconômico: iniciado com a abolição da escravatura (1888) e a expansão da ordem social competitiva após a abolição e a Proclamação da República (1889).
e. Somente a III está correta.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..