QUESTOES DE SOCIEDADE, FAMILIA E INST FAMILIAR

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Questão 1/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para o trecho de texto a seguir:
A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica o aprendizado e a vivência do exercício de participação e de tomadas de decisões. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema de ensino (municipal, distrital, estadual ou federal), de cada escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares: gestão da educação escolar. Secretaria de Educação Básica. vol. 5. Brasília: UnB, CEAD, 2004. p. 25,26.
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, quais das seguintes medidas foram postas em prática na administração e organização escolar a partir da criação de espaços democráticos na gestão da educação brasileira:
I. Formulação de projetos pedagógicos pelas escolas.
II. Criação de conselhos para acompanhar o repasse e uso de verbas.
III. Criação de conselhos para acompanhar a distribuição de alimentos.
IV. Formulação de projetos escolares de cunho militar.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	A	I, II e IV, apenas.
	B	IV, apenas.
	C	I e IV, apenas.
	D	II e III, apenas.
	E	I, II e III, apenas.
Você acertou! LETRA E
“Sendo assim, o fim do Regime Militar e a implantação daquilo que se chamou de Nova República implicou a criação de um novo tipo de cidadão brasileiro. [...] Na construção desta redemocratização foi reservado um espaço privilegiado para a escola e a ação pedagógica que ela desenvolve [...].Nenhuma destas medidas alcançaria algum êxito sem a criação de espaços democráticos na gestão da educação. Os conselhos criados para acompanhar o repasse e uso de verbas, a compra e distribuição de alimentação, a formulação dos projetos pedagógicos das secretarias em diferentes instâncias e das escolas, constituem oportunidade única de construção de uma educação diferenciada para o Brasil” (texto-base, p. 1,2).
 
Questão 2/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Considere a seguinte passagem de texto: 
“Na verdade, a derrota eleitoral nas primeiras eleições diretas para governador (realizadas em 1982), somada à aceleração de uma crise econômica que se anuncia em 1979 e assume uma nítida característica recessiva a partir de 1981, parece ter produzido um declínio da coesão interna do regime e uma perda progressiva de sua capacidade de enfrentar os conflitos e gerir a crise que se avolumava ano após ano”.
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, marque V para verdadeiro e F para falso, para os sinais do enfraquecimento do Regime Militar brasileiro (1964-1985):
I. ( ) Ascensão do Brasil no cenário mundial.
II. ( ) Concessão de anistias à exilados.
III. ( ) Aberturas para o início do processo de redemocratização.
IV. ( ) Consolidação do poder militar diante da força política.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	V – F – V – F
	B	V – F – F – V
	C	F – F – F – V
	D	V – F – V – V
	E	F – V – V – F
A proposição I é falsa, pois “internacionalmente, a consolidação do modelo neoliberal de Estado em países como Grã-Bretanha, demandava novas diretrizes para a educação. O perfil de egresso do sistema educacional já não era mais aquele que havia balizado as reformas implementadas pelo Regime Militar. Tão pouco condizia com aqueles tempos a concepção de Estado adotada no Brasil se este quisesse figurar entre as nações pertencentes a um determinado grupo capitaneado pelos EUA e a maioria dos Europeus”. A afirmativa IV é falsa e a III é verdadeira, pois “nacionalmente, o enfraquecimento do poder dos militares no jogo das relações de força da política brasileira abriu espaço para o processo de redemocratização”. Finalmente, a afirmativa II é verdadeira, pois “a anistia concedida a várias personalidades perseguidas pela Ditadura permitiu o retorno de figuras importantes no cenário político” (texto-base, p. 3).
Questão 3/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a citação a seguir:
“A chegada da grande crise do modelo econômico do pós-guerra [...], quando todo o mundo capitalista avançado caiu numa longa e profunda recessão, combinando, pela primeira vez, baixas taxas de crescimento com altas taxas de inflação, mudou tudo. A partir daí as ideias neoliberais passaram a ganhar terreno. As raízes da crise, afirmavam Hayek e seus companheiros, estavam localizadas no poder excessivo e nefasto dos sindicatos e, de maneira mais geral, do movimento operário, que havia corroído as bases da acumulação capitalista com suas pressões reivindicativas sobre os salários e com sua pressão parasitária para que o Estado aumentasse cada vez mais os gastos sociais”.
Considerando o texto-base Gestão democrática e a construção do projeto político pedagógico: um desafio para intervenção, são propostas do modelo neoliberal:
Nota: 0.0
	A	O neoliberalismo propôs alterações para o papel do Estado: o mercado substituiria a política.
“Diante disto, o neoliberalismo propôs alterações para o papel do estado, em que o mercado substituiria a política, e o Estado Mínimo substituiria o estado de Bem-Estar. Para realizar essas medidas propostas, a privatização foi um dos caminhos apresentados, pois, teoricamente, diminuiria os gastos do estado e incentivaria a livre competição do mercado, garantindo os interesses dos setores privados da economia” (texto-base, p. 4).
	B	O neoliberalismo propôs que o Estado Mínimo fosse substituído pelo estado de Bem-Estar social.
	C	O neoliberalismo propôs que todos os serviços básicos de proteção à população fossem públicos.
	D	O neoliberalismo propôs o combate à livre competição do mercado, garantindo a ordem pública.
	E	O neoliberalismo propôs um ideário contrário a liberdade individual e de competição de mercado.
 
Questão 4/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a afirmativa a seguir: 
“A teoria pensa e compreende a prática sobre as coisas, não a coisa. Daí, a sua única função é indicar caminhos possíveis, nunca governar a prática”.
Considerando o texto-base Ser professor na contemporaneidade: desafios da profissão, é correto afirmar que o conhecimento sobre as teorias da educação: 
I. É de fundamental importância na formação docente.
II. Permite ao docente conhecer uma variedade de pontos de vista, o que possibilita uma ação contextualizada.
III. Oportuniza novos panoramas de análise que possibilitam a compreensão dos diversos contextos vivenciados na prática educativa.
IV. Não é relevante para a formação do saber docente.
Marque a alternativa que contemple as afirmativas corretas:
Nota: 20.0
	A	II e III, apenas.
	B	II e IV, apenas.
	C	I, II e III, apenas.
Você acertou! LETRA C
“Não obstante, Pimenta [...] acrescenta que o saber docente, se nutre da prática e das teorias da educação, sendo estas, de fundamental importância na formação docente, pois permite aos sujeitos envolvidos, uma variedade de pontos de vista, gerando uma ação contextualizada, oferecendo novos panoramas de análise que possibilitam a compreensão dos diversos contextos vivenciados por eles” (texto-base Ser professor na contemporaneidade: desafios da profissão, p. 2,3)
	D	I, III e IV, apenas.
	E	II, III e IV, apenas.
Questão 5/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para o trecho de texto a seguir:
“A escola pública é também um modelo portador de um legado de ideias: a pretensão de estimular uma concepção de cidadão livre e de indivíduo independente; o desejo de desempenhar um papel cultural crítico, aberto e sem travas, assentado no laicismo, na neutralidade, no pluralismo; uma escola, enfim, integrada em uma comunidade com o espaço de diálogo social”.
Considerando o texto-base Gestão democrática e a construçãodo projeto político pedagógico: um desafio para intervenção, pondere a respeito da presença de ideologias no contexto escolar e assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	A	As ideologias sociais não influem na organização do trabalho pedagógico.
	B	A função social da escola e o trabalho que ela desenvolve são sempre compatíveis.
	C	O ideário capitalista está afastado da organização do trabalho pedagógico.
	D	A escola desenvolve seu trabalho pedagógico sem aderir a uma ideologia.
	E	A escola tende a reproduzir as tensões das relações de poder da sociedade.
Você acertou! Letra E
“De acordo com Silva Jr [...], a escola desenvolve seu trabalho no interior de uma sociedade capitalista, nela se manifestam as contradições e determinações, da mesma forma, são variadas e, frequentemente, conflitantes as interpretações sobre a função da escola e/ou organização do trabalho pedagógico. Essa contradição imposta pelo capitalismo perpassa a luta ideológica das ideias e convicções, assim, a escola tende a reproduzir as tensões e forças nas relações de poder e na própria organização do trabalho pedagógico” (texto-base, p. 3).