Avaliação On Line 2 (AOL 2) Questionário Educação Popular

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Dentre todos os escritos, vivências educativas e livros de Paulo Freire, um deles se destaca por fazer referência claramente à importância de se criar uma educação popular que reconheça os saberes trazidos pelo aluno à escola formal. Dentre um dos livros de Paulo Freire mais relevantes e citados em nosso livro texto, encontra-se o livro:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Pedagogia do Oprimido;
	Respostas:
	a. 
Pedagogia Formal;
	
	b. 
Pedagogia e Democracia;
	
	c. 
Pedagogia da Autonomia;
	
	d. 
Pedagogia do Oprimido;
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A educação popular tem como princípio:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A participação popular e a solidariedade rumo à construção de um projeto político de sociedade mais justa, mais humana e mais fraterna.
	Respostas:
	a. 
A participação de políticos e da população que necessita de um processo de inclusão para uma sociedade mais justa, mais humana e mais fraterna.
	
	b. 
Homogeneizar todos os alunos permitindo um projeto político de uma sociedade mais justa, mais humana e mais fraterna.
	
	c. 
A participação popular e militar rumo à construção de um projeto político de sociedade mais justa.
	
	d. 
A participação popular e a solidariedade rumo à construção de um projeto político de sociedade mais justa, mais humana e mais fraterna.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Marque verdadeira (V) OU Falsa (F) nas questões abaixo:
( ) A partir da década de 1930, começou a se questionar sobre esse modelo de educação oferecido às classes populares.
( ) Paulo Freire concebia o processo educativo voltado para o protagonismo do homem como construtor da sua existência no mundo.
( ) No final da década de 1950, inicia o período de mobilizações em favor da educação popular.
( ) Paulo Freire afirma que toda educação é neutra, pois não implica em princípios e valores trabalhados no mundo.
Marque a alternativa que corresponde a ordem correta das assertivas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
F,V,V,F.
	Respostas:
	a. 
V,V,F,F.
	
	b. 
F, V,V,V.
	
	c. 
F,V,V,F.
	
	d. 
V,F,F,V.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Considerando que a educação popular tem como princípio norteador a preparação dialógica do indivíduo, por isso pode-se afirmar que o alimento da educação popular é o trabalho de base, que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Se alimenta pela proposta pedagógica da educação popular no fazer cotidiano junto aos grupos organizados e não organizados.
	Respostas:
	a. 
Se alimenta pela proposta pedagógica da educação popular no fazer cotidiano junto aos grupos organizados e não organizados.
	
	b. 
Se alimenta das decisões do grupo gestor da escola junto aos professores.
	
	c. 
Se alimenta somente das decisões propostas pelos movimentos estudantis ligados a educação popular.
	
	d. 
Se alimenta pelas LDBs em vigor numa decisão centralizadora da proposta pedagógica para educação popular.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ao analisarmos o período entre a década de 60 e 70 verifica-se como um momento de compreensão e de renovação pedagógica do processo educacional no Brasil. Muitos grupos sociais tiveram iniciativas pedagógicas baseadas na perspectiva e no ideário da Educação Popular, cujo nome mais evidente e reconhecido pelas experiências educativas é do educador Paulo Freire.
Analise o paradigma da Educação Popular proposto e considere as afirmativas abaixo:
I -A Educação Popular é uma concepção que esteve presente nas primeiras experiências de Paulo Freire realizadas em Recife.
II- O Ideário e concepção teórica Educação Popular surge associado a experiências de movimentos sociais populares por fora do sistema escolar.
III- A Educação Popular é uma concepção pedagógica que tem, atualmente, forte presença em iniciativas com jovens e adultos não apenas na área de alfabetização, como também junto a experiências de organização sindical, de associações comunitárias, de grupos minoritários e de empreendimentos de economia solidária.
IV- O educador Paulo Freire não deixou um acervo suficiente para alavancar mais pesquisas nessa área da educação.
Em relação ao exposto, estão corretas as alternativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I,II e III.
	Respostas:
	a. 
I,II e III.
	
	b. 
II, III e IV.
	
	c. 
I, III e IV.
	
	d. 
I, II e IV.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Aponte as características necessárias que o professor deve apresentar em sua metodologia usada na educação popular:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Reconhecer o potencial dialógico dos indivíduos envolvidos no processo de produção do conhecimento, diálogo produtivo para estimular a capacidade de criação e participação, reciprocidade pedagógica em que o educador facilita a aprendizagem, aprender sobre o contexto dos discentes.
	Respostas:
	a.
Reconhecer o potencial dialógico dos indivíduos envolvidos no processo de produção do conhecimento, diálogo produtivo para estimular a capacidade de criação e participação, reciprocidade pedagógica em que o educador facilita a aprendizagem, aprender sobre o contexto dos discentes.
	
	b.
Reconhecer o potencial do aluno para se desenvolver com a intervenção docente, permitir a leitura de textos que apresente outras culturas sem a discussão de sua própria realidade, compreender que seu papel docente é verticalizado e baseado na hierarquia do saber.
	
	c.
Preparar aulas pouco dinâmicas, proporcionar o diálogo produtivo em alguns momentos mais calendarizados, não permitir a reciprocidade pedagógica, aprender sobre o contexto dos discentes.
	
	d.
Trabalhar somente a parte pedagógica que proporciona a interação do grupo de alunos, visando a superação do analfabetismo, preparar aulas que reforcem a leitura dos textos, por isso não há necessidade em aprender sobre o contexto dos discentes.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Identifique as assertivas CORRETAS:
I) A educação popular nasceu dentro da escola.
II) Os princípios da educação popular influenciaram práticas. educativas – tanto as que acontecem nos espaços escolares quanto as que ocorrem em outros espaços educativos.
III) A educação popular nasceu fora dos muros escolares.
ESTÃO CORRETAS:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II e III.
	Respostas:
	a. 
III
	
	b. 
I e III.
	
	c. 
II
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
I e II.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	A partir do final da década de 40, muitos grupos na sociedade começaram a questionar de fato o que se constituía como educação de base para as classes populares. Mais especificamente no final da década de 1950, inicia-se o período de mobilizações em favor da educação popular, principalmente tinham como objetivo mudar a visão preconceituosa em relação aos analfabetos. Dentre os fatores que alavancaram o crescimento da educação popular, pode-se citar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Uma concepção teórica que norteia a educação popular e defende uma elaboração teórica baseada na realidade do povo e um resgate da sua cultura e das suas relações sociais e de trabalho, na sua capacidade dialógica.
	Respostas:
	a.
Uma concepção teórica que norteia a educação popular e defende uma elaboração teórica baseada na realidade do povo e um resgate da sua cultura e das suas relações sociais e de trabalho, na sua capacidade dialógica.
	
	b.
Uma concepção teórica que norteia a educação popular pelas proposições apresentadas pelo sistema educacional vigente e que preocupam- se com a homogeneização de saberes, culturas e relações sociais.
	
	c. 
Uma concepção teórica que considera a educação popular desnecessária. Pois todo processo educacional pressupõe igualdade de direitos, culturas e de relações sociais.
	
	d.
Uma concepção teóricaa favor das ideias burguesas, pois os princípios que norteiam a educação popular defendem que a elaboração teórica não pode ser baseada na realidade do povo.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A educação popular é uma ferramenta mais que necessária para que seus princípios, como o da amorosidade e do respeito aos diferentes saberes, adentrem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Os espaços das escolas públicas, dos hospitais, universidades e faculdades.
	Respostas:
	a. 
Áreas de lazer, escolas e hospitais.
	
	b. 
Os espaços das escolas públicas, dos hospitais, universidades e faculdades.
	
	c. 
Escolas públicas e privadas, hospitais e grêmios estudantis.
	
	d. 
As câmaras de vereadores, escolas e grêmios estudantis.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Após toda a perspectiva teórica da educação popular ser analisada é possível compreender a educação popular e a cultura como importantes instrumentos de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Transformação social;
	Respostas:
	a. 
Transformação social;
	
	b. 
Mobilização política;
	
	c. 
Gerenciamento escolar;
	
	d. 
Cooperação entre Estado e população;