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Questão 1/5 - Pedagogia do Campo Leia o trecho de texto a seguir: “A promulgação do ECA em 1990 e a da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) em 1993 consagram uma nova abordagem para políticas de proteção integral para infância e juventude. [...] a criança e o adolescente deixam de ser vistos como portadores de necessidades – e frequentemente um problema a ser enfrentado – e passam a ser considerados sujeitos de direitos[...].” De acordo com o livro-base Pedagogia social, Vecchio aponta que dois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância, sendo: A A desnutrição infantil e a paternidade deficiente. Pg 144 B A falta de capacitação profissional e a educação sem obrigatoriedade. C A necessidade de ampliar as leis e a ampliação das campanhas de vacinação. D O número médio de nascimentos, que tem aumentado no Brasil, e a distribuição da renda. E A necessidade de rever a estruturação dos conceitos de infância, e a qualidade do ensino. Questão 2/5 - Pedagogia do Campo Leia o seguinte fragmento de texto: “Nossa sociedade, que é marcada pelo intenso multiculturalismo, deve ter por responsabilidade o desafio permanente de buscar alternativas para combater a tendência de homogeneização, fenômeno muito frequente em sociedades plurais. [...] É neste contexto que a educação escolar deve proporcionar alternativas de intervenção na realidade, de modo que as diferenças não sejam negadas”. De acordo com o livro-base Pedagogia social, o mundo cultural é definido como: A Um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos. B Um conjunto de ideias desenvolvidas pelo homem para explicar a falta de conhecimento e crença humana. C Elementos constituídos através do excesso de conhecimento erudita e a falta de disseminação das ideias populares. D A necessidade de expandir mundialmente os valores educacionais voltados para a educação social. E Um conjunto de práticas presentes na educação global, principalmente na educação do campo. Questão 3/5 - Pedagogia do Campo Considere a seguinte afirmação: “Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos como PCN, é uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição educativa.[...]O documento é uma orientação quanto ao cotidiano escolar, os principais conteúdos que devem ser trabalhados, a fim de dar subsídios aos educadores, para que suas práticas pedagógicas sejam da melhor qualidade.” De acordo com o livro-base Pedagogia social, a opinião geral entre os educadores acerca do uso de dispositivos pedagógicos, seria que: A Os planos e as metas de ensino estão distantes da realidade e das experiências vividas pelos profissionais. pg 64 B O uso está em consonância com a educação global, com amplo acesso aos recursos necessários. C Existe um excesso de dispositivos disponíveis nas escolas brasileiras, dificultando o seu uso. D Os planos e recursos estão de acordo com a realidade social, sendo que adaptações sana as desigualdades. E Os dispositivos estão em acordo com a média da educação mundial. Questão 4/5 - Pedagogia do Campo Leia o trecho de texto a seguir: “As Instituições Sociais são instrumentos reguladores e normativos das ações humanas, as quais reúnem um conjunto de regras e procedimentos reconhecidos pela sociedade. Elas possuem uma relação de interdependência, ou seja, não atuam de maneira isolada, e surgem para suprir diversas necessidades humanas.” De acordo com o livro-base Pedagogia social, os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas "pontas" ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das: A Das características socialistas. B Taxas de crescimento econômico dos países. C Elevação das taxas de crescimento populacional. D Das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças. Pg 141 E Fronteiras nacionais. Questão 5/5 - Pedagogia do Campo Leia o fragmento de texto a seguir: “Desde que surgiu nas discussões acadêmicas dos Estudos Culturais em Educação, o conceito de pedagogias culturais tem se mostrado uma produtiva ferramenta teórica que vem possibilitando a articulação de várias áreas com o campo da Educação”. De acordo com o livro-base Pedagogia social, referente às pedagogias culturais, os professores apresentam uma postura: A Ambígua, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar. Pg 30 B Condizente com a realidade educacional. C Adaptativa às características sociais brasileiras. D Voltada para a educação tecnológica. E Reflexiva, voltada para a análise das questões culturais.
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