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AP2 2017.2 Empreendedorismo e Oficina de Negócios Gabarito

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
Avaliação Presencial – AP2 
Período - 2017/2º 
Disciplina: Empreendedorismo e Oficina de Negócios 
Coordenador: Thiago Renault 
Gabarito 
ALUNO: MATR: 
 
 
 
 
 
 
 
 Boa Prova!!! 
 
 
 
 
 
 
 
Orientações para prova: 
 Só serão aceitas respostas feitas a caneta esferográfica azul ou preta; 
 Não será feita revisão da questão quando respondida a lápis. 
 Não há imposição de quantidade de linhas para cada resposta. O que será 
importante é a capacidade do aluno de expressar o que aprendeu de fato nas aulas. 
 Recomendamos não escrever de maneira muito sucinta a ponto de excluir noções 
importantes, e especial zelo com a língua portuguesa. 
 
 
 
 
Questão 01 (5,0 pontos) - Segundo Dornelas (2001), para que uma ideia gere uma 
oportunidade de negócios é necessária a análise de cinco fatores: mercado, retorno 
econômico, vantagens competitivas, equipe de trabalho e comprometimento com o 
negócio. Explique, sucintamente, como cada um desses fatores influenciam o sucesso 
de um novo negócio. 
Mercados com maior potencial de crescimento são os mais atrativos, pois permitem 
crescimento rápido na participação do produto ou serviço e na construção de uma 
marca forte, além de não ter concorrência predominante. É preciso avaliar o número 
de concorrentes e número de clientes potenciais e reais. É fundamental avaliar se o 
retorno financeiro compensa o esforço empreendido. Destacando-se as seguintes 
questões: o percentual de retorno anual sem muito risco; o lucro final do 
empreendimento; possibilidade de oferecer serviços complementares; acompanhar o 
ponto de equilíbrio; verificar se o fluxo de caixa é positivo e quais os prazos de retorno 
do investimento. Criação de diferenciais que proporcionam valor para o consumidor 
(vantagem competitiva). Pode ocorrer através de custos menores de produção, 
estruturas enxutas, criatividade no processo de obtenção do produto que incidirá em 
menor preço ao final. O uso de estratégias alternativas para os novos entrantes, 
muitas vezes é a melhor solução, com a criação de inovações que permitam conquistar 
uma fatia de mercado. A formação da equipe atrelada ao empreendedor é essencial. 
Com formação eclética, multidisciplinar, com visão ampla. Porém, se as pessoas 
estiverem unicamente no negócio apenas atrás das compensações financeiras, o 
rendimento e o retorno não serão os mesmos, colocando em risco o próprio negócio. 
O tempo dedicado do empreendedor ao negócio pode ser a diferença entre o sucesso 
e o fracasso. 
 
Questão 02 (2,0 pontos) – No material de aula apresentamos o modelo de Goswami 
para análise da criatividade. Apresente os diferentes tipos de criatividades 
identificados pelo autor e comente sobre cada um deles. 
 
R. Foram identificados dois tipos de criatividade: criatividade situacional e criatividade 
fundamental. A criatividade situacional corresponde à solução de novos problemas 
através da combinação de ideias antigas e novas. Já a criatividade fundamental é 
voltada para a geração de coisas novas em contextos novos, trata-se de um processo 
que envolve descontinuidade. 
 
 
Questão 03 (3,0 pontos) – Em nosso material de aula vimos que existem três 
dimensões que devem ser consideradas na elaboração de um plano de negócios: a do 
empreendedor, a mercadológica e a do investidor. Comente de forma sucinta sobre as 
principais dificuldades encontradas na dimensão do empreendedor. 
R: Pela perspectiva do empreendedor há uma tendência em valorizar o produto ou 
serviço pelos seus aspectos técnicos, por esse motivo, frequentemente os 
empreendedores não avaliam de forma adequada aspectos mercadológicos e 
financeiros. O plano de negócios é um instrumento que ajuda a sanar esse gargalo, 
pois ao longo de sua elaboração o empreendedor é induzido a uma analise balanceada 
que, além dos aspectos técnicos, considera a perspectiva do mercado e do investidor.

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