Atividades Empreendedorismo

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
AULA ATIVIDADE 
Disciplina: Empreendedorismo 
Unidade de Ensino: Unidade 1 
Competência (s): Conhecer os fundamentos, processos e tendências do 
empreendedorismo; ampliar o entendimento acerca da gestão de negócios. 
Conteúdos: Conceito; origem; evolução do empreendedorismo - contexto nacional e 
mundial. Perfil l empreendedor; atitudes e habilidades empreendedoras. Organização 
intraempreendedora. Empreendedorismo social x corporativo. 
Teleaula: 01 
 
Título: Panorama do Empreendedorismo 
 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino (título). Ela terá a duração de 1 hora e 
está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e 
“Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bons estudos! 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
O que devo 
conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
O indivíduo, a sociedade e a organização em relação ao 
comportamento organizacional. Comportamento, atitudes, 
personalidade e valores. 
O que farei? Resolução individual das questões objetivas indicadas a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado 
pelo professor disponibilizados no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no 
Chat Atividade para mediação e ampliação comentada do 
gabarito pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
 
 
QUESTÕES 
 
Questão 1: 
O processo intraempreendedor pode ocorrer em qualquer organização, 
independentemente do seu tamanho ou vocação, podendo direcionar a empresa para 
novos negócios. 
Com base no texto e no material estudado, assinale a alternativa que completa 
corretamente as lacunas: 
 
Pode direcionar, ainda, outras atividades e orientações inovadoras como a criação de 
novos produtos ou serviços, novas tecnologias, __________ ou sistemas __________ 
mais eficientes, caracterizando, deste modo, uma postura __________ muito mais 
competitiva em relação à __________. 
 
a) técnicas; administrativos; organizacional; e concorrência. 
b) técnicas; tecnológicos; organizacional; e empresa 
c) processos; tecnológicos; organizacional; e concorrência. 
d) técnicas; administrativos; criativa; e empresa 
e) processos; tecnológicos; criativa; e empresa. 
 
Questão 2 
A ONU realizou uma pesquisa com empresários de sucesso com o objetivo de 
levantar comportamentos comuns entre eles, a partir dessa pesquisa foram 
identificados dez comportamentos empreendedores primordiais e esses foram 
agrupados em três conjuntos de comportamentos. Também foram identificadas três 
características empreendedoras para cada comportamento, as chamadas 
Características de Comportamentos Empreendedores (CCE). 
Dentro desse contexto, analise as proposições a seguir e escolha a alternativa correta 
que apresente os três conjuntos de comportamentos: 
 
a) Estratégias, Relacionamento e Liderança. 
b) Realização, Planejamento e Poder. 
c) Realização, Relacionamento e Poder. 
d) Estratégias, Planejamento e Poder. 
e) Realização, Planejamento e Liderança. 
 
Questão 3 
No âmbito do empreendedorismo variar (inovar) é uma necessidade constante para 
reduzir as chances de se igualar aos seus competidores que dividem o mesmo 
mercado, aumentando as chances de se obter sucesso (JULIANO, 2011, p. 3). 
 
Em relação ao conceito de empreendedor, avalie as afirmações a seguir: 
I. Aquele que resolve assumir risco de iniciar uma organização. 
 
II. Um indivíduo que possui recursos financeiros para iniciar um negócio. 
III. É o indivíduo que imagina, desenvolve e realiza o que imaginou. 
IV. É uma pessoa de motivação única. 
V. Ser apaixonado pelo que faz.
 
VI. Possuir o desejo de deixar sua marca e ser reconhecido. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) I, II, III, IV e V, apenas. 
b) I, II, III, IV e VI, apenas. 
c) I, III, IV, V e VI, apenas. 
d) I, II, III, V e VI, apenas. 
e) I, II, IV, V e VI, apenas. 
 
Questão 4 
O processo empreendedor consiste em uma variedade de atividades que subsidiarão 
o planejamento e a execução de ações oriundas de uma ideia a ser transformada em 
uma oportunidade e que levará à abertura e manutenção de um empreendimento. 
Esse processo possui cinco etapas distintas e interdependentes, sendo influenciado 
por alguns fatores. 
Assinale a alternativa que contenha os quatro fatores que podem influenciar o 
processo empreendedor. 
a) Fatores pessoais, fatores psicológicos, fatores ambientais e fatores 
organizacionais. 
 
b) Fatores pessoais, fatores sociológicos, fatores ambientais e fatores 
organizacionais. 
 
c) Fatores profissionais, fatores sociológicos, fatores ambientais e fatores 
organizacionais. 
 
d) Fatores financeiros, fatores sociológicos, fatores ambientais e fatores 
organizacionais. 
 
e) Fatores profissionais, fatores psicológicos, fatores ambientais e fatores 
organizacionais. 
 
 
Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão 
O que fazer? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade do 
Fórum de Discussão” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando? No decorrer da aula atividade. 
Como? 1. Leia atentamente as questões reflexivas propostas 
pelo professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas 
com o professor no Chat Atividade; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos 
estudados nas webaulas e no Livro didático. 
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do 
 
processo de resolução para a mediação do 
professor. 
5. Compare suas respostas com as contribuições do 
professor. 
Por que? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a 
TA. 
Com quem? Individualmente. 
Onde é o registro? No Chat Atividade. 
 
 
Questão reflexiva do Fórum de Discussão 
As palestras do TED são consideradas como o estado da arte para transmitir ideias 
num formato contemporâneo, gerando mais de 500 milhões de dowloads em mais de 
70 idiomas pelo mundo. TED (acrônimo de Technology, Entertainment, Design; em 
português: Tecnologia, Entretenimento, Design) é uma série de conferências 
realizadas na Europa, na Ásia e nas Américas, sem fins lucrativos, destinadas à 
disseminação de ideias – segundo as palavras da própria organização, "ideias que 
merecem ser disseminadas". Suas apresentações são limitadas a dezesseis minutos, 
e os vídeos são amplamente divulgados na Internet. 
O grupo foi fundado em 1984, e a primeira conferência aconteceu em 1990. 
Originalmente influenciada pelo Vale do Silício, sua ênfase era tecnologia e design, 
mas com o aumento da popularidade os temas abordados passaram a ser mais 
amplos, abrangendo quase todos os aspectos de ciência e cultura. 
Neste fórum, quero convidá-los a assistir uma palestra de Steven Johnson, com o 
tema: De onde vêm as boas ideias? 
Assistam com atenção. Garanto que valerá a pena e ampliará os seus horizontes. 
Depois, compartilhem suas impressões com seus colegas; discutam as questões 
propostas abaixo; opinem. Seu ponto de vista é muito importante. 
Acessem o link: 
https://www.youtube.com/watch?v=6HqgZ7ONB3E 
Discutam: 
1) De onde vêm as boas ideias? 
2)Tomando o exemplo do GPS, apresentado no vídeo, qual a sua opinião sobre a 
abertura de sistemas inovadores a todas as pessoas, de modo que elas possam 
construir novasideias a partir destes sistemas? 
3) O palestrante refere-se à Teoria de Charles Darwin. O que ele revelou sobre 
ela? 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
1. Acessem a webaula correspondente à próxima aula presencial. 
2. Leiam a seção do livro didático correspondente à próxima aula presencial. 
3. Resolvam as questões básicas correspondentes à próxima aula presencial. 
 
4. Estudem as atividades preparatórias, técnicas e recursos que serão utilizados na 
próxima aula presencial, por exemplo, um tutorial eletrônico ou um mapa conceitual. 
5. A resolver as atividades de aprofundamento da aula atual no pós-aula. 
6. A resolver as atividades complementares no pós-aula. 
 
 
 
Bons estudos!