COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA AULA 3

Prévia do material em texto

1. 
 
 
No Brasil, diante do inegável universo de leis, a indagação de como exercitar eficaz e democraticamente os 
direitos fundamentais de primeira dimensão garantidos na Lei Maior , Constituição Federal/88? É correto 
afirmar: 
 
 
A resposta quanto à cidadania, não poderá ser a informação pertencer a todos, pois é bem vital da 
sociedade, sendo o cidadão o autentico titular do direito de informação, sabemos que pertencerá a todos. 
 
 
A resposta em regra geral, não é que a informação pertencer a todos, pois é bem vital da sociedade, sendo 
o cidadão o autentico titular do direito de informação. 
 
 
A resposta não poderá ser dada sem o exercício da liberdade do conhecimento, sendo dever do Estado 
municiar seus cidadãos para estes que possam ter as mínimas informações. 
 
 
A resposta não poderá ser dada sem o exercício da liberdade de informação, sendo dever do Estado 
municiar seus cidadãos para estes que possam se desenvolver, pois em regra geral, mandamento da 
cidadania, é a informação pertencer a todos, pois é bem vital da sociedade, sendo o cidadão o autentico 
titular do direito de informação. 
 
 
A resposta poderá ser dada sem o exercício da liberdade de informação, sendo dever do Estado municiar 
seus cidadãos para estes que possam se desenvolver, pois em regra geral, mandamento da cidadania, é a 
informação pertencer a todos. 
 
2. 
 
 
Para Sergio Luiz do Amaral Moretti (1999), a escola, além de dedicar-se a ensinar os saberes científicos e a 
habilitar pessoas para a vida profissional, deve ter um objetivo maior, o de preparar as pessoas para o exercício 
de seus direitos. Quais diretos: 
 
 
dos direitos da cidadão e sociais, 
 
 
dos direitos econômicos e civis. 
 
 
dos direitos civis, sociais e políticos 
 
 
dos direitos humanos e de moradia, 
 
 
dos direitos sociais e políticos, 
 
3. 
 
 
Segundo Peruzzo (2002), os veículos de comunicação produzidos por setores organizados das classes 
subalternas, ou a elas organicamente ligados, acabam por criar um campo propício para o desenvolvimento da 
educação para a cidadania. Assinale a opção correta: 
 
 
As relações entre educação, comunicação e sociedade favorecem a condição conflitante entre relacionar e 
ser de fato. 
 
 
As relações entre educação e comunicação são conflitantes, não obedecendo nenhum mecanismo entre a 
integração da cidadania. 
 
 
As relações entre educação e comunicação se explicitam, pois as pessoas envolvidas em tais processos 
desenvolvem o seu conhecimento e não mudam o seu modo de ver e relacionar-se com a sociedade. 
 
 
As relações entre educação e comunicação se explicitam, pois as pessoas envolvidas em tais processos 
desenvolvem o seu conhecimento e mudam o seu modo de ver e relacionar-se com a sociedade e com o 
próprio sistema dos meios de comunicação de massa. 
 
 
As relações entre educação e comunicação se explicitam, pois as pessoas envolvidas com o próprio sistema 
dos meios de comunicação de massa, não aceitam mudanças. 
 
4. 
 
 
 
Percebe-se que a comunicação pública ainda é um conceito em processo de 
construção. Ainda assim, pode-se inferir alguns aspectos desse tipo de 
comunicação. Assinale a alternativa incorreta: 
 
 
 
Por vezes, a comunicação pública pode ser confundida com comunicação institucional, por buscar atingir 
diversos públicos de corporações. 
 
 
 
Mesmo sendo um conceito amplo, é possível identificar ao menos cinco áreas diferentes de conhecimento e 
atividade profissional na comunicação pública. 
 
 
 
A comunicação pública também visa promover o direito ao acesso e ao uso de tecnologias de comunicação, 
inclusive na área de comunicação comunitária. 
 
 
 
A comunicação pública parte do processo comunicacional da vida dos cidadãos e pode ser encarada como 
uma forma de divulgação de informações científicas, as quais podem inclusive influenciar na mudança de 
hábitos de partes da população. 
 
 
 
Comunicação pública e comunicação governamental/Estado são coisas completamente distintas e que não 
possuem qualquer aspecto em comum, uma vez que a primeira visa uma informação voltada para os 
cidadãos e a segunda limita-se a divulgar qualquer ação governamental. 
 
5. 
 
 
Ao relacionar-se com o campo dos direitos é possível considerar que a cidadania inclui todos os elencados 
abaixo, exceto: 
 
 
Direitos Sociais (direito a um modo de vida digno e usufruto do patrimônio social). 
 
 
Direitos Civis (liberdade individuais, de ir e vir, de expressão, pensamento e fé, direito à justiça) 
 
 
Direito ao Individualismo (comprometer-se consigo e com suas ações, voltando-se para a meritocracia). 
 
 
Direito Políticos (de participação política e exercício do poder em plebiscitos e órgãos de representação, 
eleições, movimentos e associações diversas, conselhos, entre outros). 
 
 
Direito ao meio ambiente (compreender o meio ambiente como um bem coletivo, usufruir dele e dos bens 
naturais do meio em que se vive, de maneira socialmente responsável para a preservação da vida). 
 
6. 
 
 
Comunicação e cidadania são conceitos interligados, cujo crescimento aperfeiçoamento reforçam a existência 
mútua. A comunicação deve ser plena a tal ponto que possa oferecer ao cidadão condições de se expressar 
enquanto personalidade crítica e autônoma, considerando: 
 
 
fomentar uma capacidade de organização e não mobilização dos sujeitos que consistira na produção 
marginalizada. 
 
 
fomentar á não capacidade de organização e mobilização dos sujeitos que consistirá, na não concretização 
de uma cidadania ativa. 
 
 
mobilização dos sujeitos que consistirá, na concretização de uma cidadania ativa, fruto do aprendizado, da 
produção coletiva de saberes, capaz de não romper formas de exclusão da vida coletiva. 
 
 
fomentar uma capacidade de organização e mobilização dos sujeitos que consistirá, na concretização de 
uma cidadania ativa, fruto do aprendizado, da produção coletiva de saberes, capaz de romper formas de 
exclusão e opressão e encontrar caminho e modelos próprios de organização da vida coletiva. 
 
 
a comunicação caminha na esfera oposta da cidadania, pois não oferece alicerce para seu entendimento e 
defesa. 
 
 
7. 
 
 
O terceiro setor, constituído por organizações da sociedade civil, se distingue do Estado(primeiro setor) e do 
mercado(segundo setor) por uma série de fatores, incluindo: I) O fato de abranger entidades sem fins lucrativos 
II) Abranger entidades privadas de caráter público III) Que atuam à serviço de interesses públicos e/ou privados 
IV) Seu espaço de atuação, embora não seja governamental é subordinado às leis da lucratividade 
 
 
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas 
 
 
Afirmativas II e III estão corretas 
 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
8. 
 
 
Na Europa, em 1948, surgiu a Declaração Universal dos Direitos do Homem, aprovada pela ONU (Organização 
das nações Unidas), cuja declaração, consagrou-se a visão de que, além da liberdade de votar, de não ser 
perseguido por suas convicções, o homem tem direito a uma vida digna. Assinale a alternativa correta: 
 
 
Tais direitos excluíam os apontamentos traçados na Revolução Francesa. 
 
 
A ONU, por ser uma organização dos EUA visava a principio o direito somente aos americanos. 
 
 
Tal declaração tem sua essência na concepção do unilaterariedade do homem, nas questões nacionais de 
seu país somente. 
 
 
A declaração visava unicamente à liberação do voto feminino nas eleições de 1934.A dignidade á vida humana, esta nos preceitos dos direitos sociais, econômicos, políticos e culturais.