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Atividade Diagnóstica 02 – Homem, Cultura e Sociedade - 2018

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Atividade Diagnóstica 02 – Homem, Cultura e Sociedade - 2018 
 
1) (ENADE, 2005 – Adaptada) “A respeito dos estudos comparativos, a resposta de 
Weber foi a elaboração de “tipos ideais”, que constituem um dispositivo generalizante, 
um modelo heurístico, sobre o qual era possível aplicar a comparação. Nas suas 
explicações históricas comparadas, Weber rejeita sempre a hipótese de leis ou de 
monocausalidade; ele pensa, portanto, que um evento pode ter diversas causas e que 
conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. A validade das comparações 
em Weber provém das suas construções empíricas dos processos de indução e de 
introspecção mais do que de uma verificação causal de hipóteses. 
Paola Rebughini. A comparação qualitativa de objetos complexos e o efeito da 
reflexividade. In: Alberto Melluci (org.) Por uma sociologia reflexiva: pesquisa 
qualitativa e cultura. Petrópolis: Vozes, 2005, p. 242 (com adaptações).” 
A partir do fragmento de texto, avalie as seguintes afirmações: 
 
I. Os “tipos ideais” foram elaborados através de estudos comparativos. 
II. Para Weber, não há monocausalidade: um evento pode ter diversas causas, e 
conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. 
III. A comparação não é essencial para a construção dos “tipos ideais”. 
IV. Os “tipos ideais” não permitem uma explicação histórica. 
 
Estão corretas somente as afirmativas: 
Alternativas: 
a) I e II. 
b) I e IV. 
c) II, III e IV. 
d) II e IV. 
e) I, II e III. 
2) Sobre o conceito de classes sociais na perspectiva marxista, assinale (V) Verdadeiro 
ou (F) Falso: 
 
( ) Sua utilização visa explicar as formas pelas quais as desigualdades se estruturam e 
se reproduzem nas sociedades. 
( ) De acordo com Karl Marx, as relações entre as classes sociais transformam-se ao 
longo da história, conforme a dinâmica dos modos de produção. 
( ) As classes sociais, para Marx, definem-se, sobretudo, pelas relações de cooperação 
que se desenvolvem entre os diversos grupos envolvidos no sistema produtivo. 
( ) A formação de uma classe social, como os proletários, só se realiza na sua relação 
com a classe opositora, no caso do exemplo, a burguesia. 
( ) A afirmação "a história da humanidade é a história das lutas de classes" expressa a 
ideia de que as transformações sociais estão profundamente associadas às contradições 
existentes entre as classes. 
Escolha a alternativa que contém a sequência correta: 
Alternativas: 
a) F – V – F – V – F. 
b) V – F – F – V – V. 
c) V – F – V – V – F. 
d) V – V – F – V – V. 
e) F – F – V – V – V. 
3) A partir de nossas análises e estudos, assinale a alternativa que preenche 
adequadamente as lacunas do texto: 
De acordo com Durkheim, para garantir a objetividade do método científico 
sociológico, é necessário que o pesquisador mantenha certa distância e neutralidade em 
relação aos fatos sociais, os quais devem ser tratados como ______________. Os fatos 
sociais estão relacionados aos processos culturais, hábitos e costumes ______________ 
de um determinado grupo de indivíduos ou sociedade. Esses elementos conferem uma 
identidade e uma consciência ______________ ao grupo social, além de servirem para 
controlar e limitar as atividades individuais, que não devem causar desarmonia no corpo 
social, na convivência produzida pelas relações individuais. 
Alternativas: 
a) Coisas – coletivos – coletiva. 
b) Ciência – individuais – individual. 
c) Coisas – coletivos – individual. 
d) Princípios – coletivos – coletiva. 
e) Princípios – individuais – coletiva. 
4) Trata-se de um instrumento de análise científica, uma construção do pensamento 
através do qual se conceitua fenômenos e se identifica, na realidade específica, suas 
manifestações. Permite, inclusive, a comparação das diferentes manifestações. 
Esta definição se aplica: 
Alternativas: 
a) À explicação das desigualdades sociais a partir dos estudos de Karl Marx e Max 
Weber. 
b) Ao protestantismo como favorecedor dos preceitos do capitalismo moderno. 
c) A um dos tipos ideais de dominação propostos por Max Weber. 
d) Ao tipo ideal, instrumento de análise proposto por Weber para alcançar a 
explicação dos fatos sociais. 
e) Ao conceito de classes sociais, similar em Durkheim e Weber.