AULA 2 VERBO

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16/04/2018 Disciplina Portal
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Língua Portuguesa
Aula 2 - Verbo
INTRODUÇÃO
Na aula anterior, estudamos os conceitos de língua, linguagem e variação.
Nesta aula, vamos conversar um pouco sobre gramática e sintaxe.
Você já parou para pensar no que é a gramática? E você sabia que todas as línguas têm uma gramática própria?
Aqui, vamos entender por que isso é possível.
OBJETIVOS
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De�nir noções de sintaxe;
Distinguir regência nominal da verbal;
Reconhecer verbos transitivos e intransitivos.
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Gramática
Para entendermos o conceito de gramática, vamos analisar o diálogo a seguir:
Como você percebeu, a personagem Júlia a�rma que o namorado de Camila não conhece gramática, porque utiliza
algumas estruturas consideradas inadequadas em termos de norma culta da língua.
Mas a que noção de gramática Júlia se refere?
Vejamos...
Tipos de gramática
Há várias formas de de�nirmos gramática, mas vamos apresentar aqui somente duas classi�cações. São elas:
GRAMÁTICA INTERNALIZADA
É o conjunto de regras que a criança internaliza durante o processo de aquisição da linguagem.
Por que, por exemplo, uma criança fala “Eu já fazi” no lugar de “Eu já �z”?
Simples: porque ela ainda não conhece as exceções à regra de manutenção do radical do verbo nas conjugações.
Se a criança diz “Eu já bebi” e “Eu já comi”, seguindo os radicais dos verbos BEBER e COMER, respectivamente,
acrescidos de um [i] �nal, ela dirá “Eu já fazi” (FAZER).
Isso signi�ca que ela criou uma regra em que [i] seria uma forma de expressar o passado.
GRAMÁTICA NORMATIVA
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Muitos associam esta expressão à imagem de um livro – seja impresso, seja virtual.
Mas será que devemos interpretar a gramática normativa somente dessa forma?
A gramática normativa é um conjunto de regras gramaticais que estabelece um padrão de linguagem, cujo emprego
deve se adequar aos contextos formais de uso da língua.
Na verdade, essa gramática indica a formalidade de uso da língua.
Agora, observe um exemplo de como a gramática normativa indica a formalidade de uso da língua...
Frequentemente, ouvimos na fala do indivíduo considerado culto, a seguinte frase:
 
Fonte: studiostoks / Shutterstock
No entanto, a gramática normativa prescreve uma construção diferente:
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Fonte: studiostoks / Shutterstock
Essa prescrição é baseada no fato de que, de acordo com a norma-padrão, a regência do verbo GOSTAR exige a
preposição “de”.
Exemplo: Eu gosto disso.
O estudo da gramática de uma língua divide-se em quatro partes, quais sejam:
Vamos entender melhor o que é a sintaxe.
Você observou como o personagem fala?
Ele não pronuncia as palavras em ordem direta:
Mas inverte os termos da oração, o que di�culta seu entendimento.
Para que possamos comunicar nossas ideias, os enunciados da língua devem aparecer em determinada ordem e
estabelecer uma relação coerente entre si. Em outras palavras, nosso discurso precisa ser organizado com base em
uma estrutura sintática que nos permita formar frases claras e objetivas.
A seguir, vamos entender melhor os conceitos de frase e de verbo.
TIPOS DE FRASE
A FRASE é um enunciado que possui sentido completo. Há dois tipos de frase:
Frase nominal
Aquela que não apresenta verbo.
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Frase verbal
Também chamada de oração, trata-se daquela que possui verbo.
De agora em diante, vamos conversar um pouco mais sobre o verbo.
Modo e tempos verbais
Como vimos, o VERBO  é a unidade que signi�ca ação ou processo organizado para expressar o modo, o tempo, a
pessoa e o número. Mas o que isso signi�ca? Vamos descobrir a partir da análise do diálogo a seguir.
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O diálogo que acabamos de ver  apresenta os tópicos mencionados que envolvem o verbo. São eles: Modo, Tempo,
Número e Pessoas do discurso.
Modo
Tempo
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Número
As formas verbais podem se apresentar no singular ou no plural. No caso do diálogo, elas aparecem somente no
singular. Vejamos: “Acertei”, “estudei”, “soubesse”, “tinha estudado”, “podia”, “está”, “melhorará”, “aprovará”.
Pessoas do Discurso
Os pronomes de tratamento “você(s)”, “senhor(a)” e “senhores(as)”, que fazem referência à 2ª pessoa, mas que se
manifestam, formalmente, na 3ª, conjugam-se nesta última. A tabela a seguir apresenta essa conjugação:
ATIVIDADE
1 - Identi�que o modo da forma verbal presente na propaganda a seguir:
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Resposta Correta
Transitividade verbal
A partir deste momento, vamos tratar de outra característica dos verbos: a transitividade.
A transitividade indica se o verbo necessita ou não de complemento. O signi�cado do verbo pode precisar ser
completado por uma estrutura, ou seja, transitar (glossário) até seu complemento. Quer ver um exemplo? Veja a seguir:
Como você percebeu, João �ca irritado com a ausência de informação por parte de Paulo, porque este não completa,
de imediato, a frase que inicia com o verbo PRECISAR, o que a deixa momentaneamente sem sentido.
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Mas por que isso acontece?
Vejamos a seguir...
Você pode não conhecer o nome técnico do fenômeno linguístico que envolve o caso apresentado, mas,
provavelmente, você sabe que “quem precisa” precisa DE ALGO. Essa noção já faz parte de nosso conhecimento
enciclopédico sobre a Língua Portuguesa. Por isso, se tal verbo não for acrescido de uma sequência de ideias que
torne seu signi�cado completo, não o entenderemos por si só.
Você observou que, na história, Paulo disse a João que comprou “um carro”?
Assim como PRECISAR, o verbo COMPRAR também exige complemento. A diferença entre eles baseia-se no fato de
que COMPRAR não exige complemento preposicionado, mas PRECISAR requer o uso da preposição. Por isso, esse
verbo é transitivo indireto – classi�cação sobre a qual discutiremos adiante.
Na verdade, usamos as preposições o tempo todo – como você pode observar nos diálogos abaixo –, mas não nos
damos conta disso. A preposição é a palavra que tem a função de relacionar termos ou orações.
Para entender melhor o assunto, assista ao vídeo a seguir sobre a etimologia e o valor semântico das preposições.
VÍDEO
O diálogo que lemos anteriormente nos mostra que alguns verbos precisam de complemento – os chamados
transitivos – e outros não – os chamadosintransitivos. Quanto à transitividade, os verbos podem ser:
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ATIVIDADE
2. Na propaganda a seguir, há dois verbos: TOMOU e SUMIU. Como esses verbos são classi�cados, respectivamente,
quanto à transitividade?
Transitivo direto e intransitivo.
Transitivos indireto e intransitivo.
Transitivo direto e indireto e intransitivo.
Justi�cativa
3. Analise as propagandas e identi�que as formas verbais nelas presentes quanto à transitividade.
Resposta Correta
Para �nalizarmos nossa discussão sobre a transitividade verbal, assista ao vídeo a seguir.
VÍDEO
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Regência verbal
Em uma visão bem tradicional, a regência verbal é o estudo da relação de dependência entre os verbos e seus
complementos. Lidamos o tempo todo com verbos que precisam ou não de complemento: é tão normal que não nos
damos conta disso.  Agora, parando para re�etir, você já pensou que usar ou não uma preposição pode alterar o
signi�cado de um verbo?  Por exemplo, considere que um juiz diga as frases a seguir:
Eu assisto 
o jogo.
Nesta frase, temos o sentido de “prestar assistência, ajudar, socorrer”: usa-se sem preposição.
Eu assisto 
ao jogo.
Já nesta, temos o sentido de “ver, presenciar” e, nesse caso, a preposição é obrigatória.''
Observe os signi�cados do verbo assistir em relação a sua regência:
ATIVIDADE
4. (Conc. Escrivão de Polícia) Assinale a alternativa em que o signi�cado do verbo apontado entre parênteses NÃO
corresponde à sua regência:
a) Com sua postura séria, o diretor assistia todos os funcionários dos departamentos da empresa. (ajudar)
b) No grande auditório, o público assistiu às apresentações da Orquestra Experimental. (ver)
c) Esta é uma medida que assiste aos moradores da Vila Olímpia. (caber)
d) Estudantes brasileiros assistem na Europa durante um ano. (observar)
Justi�cativa
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Aqui, há o uso de:
NA = preposição EM + artigo A
Embora vejamos a preposição “em” regendo o verbo “pisar”, sob o olhar normativo, existe um problema na sentença. A
prescrição indica que o adequado seria:
Não pise a grama.
Vamos pensar, agora, 
em uma música?
Tim Maia canta:
[...] Pensei até em me mudar, lugar qualquer que não exista o pensamento em você [...]
Mas a norma prescreve “lugar qualquer em que não exista”.
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E nas campanhas publicitárias? Veja o que aconteceu na campanha da Mercedes Benz de 2011:
A propaganda destaca:
Mercedes-Benz: A marca que todo mundo con�a.
No entanto, o verbo “con�ar” é regido pela preposição EM. Logo, a frase deveria ser escrita desta forma:
Mercedes-Benz: A marca EM que todo mundo con�a.
O verbo “lembrar” possui duas regências. Sendo assim, ele pode ser:
• Transitivo direto – lembrar algo; 
• Transitivo indireto – lembrar-se de algo.
Nesta tirinha, há um problema quanto à colocação pronominal. Vejamos:
• “Se lembra de” → linguagem coloquial; 
• “Lembra-se de” → norma-padrão prescrita pela gramática.
Embora isso aconteça, a regência do verbo está correta, pois, em sua fala, a esposa usa a preposição “de” associada à
partícula “se”.
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Assim como o verbo “lembrar”, o verbo “esquecer” possui duas regências. Sendo assim, ele pode ser:
• Transitivo direto – esquecer algo; 
• Transitivo indireto – esquecer-se de algo.
Nesta tirinha, a regência do verbo está incorreta, pois a menina usa a preposição “de” SEM a partícula “se”. A prescrição
indica que o correto é:
Minha mãe se esqueceu de comprar seu presente...
O verbo “preferir” tem o sentido de “escolher” e possui dois objetos. São eles:
Objeto direto, sem preposição – aquilo que escolhemos;
Objeto indireto, com preposição “a” – aquilo que deixamos em segundo plano.
Nesta tirinha, então, a sentença deveria ter sido redigida da seguinte forma:
Eu pre�ro pizza a cachorro quente.
ATIVIDADE
5. (UNIMEP – SP) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir” como consequência, constrói-se a oração com
objeto direto, como se vê em:
Quando era pequeno, todos sempre implicaram comigo.
Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas.
Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais dinheiro.
O banqueiro implicou-se em negócios escusos.
Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores.
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Justi�cativa
6. (FGV – SP) Assinale a alternativa em que há ERRO de regência verbal:
Os padres das capelas que mais dependiam do dinheiro des�zeram-se em elogios à garota.
As admoestações que insisti em fazer ao rábula acabaram por não produzir efeito algum.
Nem sempre, o imigrante, em cujas faces se re�etia a angústia que lhe ia na alma, tinha como resolver a situação.
Era uma noite calma que as pessoas gostavam, nem fria nem quente demais.
Nem sempre, o migrante, cujas faces re�etiam a angústia que lhe ia na alma, tinha como resolver a situação.
Justi�cativa
7. (UFSCar - SP) Assinale a alternativa CORRETA quanto à regência verbal:
a) A peça que assistimos foi muito boa.
b) Estes são os livros que precisamos.
c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.
Justi�cativa
Regência nominal
Assim como acontece com os verbos, os nomes também podem ser transitivos, ou seja, podem necessitar de
complementos para que apresentem signi�cação completa.
Observe a transitividade dos nomes a seguir:
USO DAS PREPOSIÇÕES: CASOS ESPECIAIS
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Em SILVA (2003), há diversos casos interessantes acerca do uso das preposições. Escolhemos apenas alguns para
discutir nesta aula.
Conheça alguns desses casos especiais do uso das preposições.
Glossário
TRANSITAR
Percorrer, caminhar