Simulado Aula 7 ES

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Aluno: TATIANE SAKAMOTO RIBEIRO
	Matrícula: 201602469407
	Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 
	Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	De acordo com a proposta bilíngüe de educação para o aluno surdo, a Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como:
	
	
	
	
	 
	uma língua complementar para a pessoa surda
	
	
	a segunda língua da pessoa surda.
	
	 
	a primeira língua da pessoa surda.
	
	
	uma língua estrangeira para a pessoa surda.
	
	
	uma língua escrita para a pessoa surda.
	 Gabarito Comentado
	
	
	2.
	Assinale um importante fator de risco para o desenvolvimento da surdez na maturidade.
	
	
	
	
	 
	Baixo peso e desnutrição do adolescente.
	
	
	Utilização de aparelhos de televisão em volume mínimo, pois força muito a audição.
	
	
	Radiação de Computador para quem passa mais de 4 horas diária.
	
	 
	Utilização de fones de ouvido com níveis de ruído acima do permitido.
	
	
	Aumento de peso e colesterol alto.
	 Gabarito Comentado
	
	
	3.
	Das alternativas abaixo marque a que responde corretamente o que é deficiência auditiva:
	
	
	
	
	 
	Uma condição anormal da percepção visual que envolve um sério déficit cognitivo e dificulta a audição.
	
	
	Uma incapacidade de diferenciar sons em função da perda auditiva por mutismo seletivo.
	
	 
	É a privação parcial ou total, congênita ou adquirida, do sentido de ouvir.
	
	
	É a incapacidade de ouvir o que não faz parte do seu interesse imediato.
	
	
	Uma incapacidade de falar e ser ouvido pelo outro.
	 Gabarito Comentado
	
	
	4.
	Marta, diretora de uma escola pública, recebeu a solicitação de vaga para José um aluno surdo. Assinale a única alternativa que Marta NÂO poderá executar:
	
	
	
	
	 
	Não matricular José, explicando para família que a escola não possui recursos para atender um aluno surdo.
	
	
	Matricular José, e solicitar ao órgão central de educação de seu município um intérprete para sua escola.
	
	
	Buscar curso de aperfeiçoamento, inclusive em Libras, para os profissionais interessados da escola.
	
	
	Solicitar a parceria da família no processo de aprendizagem.
	
	
	Matricular José, no contra turno do horário que ele será matriculado em sua escola, em um Centro de Atendimento Educacional Especializado para surdo.
	 Gabarito Comentado
	
	
	5.
	É uma língua visual/gestual, que emprega sinais realizados com as mãos e expressões faciais, direção de olhar, movimento da boca, permitindo a expressão de um número significativamente amplo de informações linguísticas:
	
	
	
	
	 
	Libras
	
	
	Língua de Surdos
	
	
	FENEIS
	
	
	Jogo da mímica
	
	
	INES
	 Gabarito Comentado
	
	
	6.
	Ana é professora do berçário da creche Gente Feliz e observa Miguel há 2 meses. Ele é um bebê de 10 meses de idade que quase não balbucia, não se interessa pelas canções e grita em momentos comuns do cotidiano. A creche já solicitou o resultado do Exame de AUDIOMETRIA, mas a família não tem recursos para fazê-lo. Essas características somadas ao fato de Miguel ainda não atender pelo nome podem levantar a suspeita de que seja portador de qual deficiência?
	
	
	
	
	 
	Mudez.
	
	
	Déficit de Atenção.
	
	
	Hipotonia.
	
	 
	Surdez.
	
	
	Dislexia.
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