AD1 2016.1 Ed e saúde RosaHenriqueRios 13212080434

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Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância
 
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
 
1ª  Avaliação a Distância – AD1 2016/1
 DATA LIMITE DE POSTAGEM  25 de fevereiro de 2016
Coordenador da disciplina no Curso de Ciências Biológicas: Prof. Dr. Marcelo Aguiar Costa Lima (IBRAG-UERJ)
 
Coordenadora da disciplina no Curso de Pedagogia: Profª Drª Marilene de Sá Cadei (IBRAG-UERJ)
 
Tutores à Distância:
Profª MSc. Jucelia Rodrigues dos Santos
Prof. MSc. Isabela Cristina Brito Gonçalves
Profª MSc. Natalia Collares de Moura
Profª MSc. Sheila Soares de Assis
 
 
ORIENTAÇÕES:
a AD1 poderá ser realizada individualmente, em dupla ou trio;
é indispensável que todos os estudantes enviem a AD pela plataforma obedecendo à data limite para o envio;
o estudante que não enviar a AD, não terá a nota computada, mesmo que o seu nome conste na prova enviada pelos seus colegas de grupo;
 a data limite de postagem da AD não será alterada;
as provas postadas fora da data, não serão aceitas;
cópias da internet sem a devida referência ou em questões que deveriam conter a produção do estudante, não serão avaliadas;
quaisquer limitações e/ou impossibilidade para realização da atividade proposta para avaliação à distância (AD1 ou AD2) deverão ser comunicadas à coordenação da disciplina ou tutoria à distância em um prazo de dez dias contabilizados a partir da postagem da AD em questão na plataforma.
 
Pólo: Itaguaí
 
Nome 1: Rosa Henrique Rios Matrícula:13212080434
Nome 2: Eliane Pereira dos Santos Matrícula: 13212080417
1ª AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA – AD1
 
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Escolha um tipo de via terrestre (rua, avenida, estrada, etc....) urbana ou rural do município em que você resida ou estude: (Valor: 1,0).
1.1.        nome da via escolhida: Estrada do Tutóia (antigo Caminho da Tutóia), Santa Margarida/Cosmos
1.2.        bairro e município em que a via está localizada: Campo Grande – Rio de Janeiro/RJ
 
Determine os 500 metros da via que serão utilizados para a realização da AD. Destaque a via e o trecho escolhidos no Google Maps (para acessar o google maps use o endereço https://www.google.com.br/maps. Para localizar a via basta escrever no campo de busca da página). Você pode destacar da forma que achar melhor (circulando o trecho, colorindo, usando marcadores etc). O importante é que fique bem claro, qual foi a via e o trecho utilizado para a realização da AD. Poste o mapa contendo a via e o trecho. É obrigatório enviar o mapa. Sem ele o trabalho não será corrigido. (Valor: 1,0)
Percorra o trecho da via selecionado para o desenvolvimento da AD. Descreva cinco situações encontradas no trecho que podem ocasionar danos à saúde dos usuários do local. Utilize de duas a três linhas para cada descrição. Logo a seguir, descreva uma atividade educativa que poderia ser realizada como forma de solucionar a situação citada. Utilize de duas a três linhas para descrever cada atividade (Valor: 8,0)
 
3.1. Situação 1
a) Descrição da Situação: Vários trechos do local utilizados para descarte e depósito de lixo, como garrafas pet, copos plásticos, fraldas usadas, papel de embalagens de alimentos, podendo causar acúmulo de água, criadouro de insetos e roedores.
       b) Descrição da Atividade Educativa: Debater com a turma sobre a questão do lixo, seu consumo e descarte, bem como das responsabilidades sobre essa questão. Levantar a hipótese do problema do lixo atrair roedores e insetos, das doenças provenientes dessas condições, além do acúmulo de água parada ser criadouros de mosquito da dengue.
3.2. Situação 2
a) Descrição da Situação: mato alto e buracos
       b) Descrição da Atividade Educativa: Caminhar pelo trecho com a turma para que possam conhecer o espaço e posteriormente realizar um desenho mapeando o local, identificando os locais onde existe mato alto e buracos. Debate sobre os perigos de acidentes com os buracos, e que o mato alto pode servir de esconderijo para animais, inclusive peçonhentos, já que o local fica próximo de mata fechada. Identificar os órgãos responsáveis pela conservação e limpeza do ambiente.
 
3.3. Situação 3:
a) Descrição da Situação: Destroços de obras (prego, parafuso, caco de vidro) espalhados pelo trecho devido às construções (escolas, condomínios).
       b) Descrição da Atividade Educativa: Discutir com os alunos as doenças que podem ser causadas com ferimentos com objetos enferrujados, sobre a importância preventiva das vacinas. Elaborar quadro com as vacinas obrigatórias, doenças prevenidas, faixa etária a ser vacinada e número de doses.
3.4. Situação 4:
a) Descrição da Situação: Grande número de crianças moradoras do local sem espaço para recreação adequados (apenas uma pequena praça com brinquedos quebrados ou enferrujados e um campo de futebol conservado em precárias condições pelos próprios freqüentadores)
       b) Descrição da Atividade Educativa: Debate e produção textual sobre a importância da recreação e esporte para a saúde e o desenvolvimento dos sujeitos.
 
3.5. Situação 5:
a) Descrição da Situação: Via usada como trajeto preferencial, além de pedestres, para carros de passeio, ônibus e veículos de carga sem a devida segurança como faixas e sinal de trânsito.
       b) Descrição da Atividade Educativa: Debate sobre a educação no trânsito. Propor a elaboração de um cartaz alertando sobre a importância do cuidado com o espaço para a saúde e segurança dos moradores e pedestres que trafegam pelo local.
 
 
BOA PROVA!