PORTIFOLIO NOVEMBRO Módulo C fase 1

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Centro Universitário Internacional - UNINTER 
ADRIANA CRISTINA GONÇALVES ROCHA – 1294929 – 12/2015 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO 
UTA – ARTES EM DIFERENTES CONTEXTOS – MÓDULO C - FASE I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curitiba 
2017 
 
 
Centro Universitário Internacional - UNINTER 
Adriana Cristina Gonçalves Rocha – 1294929 – 12/2015 
 
 
 
PORTFÓLIO 
UTA – ARTES EM DIFERENTES CONTEXTOS – MÓDULO C - FASE I 
 
 
 
 
Relatório de Portfólio da UTA artes em 
Diferentes Contextos – Módulo C Fase 
I. Apresentado ao curso de 
Licenciatura em Artes Visuais do 
Centro Universitário Internacional 
UNINTER. 
 
Tutor Local: Renata Cristine Faustino 
Reis 
 
 
Centro Associado: Congonhas - MG 
 
 
 
Curitiba 
2017
 
 
TEMA GERAL: TECNOLOGIA, ARTE E ENSINO 
SUBTEMA ESPECÍFICO: ENSINO E MEDIAÇÃO CULTURAL EM DIFERENTES 
CONTEXTOS 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
NOME COMPLETO: Adriana Cristina Gonçalves Rocha 
RU: 1294929 
POLO: Congonhas 
 
MEMORIAL DESCRITIVO 
 
1. PROPOSTA ARTÍSTICA: Autorretrato “Sem cor” 
 
2. TÉCNICA :Processo digital de imagens fotografia, software utilizado photoscape 
 
3. INTRODUÇÃO 
O uso das novas tecnologias como recurso didático veio para colaborar com 
o sistema de ensino o fato de que as tecnologias podem ser motivadoras para a busca 
do conhecimento. Como recurso didático pode refletir diretamente nos resultados da 
aprendizagem e no alcance das metas e objetivos estabelecidos. 
As tecnologias trouxeram mudanças significativas em todos os segmentos e 
principalmente no que se refere à formação e aprendizagem. O fato das tecnologias 
estarem presentes em todos os setores da sociedade constitui um dos argumentos 
que comprovam a necessidade de sua presença na escola, na formação de um 
cidadão competente quanto ao setor institucional técnico. (LIBÂNEO, 2004). 
O trabalho foi desenvolvido a partir de materiais coletados apresentando uma 
pesquisa eexplorando o ambiente virtual do festival. Note que o FILE 2017 está 
subdividido em várias categorias e exposições: o evento principal, FILE SÃO PAULO 
2017 – o borbulhar de universos, uma exposição individual do artista belga Lawrence 
Malstaf, publicados em sites da internet, com a finalidade de elaborar um texto 
consistente sobre o tema escolhido. 
O portfólio está dividido em duas etapas distintas. Inicialmente elaborou-se 
um autorretrato que é um retrato feito de si mesmo no qual pode ser em forma de 
 
 
desenho, pintura, gravura entre outros sendo que o autorretrato desse portfolio e 
usando e explorando a tecnologia. 
Na segunda parte está relacionado a uma proposta de mediação cultural 
dentro do Festival Internacional de Linguagens Eletrônicas (FILE) sendo uma proposta 
pratica educacional abordando as novas tecnologias no processo educativo 
contemplando os recursos tecnológicos como estratégia didática as novas propostas 
de trabalho com as mídias educacionais no processo ensino e aprendizagem. 
Em outras palavras, estamos em um mundo no qual as tecnologias interferem no dia 
a dia e, por isso, é importante que a que a educação também envolva a 
democratização do acesso ao conhecimento à produção e interpretação das 
tecnologias. (SAMPAIO LEITE, 1999). 
Conforme citado Moran (1995, p. 24-26) há um novo encantamento pelas 
tecnologias porque, 
Participamos de uma interação muito mais intensa que o real e o virtual. Me 
comunico realmente – estou conectado efetivamente com milhares de 
computadores – e ao mesmo tempo, minha comunicação é virtual: eu 
permaneço aqui, na minha casa ou escritório, navego sem mover-me, trago 
dados que já estão prontos, converso com pessoas que não conheço e que 
talvez nunca verei ou encontrarei de novo. 
 
4. PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO AUTORRETRATO 
Smartfone, editor de imagens do aparelho SAMSUNG j7, photoscape e computador. 
 
 
I 
1. Imagem original 
 
2. Tom: brilho 18, contraste 5, saturação 17, temperatura 0 e tonalidade 0; 
 
 
 
3. Contra luz 200% e avivar 4. Efeito grafite 
 
 
5. Resultado: antes e depois 
 
 
MEDIAÇÃO CULTURAL 
 
1. IDENTIFICAÇÃO DA EXPOSIÇÃO: FILE 2017- ANIMA 
O FILE Anima+ 2017 apresenta, ainda, centenas de animações curta-metragem 
entre produções independentes, experimentais, de estudantes e grandes estúdios. 
Sua parceria com o aclamado festival japonês Japan Media Arts Festival apresenta 
dois programas com diversas animações de artistas japoneses, e o festival ADAF – 
Athens Digital Arts Festival, com uma programação só de artistas do leste europeu. 
Uma oportunidade única para conhecer obras inéditas. 
Imagem 1: Abstract 
“Pussy!” Segue uma felina insegura, porém ambiciosa, e suas tentativas de aprender 
a nadar. O filme de mídia mista, que incorpora animação 2D, cenários pintados à 
mão, animação de pintura em vidro e stop motion, apresenta as perguntas: os gatos 
conseguem nadar? Eles deveriam?! 
Imagem 2 :Abstract 
No fundo da floresta tropical durante um baile da escola, um camaleão tímido busca 
atrair a atenção de sua paquera. Infelizmente ele está tão nervoso que não 
consegue deixar de se tornar invisível. 
Imagem 3: Abstract 
Você já disse à sua privada o quanto você a ama? 
2 RECORTE ESCOLHIDO 
IMAGEM1 
 
 
 
Ana Mouyis Pussy! 
Animação de pintura em vidro e stop motion, 
IMAGEM 2 
 
Andrew Wilson & Michael Trikosko 
Invisible 
IMAGEM3 
 
Bo Mathorne Of the Wand & the Moon: We Are Dust Dinamarca ¦ Denmark 
 
3 TEMA: “A Arte de Contar Histórias Através de Imagens”. 
 
 
 
As histórias estão em todo lugar do mundo e aliada a tecnologia torna –se ainda mais 
prazeroso para que essas tecnologia façam parte dos recursos a serem utilizados por 
exposições é necessário estabelecer o uso mais ampliado de mídias e multimídias. 
A interação com novas tecnologias vem sendo usada para acompanhar as inovações 
e tendências que as novas mídias colocam à disposição para o público A cada ano 
surgem novos softwares a arte de inovar não para essa exposição é novidade para os 
pequenos contam com a participação dos mesmo porém com uma novidade que é a 
criação de histórias dos público ao observar terão a oportunidade de compartilhar sua 
criatividade e melhor ainda expandindo conhecimento com novas ideias que vão 
surgindo durante a participação dos mesmos. Também conheceram novos 
personagens que nunca virão em desenhos, filmes e na televisão. Poderão viajar na 
imaginação com as fotos do filme da imagem três compreendendo que tudo começa 
com a demonstração de como aquilo pode ser realizado. 
 Apertam os cintos que nossa exposição vai começar. 
 
4. PÚBLICO: Alunos de escolas públicas educação infantil e 1º ao 3º ano 
fundamental “I”. 
 
5. DURAÇÃO DA VISITA: Visitas agendadas com duração de uma 1hora e 30 
minutos. 
 
6. OBJETIVOS: 
Estimular sentimentos através das imagens e desenvolvimento cognitivo. 
Desenvolver a capacidade de observar de forma analítica 
 Estabelecer relações entre a obras, tecnologia e contar histórias através da arte criar 
e inovar. 
 
7. DESENVOLVIMENTO DA MEDIAÇÃO 
 Experiência de aprendizagem mediada, que acontece pela interposição intencional 
de um mediador humano fazendo a ponte entre os aspectos socioculturais e o 
desenvolvimento cognitivo o mediador humano, desenvolvendo papel essencial no 
processo de aprendizagem. 
 
 
Ao escolher o público alvo e partindo da visão de mundo na qual as crianças possuem 
pensei unir a capacidade que a criança tem de criar e contar histórias inventadasatravés das obras de arte com a tecnologia. 
Ao observarem as imagens as crianças criam histórias, viajam pelo mundo da 
imaginação explorando seu desenvolvimento cognitivo, ao acrescentar um tom lúdico 
na exposição de arte sendo ela tecnológica ou não, essas atividades trazem 
benefícios nos aspectos físico, intelectual e social, pois é, justamente, com histórias, 
desenhos infantis, que a criança começa a desenvolver sua identidade, a exercitar 
sua autonomia e a inaugurar sua capacidade de socialização. 
 Meu filho do meio tinha aos cinco anos assistia Backyardigans e quando os 
personagens dançavam meu filho acompanhava os passos sincronizados ele se 
alegrava acreditava e vivenciava momentos únicos com os personagens. Por isso a 
importância de exposições com objetos lúdicos. 
 
7.1. Introdução 
Observem a obra e respondam: 
O que vocês estão vendo? 
Que título você daria a essa obra? 
 Não explicar a obra. Deixar que as crianças tirem as próprias conclusões e formular 
perguntas a respeito do que viu. Explicando à criança quanto trabalho, tempo e 
sentimento o artista investiu na obra, assim ela vai entender por que é tão importante 
apreciá-la. 
7.2. Atividade 
 
Atividade 1 
Imagem 1 
As crianças sentam em frente a obra da felina “Pussy” em silencio irão observar por 
um tempo após, ensinarei uma música para cantarmos juntos batendo palmas. 
{Vamos brincar de criar histórias, de criar histórias quero ver quem vem agora} (bis). 
Logo após as crianças vão construindo uma história com a imagem vista, as histórias 
serão anotadas para uma pesquisa futura. 
A música e repetida a cada obra, cantando sempre que começar nova história. 
Atividade2 
Imagem 2 
 
 
As crianças sentadas em frente a imagem observando pensando que é a mesma 
atividade se surpreenderam com o filme de 3min. e 14 seg. seção pipoca. 
Atividade3 
Imagem 3 
Para finalizar por trabalhar em escolas como professora, percebo como as crianças 
sentem incomodadas e envergonhadas quando querem usar a privada para fazer o 
numero2 (cocô) elas costumam segurar e quando os colegas reclamam dos gazes 
elas decidem que não tem mais jeito e pedem pra irem ao banheiro, sempre quando 
percebo essa situação já peço que vá, por isso escolhi essa imagem com objetivo de 
explicar que não precisam ter vergonha todo ser humano usa a “Privada”. 
Será exposto ao lado da obra principal, um painel em fila, com fotos seguindo a 
sequência do filme até a saída da exposição finalizando. 
 
7.3. Fechamento 
 
Ao final dessa exposição espera-se que que seja fortalecido um estilo de 
aprendizagem onde imperam a liberdade de diálogo, a cooperação a analise critica. 
Porque contar história com obra de arte? 
Nada mais verdadeiro do que uma história. Os adultos nem sempre se lembram de 
como é ser uma pessoa baixinha num mundo de gente de um metro e oitenta. 
As histórias oferecem uma compreensão da natureza humana muito mais sutil. 
As histórias trabalham aspectos internos da criança incentivando a criatividade assim 
como as imagens. 
A pintura é a arte mais antiga das artes. Nos velhos tempos o povo pintava em 
cavernas para contar fatos da época e se expressar. 
A arte de pintar tornou-se profissão no mundo inteiro. Hoje a tecnologia tornou-se 
grande agente cultural dos povos. 
Contar uma história através da observação de uma obra de arte transmite valores 
como: 
Alegria: Boa disposição para criar propensão a ver e mostrar o lado divertido 
Compartilhar: Ideias 
Cooperação: Capacidade de atuar com outras de forma consistente e produtiva 
Coragem: Resolução, perseverança, constância e firmeza perante situações novas ou 
desafiantes. 
 
 
Cortesia: Ser afável, atento e educado. 
Disciplina: Obedecer ordens preestabelecidas, combinadas e anteriormente aceitas 
capacidade de praticar atos que resultam no aprimoramento de si e de seus colegas. 
Honestidade: Compartilhar os seus sentimentos de forma verdadeira. 
Paciência: Ter resistência para suportar os reveses. Tranquilidade para esperar. 
Aceitar as características dos demais. Entender que cada um tem o seu ritmo e saber 
conviver com isso, uns interpretam mais rápido outros nem tanto, outros precisam de 
ajuda dos colegas. 
Perceba que nessa exposição a tecnologia foi usada como meio de proporcionar 
interação com o público alvo. 
Uma exposição tem que estar relacionada aos problemas atuais e aos interesse dos 
visitante. 
Penso que, através das crianças podemos construir desde cedo um olhar de 
encantamento por obras e exposições de artes. 
 
REFERÊNCIAS 
https://photoscape.br.uptodown.com/windows 
http://file.org.br/book/file-sao-paulo-2017/?lang=pt 
file.org.br/wp-content/uploads/2017/08/2017-FILE-SÃO-PAULO-Catálogo.pdf 
http://file.org.br/anima_sp_2017/ana-mouyis/?lang=pt 
http://file.org.br/anima_sp_2017/andrew-wilson-michael-trikosko/?lang=pt 
http://file.org.br/anima_sp_2017/bo-mathorne-2/?lang=pt 
http://file.org.br/wp-content/uploads/2017/08/2017-FILE-S%C3%83O-PAULO-
Cat%C3%A1logo.pdf 
http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/diversao-e-
arte/2017/03/02/interna_diversao_arte,577428/galerias-de-brasilia-investem-em-
projetos-para-atrair-novo-publico.shtml