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Pladis_FILOSOFIA_GERAL_ E_DO_DIREITO

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DIREÇÃO ACADÊMICA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE DIREITO
�Continuação do PLADIS de FILOSOFIA GERAL E DO DIREITO	Fl. nº � PAGE �7�
	PLANO DA DISCIPLINA FILOSOFIA GERAL E DO DIREITO CARGA HORÁRIA: 80 HORAS/AULA
OBJETIVOS DA DISCIPLINA NO CURSO
	- POSICIONAR-SE CRITICAMENTE FRENTE À REALIDADE QUE NOS CERCA.
- IDENTIFICAR CONHECIMENTOS JURÍDICOS E FILOSÓFICOS A FIM DE PAUTAR SUA CONDUTA DE FORMA ÉTICA, CONSIDERANDO O INDIVÍDUO, O CIDADÃO E A CULTURA.
- CONTRIBUIR FILOSOFICAMENTE A PARTIR DE VALORES ACEITOS E ADOTADOS NA DECISÃO, ATRAVÉS DA ANÁLISE CONSCIENTE DOS FATOS.
- SOLUCIONAR PROBLEMAS DECORRENTES DE FATOS, ATRAVÉS DE ANÁLISES, SÍNTESES E CONCLUSÕES, APLICANDO IDEIAS SOBRE A JUSTIÇA E A LÓGICA FILOSÓFICA, FAZENDO A REFLEXÃO A PARTIR DE PRINCÍPIOS TAIS COMO: A DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA, OS DIREITOS HUMANOS, A POLÍTICA, A ACESSIBILIDADE AOS BENS SOCIAIS, ÀS RELAÇÕES DO TRABALHO NO NOVO CAPITALISMO, A ÉTICA DO MEIO AMBIENTE E AS NOVAS CONFIGURAÇÕES GEOPOLÍTICAS E ECONÔMICAS.
- EFETIVAR JULGAMENTOS ATRAVÉS DE ANÁLISE E AVALIAÇÃO, CONFORME OS PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS, IDENTIFICANDO AS RELAÇÕES MÚTUAS E OS PONTOS DE ACORDO E DESACORDOS.
UNIDADES DIDÁTICAS
	UNIDADE I – CONCEITOS E PERÍODOS FILOSÓFICOS (26)
	ASSUNTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	H/A
	1. Filosofia: significação, definição e conceito.
	a. Conceituar Filosofia.
b. Identificar a Filosofia como uma modalidade de conhecimento.
	02
	
	c. Relacionar senso comum, conhecimento científico e conhecimento filosófico.
d. Definir mito, crença, filosofia racionalidade e direito de coercibilidade.
	04
	2. Períodos da História da Filosofia: origem, transposição e ligação com o Cristianismo na Idade Média.
O Renascimento.
	a. Identificar os representantes pré-socráticos e seus principais características.
b. Identificar a doutrina sofista, em particular quanto ao discurso e relativismo.
	04
	
	d. Conhecer o pensamento de Sócrates em relação à ética, virtude e obediência.
e. Conhecer o pensamento de Platão em relação ao Idealismo, virtude e dualismo.
f. Conhecer o pensamento de Aristóteles em relação à justiça como virtude.
	04
	
	g. Conhecer o pensamento de Santo Agostinho em relação à alma, justiça divina e livre arbítrio.
h. Conhecer o pensamento de Santo Tomás de Aquino em relação à justiça e ao Direito.
	04
	3. Filosofia moderna da subjetividade e a "virada lingüística" na Filosofia contemporânea.
	a. Descrever a crise da modernidade.
	02
	
	b. Definir a razão e seus princípios.
c. Identificar lógica e argumentação.
	02
	4. Filosofia marxista e Escola de Frankfurt
	a. Conhecer o resgate do idealismo Marxista através da Escola de Frankfurt.
	04
	 INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS: 
 - Considera-se interessante a aplicação de uma avaliação diagnóstica imediatamente no início da UD (pré-teste), a fim de verificar o conteúdo anterior dos alunos.
 - O professor, sempre que possível, deverá revisar a matéria ministrada na aula anterior, visando recordar conceitos importantes para compreensão da disciplina. 
 - Sugere-se a mesclagem de técnicas de ensino tradicionais, como a palestra, com não tradicionais, como por exemplo o “ brainstorming”. 
 - Os encontros em sala de aula deverão estar apoiados em apresentações em power point para acompanhamento.
 - Serão disponibilizados textos de apoio no ambiente virtual (leitura complementar) para discussão em sala de aula. 
 - Deverão ser selecionados itens de provas de concursos públicos relevantes para a carreira jurídica, em particular da OAB e do ENADE, para análise em sala de aula, demonstrando técnicas que ajudem à solução.
 - O docente deverá buscar, sempre que possível, o relacionamento do conteúdo com o desenvolvimento das atividades do profissional do Direito. 
 - Sugere-se a apresentação de filme(s) que complementem o conteúdo, como por exemplo “A Guerra do Fogo”, bem como uma discussão em torno do texto “O mito da caverna”.
 
	 
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 - BITTAR, Eduardo C. B. & ALMEIDA, Guilherme Assis. Curso de Filosofia do Direito. São Paulo Ed. Atlas, 2011.
 - BITTAR, Eduardo C. B. Justiça em Aristóteles. 2. ed. Rio de Janeiro: FU, 2001.
 - BOBBIO, Norberto. Positivismo jurídico: lições de filosofia do Direito. São Paulo: Ícone, 1999.
 - CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo. Ed.Ática, 2008.
 - CRETELLA JUNIOR, José. Curso de Filosofia do Direito. Rio de Janeiro: Forense, 2007.
 - MONTORO, Franco. Estudo de Filosofia do Direito. São Paulo. Ed.Saraiva – 1999.
 - MORRIS, Clarance (org.). Os grandes filósofos do Direito. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
 - TELLES JUNIOR, Goffredo da Silva. O QUE E A FILOSOFIA DO DIREITO? São Paulo: Manole, 2004.
	UNIDADE II - A FILOSOFIA DO DIREITO NA MODERNIDADE (16)
	ASSUNTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	H/A
	1. A superação da visão teocêntrica e a centralidade do Homem.
	a. Descrever a Filosofia na era Moderna, sua contribuição para o Direito e as correntes do pensamento moderno: Empirismo e idealismo.
b. Identificar a consciência que pode conhecer.
c. Definir consciência.
	04
	2. Jusnaturalismo e Juspositivismo.
	a. Identificar as características do Jusnaturalismo e do Positivismo Jurídico.
b. Distinguir Jusnaturalismo de Positivismo Jurídico.
c. Jusnaturalismo moderno e a questão da justiça.
	04
	4. Tomas Hobbes: por uma sociedade ordenada.
	a. Racionalismo, empirismo, lei e estado.
b. Condição natural da humanidade
c. Leviatã
	02
	5. Locke: a defesa do indivíduo.
	a. Liberalismo político
b. Governo x indivíduo
	02
	6. Rousseau: a centralidade da soberania popular.
	a. Distinguir o pensamento de Rousseau e o contrato social.
	04
	
INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS:
 - O professor, sempre que possível, deverá revisar a matéria ministrada na aula anterior, visando recordar conceitos importantes para compreensão da disciplina. 
 - O docente deverá buscar, sempre que possível, o relacionamento do conteúdo com o desenvolvimento das atividades do profissional do Direito.
 - Sugere-se a mesclagem de técnicas de ensino tradicionais, como a palestra, com não tradicionais, como por exemplo o “ brainstorming”. 
 - Os encontros em sala de aula deverão estar apoiados em apresentações em power point para acompanhamento.
 - Serão disponibilizados textos de apoio no ambiente virtual (leitura complementar) para discussão em sala de aula.
 - Deverão ser selecionados itens de provas de concursos públicos relevantes para a carreira jurídica, em particular da OAB e do ENADE, para análise em sala de aula, demonstrando técnicas que ajudem à solução.
 - Os assuntos poderão ser complementados por AULA(S) DE CAMPO, sendo que os locais, obrigatoriamente, deverão ter relacionamento direto com o conteúdo.
	
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 
 - BITTAR, Eduardo C. B. & ALMEIDA, Guilherme Assis. Curso de Filosofia do Direito. São Paulo Ed. Atlas, 2011.
 - BITTAR, Eduardo C. B. Justiça em Aristóteles. 2. ed. Rio de Janeiro: FU, 2001.
 - CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo. Ed.Ática, 2008.
 - CRETELLA JUNIOR, José. Curso de Filosofia do Direito. Rio de Janeiro: Forense, 2007.
 - MONTORO, Franco. Estudo de Filosofia do Direito. São Paulo. Ed.Saraiva, 1999.
 - MORRIS, Clarance (org.). Os grandes filósofos do Direito. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
 - REALE, Miguel. Filosofia do Direito. 20. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
 - TELLES JUNIOR, Godofredo da Silva. O QUE E A FILOSOFIA DO DIREITO? São Paulo: Manole, 2004
	UNIDADE III - O DIREITO NO CRITICISMO KANTIANO (14)
	ASSUNTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	H/A
	1. A modernidade em Kant: a nova visão de liberdade e a superação da visão clássica.
	a. Identificar as características do imperativo categórico de Kant.
b. Distinguir a Filosofia da Moral e a coercibilidade do direito.
	04
	2. O critério da validade universal: a prioridadedo justo sobre o bem.
	a. Identificar as características de justiça sobre o que é justo e o injusto.
b. Distinguir o critério de validade do BEM e do MAL.
	04
	. 3. O princípio moral da Aufklarung
	a. Reflexões sobre a dignidade da pessoa humana como fim em si mesmo.
	02
	4. O direito e a moral como o conjunto das condições necessárias ao exercício da liberdade.
	a. Identificar as características da deontologia jurídica.
b. Distinguir o pensamento de Hegel: razão, história e direito (ideologia ou utopia).
c. Descrever a bioética e todas as tendências relacionais do direito.
	04
	INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS:
 - O professor, sempre que possível, deverá revisar a matéria ministrada na aula anterior, visando recordar conceitos importantes para compreensão da disciplina. 
 - O docente deverá buscar, sempre que possível, o relacionamento do conteúdo com o desenvolvimento das atividades do profissional do Direito.
 - Sugere-se a mesclagem de técnicas de ensino tradicionais, como a palestra, com não tradicionais, como por exemplo o “ brainstorming”. 
 - Os encontros em sala de aula deverão estar apoiados em apresentações em power point para acompanhamento.
- Serão disponibilizados textos de apoio no ambiente virtual (leitura complementar) para discussão em sala de aula.
 - Deverão ser selecionados itens de provas de concursos públicos relevantes para a carreira jurídica, em particular da OAB e do ENADE, para análise em sala de aula, demonstrando técnicas que ajudem à solução.
 - Os assuntos poderão ser complementados pela execução de um júri simulado, que terá como foco as questões relacionadas com a ética, razão, lógica, práticas argumentativas, dentre outro assuntos. Caso seja desenvolvido, deverá haver uma orientação e o pré-estudo de uma situação jurídica para sua execução, dentro da própria carga horária do assunto.
 - Recomenda-se um “júri simulado” relativo ao caso dos “Exploradores de Caverna”.
	 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 
 - BITTAR, Eduardo C. B. & ALMEIDA, Guilherme Assis. Curso de Filosofia do Direito. São Paulo Ed. Atlas, 2011.
 - BITTAR, Eduardo C. B. Justiça em Aristóteles. 2. ed. Rio de Janeiro: FU, 2001.
 - CRETELLA JUNIOR, José. Curso de Filosofia do Direito. Rio de Janeiro: Forense, 2007.
 - MONTORO, Franco. Estudo de Filosofia do Direito. São Paulo. Ed.Saraiva – 1999.
 - TELLES JUNIOR, Godofredo da Silva. O QUE E A FILOSOFIA DO DIREITO? São Paulo: Manole, 2004.
	UNIDADE IV - FILOSOFIA DO DIREITO NA MODERNIDADE (14)
	ASSUNTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	H/A
	1. O normativismo de Kelsen
	a. Identificar as características epistemológicas da TEORIA PURA DO DIREITO de Hans Kelsen.
	02
	2. Teoria Tridimensional do Direito de Miguel Reale.
	a. Conhecer a Teoria Tridimensional do Direito de Miguel Reale.
	02
	3. John Rawls e uma teoria de justiça.
	a. Os princípios de justiça e a rejeição às teses utilitaristas.
b. As teorias liberais de justiça.
	04
	4. Direito em Jürgen Habermas.
	a. Distinguir o pensamento do discurso em Habermas.
	04
	5. Os existencialismos
	a. Distinguir as tendências do pensamento existencialista e sua contribuição para o Direito.
	02
	INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS:
 - O professor, sempre que possível, deverá revisar a matéria ministrada na aula anterior, visando recordar conceitos importantes para compreensão da disciplina. 
 - O docente deverá buscar, sempre que possível, o relacionamento do conteúdo com o desenvolvimento das atividades do profissional do Direito.
 - Sugere-se a mesclagem de técnicas de ensino tradicionais, como a palestra, com não tradicionais, como por exemplo o “ brainstorming”. 
 - Os encontros em sala de aula deverão estar apoiados em apresentações em power point para acompanhamento.
 - Serão disponibilizados textos de apoio no ambiente virtual (leitura complementar) para discussão em sala de aula.
 - Deverão ser selecionados itens de provas de concursos públicos relevantes para a carreira jurídica, em particular da OAB e do ENADE, para análise em sala de aula, demonstrando técnicas que ajudem à solução.
- Os assuntos poderão ser complementados por AULA(S) DE CAMPO, sendo que os locais, obrigatoriamente, deverão ter relacionamento direto com o conteúdo.
	
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 
 - BITTAR, Eduardo C. B. & ALMEIDA, Guilherme Assis. Curso de Filosofia do Direito. São Paulo Ed. Atlas, 2011.
 - CRETELLA JUNIOR, José. Curso de Filosofia do Direito. Rio de Janeiro: Forense, 2007.
 - MONTORO, Franco. Estudo de Filosofia do Direito. São Paulo. Ed.Saraiva, 1999.
 - REALE, Miguel. Filosofia do Direito. 20. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
 - ROMERO, Silvio. Ensaio de Filosofia do Direito .Ed. Landy, 2001. 
 - TELLES JUNIOR, Goffredo da Silva. O QUE E A FILOSOFIA DO DIREITO? São Paulo: Manole, 2004.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
	PROVA
	UNIDADES
	ASSUNTOS
	INSTRUMENTOS DE 
AVALIAÇÃO
	DURAÇÃO
	GQ 1
	1 
	
Todos
	01 prova escrita
01 trabalho
	02 
	GQ 2
	2 e 3
	
Todos
	01 prova escrita
01 trabalho – júri simulado dos “Exploradores de caverna”.
	02 
	GQ 3
	1, 2, 3 e 4
	Todos
	01 prova escrita 
	02 
- Deverão ser exploradas ao máximo possível questões já testadas ou com formatação semelhante às do exame da OAB, ENADE e concursos em geral.
- Poderão ser previstos trabalhos individuais ou em grupo para compor cada nota dos GQ, não podendo ultrapassar 20% da pontuação máxima.

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