EDUC. POPULAR Prova

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA - 2017.2B 
16/12/2017 
 
 
 
 
 
1. As metodologias e práticas inovadoras da 
educação popular, aplicadas a um processo 
político-pedagógico apresentam, certamente, 
resultados bastante positivos, tais como: 
 
I- Animam e apaixonam seus participantes, 
pois resgatam neles o elemento da identidade e da 
dignidade (autoestima); 
II- Facilitam a articulação de práticas 
populares no rumo de um Projeto Alternativo e 
Popular de transformação social; 
III- Produzem a multiplicação criativa, com 
base numa parte que tem como meta a 
“massividade” e a realidade mais geral; 
IV- Incentivam a construção de espaços de 
participação popular, gestão democrática, 
afirmação da cidadania ativa, ampliação dos 
direitos e processos de controle social e de 
democratização do Estado. 
 
Estão corretas: 
 
a) Apenas I. 
b) Apenas I e II. 
c) Apenas III. 
d) I, II, III e IV. 
e) Apenas III e IV. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: Metodologias e práticas 
inovadoras. 
Comentário: As metodologias e práticas inovadoras 
incentivam a participação , resgatam identidades e com 
isso possibilitam a construção da cidadania. 
 
2. (ENADE 2008) O pensamento pedagógico de 
Paulo Freire parte de alguns princípios que 
marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de 
entender o ato educativo. Considerando as 
características do pensamento desse autor, analise 
as afirmações a seguir: 
 
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão 
sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do 
processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da 
ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos 
os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito 
e universalmente reconhecido. 
 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire 
as afirmações: 
 
a) I e II. 
b) II e V. 
c) I, III e IV. 
 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina EDUCAÇÃO POPULAR 
Professor (a) ROSELY TAVARES 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
D E B E A E E D A C 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO POPULAR PROFESSOR (A): ROSELY TAVARES 
 
d) I, IV e V. 
e) I, II, III e IV. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Educação popular. 
Comentário: Educar é uma ação de reflexão da 
própria prática. 
 
3. (ENADE 2008) Os alunos da EJA chegam à sala 
de aula com saberes construídos a partir de suas 
vivências em todos os contextos por onde circulam 
– familiar, profissional, de lazer ou religioso. Os 
professores devem trabalhar tais saberes por meio 
de atividades em que sejam: 
 
a) Avaliados para uma compreensão dos erros 
epistemológicos. 
b) Integrados aos conteúdo das diferentes áreas 
do conhecimento. 
c) Reconstruídos em torno de parâmetros de 
correção prévios. 
d) Relativizados por serem construídos fora do 
processo de escolarização. 
e) Esvaziados por sua associação ao fracasso 
escolar dos alunos. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: EJA e Educação popular. 
Comentário: A escola não se constitui como o único 
espaço de aprendizado. 
 
4. Compreender o conceito é fundamental para 
analisar os fenômenos que se apresentam. Neste 
sentido, a palavra “comunidade” pode ser usada 
para descrever vários tipos de grupos. Mesmo 
considerando o amplo leque de aplicações, a 
definição do termo tem passado, sobretudo, pela 
dimensão subjetiva. 
 
O léxico acima se caracteriza: 
 
a) Territorialidade. 
b) interconexões de comunicação. 
c) viver em comum. 
d) sentimento coletivo de “nós”. 
e) Todas alternativas estão corretas. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Conceitos. 
Comentário: Comunidade é um conceito polissêmico. 
 
5. Setores populares podem ser compreendidos 
como “atividades realizadas de forma individual ou 
familiar, as diferentes modalidades de trabalho 
associativo, formalizadas ou não, a exemplo de 
cooperativas, empreendimentos autogestionários, 
oficinas de produção associada, centrais de 
comercialização de agricultores familiares, 
associações de artesãos, escolas e projetos de 
 
 
educação e formação de trabalhadores, 
organizações de microcrédito, fundos rotativos, 
etc”. (p.124) 
 
Apesar do termo ser abrangente, podemos 
justificar a citação acima, EXCETO: 
 
a) Às pessoas que sempre viveram de trabalhos 
formais sobretudo pelas ocupações regidas 
por empresas. 
b) O trabalho realizado de forma individual ou 
familiar, sobretudo nos espaços urbanos, 
normalmente estão referenciados ao denominado 
“setor informal”. 
c) Trabalho não são iniciativas isoladas, mas 
interagem com o seu entorno, relacionando-se 
com os mercados e circuitos produtivos 
dominantes. 
d) Modalidades de trabalho são historicamente 
determinadas, não se confundem com a 
economia capitalista e possuem uma lógica 
econômica específica. 
e) convivem, além das atividades realizadas de 
forma individual ou familiar. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Rellação de trabalho e 
Educação popular . 
Comentário: Não são regidas por empresas, mas sim 
pela comunidade ou familiar. 
 
6. Segundo Brandão (1988), a educação popular 
passou por três fases distintas. Sobre essas fases, 
analise as afirmativas abaixo: 
 
I- Inicialmente, até os anos 1950, era 
entendida como uma extensão do ensino 
fundamental para todos, já que só a elite tinha 
acesso a ela. 
II- entendida como Educação de Adultos das 
classes populares, concepção predominante até os 
anos 1980. 
III- Nas últimas décadas, ela está sendo 
entendida Reflexão crítica sobre o papel que a 
educação pode ter junto aos setores populares 
pelos movimentos sociais e populares mais como 
uma concepção de educação que deve ser 
estendida ao conjunto dos sistemas educacionais, 
como política pública, e não só praticada em 
projetos de educação de jovens e adultos. 
 
Estão corretas: 
 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO POPULAR PROFESSOR (A): ROSELY TAVARES 
 
d) II e III. 
e) I, II e III. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Histórico da Educação 
popular. 
Comentário: Para compreender a Educação popular, é 
necessário dialogar com os processos históricos. 
 
7. Segundo Lander (2005), o papel da Educação 
popular na sociedade contemporânea aponta como 
a principal contribuição a Teologia da Reflexão 
crítica no que se refere ao que a educação pode 
exercer junto aos setores populares. Seguindo 
essa assertiva e seus conhecimentos sobre o tema, 
é correto afirmar que a teoria da reflexão crítica 
sugere: 
 
I - Uma concepção de comunidade e de não 
participação, além do saber popular, como forma 
de desvalorização do sujeito intelectual e, ao 
mesmo tempo, produto de uma relação. 
II- A redefinição do papel do pesquisador social, o 
reconhecimento do Outro como Si Mesmo e, 
portanto, a do sujeito-objeto da investigação como 
ator social e construtor do conhecimento. 
III- O caráter histórico, indeterminado, indefinido, 
inacabado e relativo do conhecimento. A 
multiplicidade de vozes, de mundos de vida, a 
pluralidade epistêmica. 
IV- A ideia de libertação por meio da vida intelectual 
apenas acadêmica, que pressupõe a mobilização 
da consciência, e um sentido único que conduza à 
naturalização das formas canônicas de aprender–
construir–ser no mundo. 
IV-A ideia de libertação por meio da vida intelectual 
apenas acadêmica, que pressupõe a mobilização 
da consciência, e um sentido único que conduza à 
naturalização das formas canônicas de aprender–construir–ser no mundo. 
 
Está correto o que se declara em: 
 
a) Apenas I é verdadeira. 
b) Apenas I e IV são verdadeiras. 
c) Apenas II é Falsa. 
d) Apenas a IV é Falsa. 
e) Apenas II e III são verdadeiras. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: O papel da Educação 
Popular. 
Comentário: A Educação popular como um processo 
de consciência de si. 
 
 
 
 
 
 
8. O mundo do trabalho é fundamental para 
compreendermos as contribuições da educação 
popular. Assim , marque a palavra que melhor 
contempla “Mundo do trabalho e Educação 
popular”. 
 
a) Ideologia. 
b) Elite. 
c) Mercado. 
d) Construção. 
e) Limitação. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: Mundo do trabalho e 
Educação popular. 
Comentário: O trabalho como um processo de 
construção do sujeito. 
 
9. “Para Gadotti (2009), a economia solidária é 
muito mais do que um modo de produção; é um 
modo de vida. O espírito da economia solidária é 
cooperar, buscar o viver melhor juntos, o que nos 
obriga a ver as pessoas sob outro olhar. Para o 
autor, os ganhos não são só materiais, mas 
também imateriais. O fundamental em uma 
economia popular solidária é o empoderamento 
das pessoas. Isso não se faz sem um processo 
educativo progressista e transformador, pois, para 
empoderar, é necessário reinventar o poder e 
conquistar a autonomia, mesmo relativa”. (pp. 131) 
 
Após a leitura acima, aponte um pressuposto que 
importante para a referida afirmação. 
 
a) O trabalho é compreendido em sua dimensão 
intelectual e manual. 
b) As experiências em empreendimentos são 
voltadas à valorização do capital. 
c) A organização social do trabalho está centrada na 
produção de produtos para o mercado. 
d) Ser incapaz de produzir sentidos é tornar-se 
humano pelo trabalho. 
e) Os ganhos são apenas materiais. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Educação popular e 
Economia solidária. 
Comentário: O trabalho não é desvinculado das 
reflexões intelectuais. 
 
10. No que se refere a Projetos multidisciplinares 
para a Educação popular, marque a alternativa 
incorreta. 
 
a) É uma ferramenta faz com que os alunos 
construam seus conhecimentos interligando as 
diversas áreas da aprendizagem. 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO POPULAR PROFESSOR (A): ROSELY TAVARES 
 
b) Constitui uma condição para a melhoria da 
qualidade do ensino, pois supera a clássica 
fragmentação. 
c) Não estabelece um diálogo entre os 
conteúdos. 
d) Possibilita que os alunos adquiram os saberes 
fundamentais que os preparem para a nova 
realidade social e para o mercado de trabalho. 
e) Defende a prática de projetos, pois eles permitem 
uma inter-relação entre as disciplinas do currículo 
escolar. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: Projetos multidisciplinares 
e para a Educação popular. 
Comentário: Sim, estabelece um dialogo entre os 
conteúdos.