Prova Aluno Abordagens Didáticas em Educação de Jovens e Adultos 129582 (1)(3)

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Protocolo: 129582 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Abordagens Didáticas em Educação de Jovens e Adultos 5º Semestre
RGM: 053.8909 - MARIA APARECIDA ANDRADE PORTELA
PROVA
Data Aplicação:16.04.2016, Gabarito a partir de: 16.05.2016
PROVA 01 
1º Segundo Oliveira & Paiva (2004, p. 26), o problema do analfabetismo é gerado: [...]
pela ausência e pela insuficiência da escolarização das crianças e adolescentes. Boa
parte dos analfabetos jovens e adultos de hoje passaram um ou dois anos na escola;
aprenderam mal, e alguma coisa, foi esquecida pelo desuso. Muitos jovens de hoje
estão saindo da escola sabendo mal ler, escrever e contar."
Elabore um texto de no máximo 10 linhas apresentando seu argumento em relação ao
problema do analfabetismo.
O problema da analfabetização é gerada muita das vezes pela desigualdade social, pela falta
de vagas nas instituições. Apesar de termos uma quantidade razoável ainda não é o
suficiente para solucionar esse problema, os jovens chega na fase adulta com uma ausencia
de alfabetização, as vezes até frequentou uma escola, e desistiu por falta de insentivo dos
pais, que já vem de um processo onde o estudo não era visto como prioridade na sociedade,
a maioria trabalhavam no meio rural para ajudar seu pais nas despesas da casa, e hoje por
falta de recursos e de um acompanhamento adequado das familias, passam tempos em uma
mesma série, e quando chega na fase de adolecente o pensamento os leva a outors assuntos
como trabalhar, só na fase adulta que se dá conta de que poxdia ter dado mais valor nas
pequenas oportunidades que teve.
Parecer do Professor: Resposta está de acordo com o que foi solicitado no enunciado.
2º "O processo de aprendizagem na alfabetização de adultos está envolvido na prática de
ler, de interpretar o que leem, de escrever, de contar, de aumentar os conhecimentos
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que já têm e de conhecer o que ainda não conhecem, para melhor interpretar o que
acontece na nossa realidade." (FREIRE, 1991, p. 48).
 
Portanto, elabore um texto argumentativo sobre a metodologia de aprendizagem
baseado em Paulo Freire.
Para Paulo Freire, o processo de aprendizagem se dá através do diálago e do conhecimento
de vida do educando, para elaborar contúdos que visa a realidade social, e que o afeto e o
amor é um dos caminhos para um ensino que vá envolver esses alunos e se sentirem
importante para continuar lutando por seu estudos.
Parecer do Professor: Resposta está de acordo com o que foi solicitado no enunciado.
3º "A desmotivação provocada por sucessivas reprovações foi o que empurrou o carioca
Paulo Eduardo de Oliveira, de 33 anos, para fora das salas de aula. Na infância, teve de
trabalhar para ajudar a família. Perdia aulas e não ia bem às provas. Depois de repetir
duas vezes, acabou deixando o colégio. [...] Paulo voltou a estudar aos 23 anos por
incentivo do tio e por causa das dificuldades em arrumar um emprego com carteira
assinada."
Revista Época. Ed. Globo. 10 de set. 2012. nº. 747. p. 69-70.
 
 
Baseando-se no contexto descrito acima, a EJA é uma modalidade de ensino
pertencente a Educação Básica que, segundo a LDBEN nº. 9394/96, a mesma é
destinada:
a) àqueles que desistiram de estudar porque preferiram a EJA por ser uma modalidade
de ensino diferenciada.
b) aos estudos diferenciados, destinado a uma parcela da população carente que não
teve condições de estudar.
c) a metodologia de ensino que engloba teoria e prática, pois são pessoas experientes
que já possuem um conhecimento de vida.
d) à pessoas que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino
Fundamental e Médio na idade própria.
e) aos sujeitos interessados em cursar o Ensino Fundamental ou Médio por um período
curto de tempo e com ensino diferenciado.
Resposta Correta: (D) 
4º "O processo de aprendizagem na alfabetização de adultos está envolvido na prática de
ler, de interpretar o que lêem, de escrever, de contar, de aumentar os conhecimentos
que já têm e de conhecer o que ainda não conhecem, para melhor interpretar o que
acontece na nossa realidade." 
(FREIRE, 1991, p. 48)
 De acordo com a reflexão teórica mencionada acima, assinale a alternativa correta:
a) A teoria de Paulo Freire é compreender o que ele tem falado e escrito na vivência
entre a prática individualizada.
b) A leitura do mundo precede a leitura da palavra considerando a experiência
existencial ao longo do período de sua escolarização.
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c) O movimento dinâmico entre a teoria e a prática são aspectos centrais do processo
de alfabetização nos grupos políticos.
d) O autor não tem uma teoria pedagógica definitiva, mas tem o afeto e a razão como
condição para entender os grupos culturais.
e) Paulo Freire acreditava que o fundamental nas relações de todas as coisas no mundo
é o diálogo como sentimento do amor transformado em ação.
Resposta Correta: (E) 
5º A Educação de Jovens e Adultos - EJA é uma modalidade de ensino devendo ser
garantida como política pública de instrumento para a cidadania e de contribuição à
redução das desigualdades sociais no âmbito educacional. Nesse contexto, verifica-se
que: 
a) O modo como é organizado a nossa sobrevivência, como nos comportamos e
pensamos, não tem ligações com a história de vida do homem no passado.
b) O desenvolvimento intelectual do homem está ligado à produção de sua existência
que naquela época encontrava para sobreviver. 
c) O homem se distingue do animal pelo trabalho, pois é a ação transformadora,
dirigida por finalidade consciente, a partir da qual o homem produz sua própria
existência num contexto social.
d) Segundo Aranha (1989, p. 12) o homem reconstrói a história a partir do seu passado,
e cada novo fato o faz interpretar a experiência vivida.
e) O fenômeno educacional está inserido dentro de um contexto político, no qual tem o
poder e/o domínio é a classe dominante, por isso há tantas desigualdades sociais nas
escolas.
Resposta Correta: (C) 
6º De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9394 de 1996, no
Art. 37, menciona que a Educação de Jovens e Adultos - EJA será destinada àqueles
que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na
idade própria. 
 
PORQUE
 
No art. 38 dessa mesma legislação, faz referência aos sistemas de ensino em que
manterão cursos e exames supletivos, onde compreenderão a base estadual e regional
do currículo, habilitando ao prosseguimento em caráter regular.
 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa
correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição
verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsa.
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Resposta Correta: (C) 
7º De acordo com Oliveira & Paiva (2004, p. 26), o problema do analfabetismo foi gerado
exceto na alternativa referente a:
a) a ausência ou insuficiência da escolarização de crianças e adolescentes
b) metodologia de ensino infantilizada para jovens e adultos
c) condições favoráveis para os estudos, seja na estrutura física como também na
questão pedagógica
d) falta de condições financeiras em que precisavam deixar os estudos para trabalhar
Resposta Correta: (C) 
8º Os Colégios Jesuítas no Brasil colônia entre 1549 e 1599 tinham como objetivos
principais:
a) ensinar apenas os dogmas da fé católica.
b) a catequização além de ensinar a ler, escrever.
c) o ensino da teologia, teatro e Língua Grega.
d) a formação de padres queformariam o grupo chamado templários.
e) manutenção dos valores do Estado-família e a formação do cidadão.
Resposta Correta: (B) 
9º PARA SITUAR O NOVO, PENSO SER NECESSÁRIO PARTIR DO EXISTENTE
E daí garimpar o que de bom já temos em nossas práticas anteriores, e que ainda são
significativas para as necessidades de hoje. Valorizo esse método porque em educação
não podemos fazer a transformação "jogando tudo fora" como se, de repente fosse
inaugurar o novo. Fazer educação não é como fazer um prédio onde se pode derrubar o
existente, colocar tudo no chão e começar tudo de novo.
PIMENTA, Selma Garrido. De professores, pesquisa e didática. Campinas, SP:
Papirus, 2002. p. 60.
 
A justificativa para essa proposição é:
a) Em educação a transformação se dá a partir do novo.
b) Na prática pedagógica considera-se sempre o novo método.
c) A educação é uma prática humana que se dá a todo momento.
d) A experiência anterior não acresce conhecimento à nova experiência.
e) O conhecimento prévio é levado em consideração em uma experiência.
Resposta Correta: (E) 
10º As competências e habilidades de um professor também podem ser somadas aos
saberes pedagógicos direcionados como elementos indispensáveis para a relação entre
teoria e prática educativa, onde se efetiva o processo ensino - aprendizagem por meio
de uma prática pedagógica contextualizada.
Nesse sentido, podemos argumentar que na EJA é de fundamental importância uma
atuação pedagógica que:
a) Tenha o diálogo como fator fundamental no processo de socialização do
conhecimento
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b) Utilize a realidade de vida do educador para exemplificar as atividades propostas em
sala
c) Valorize o contexto político em que a escola esta inserida nas camadas populares
d) Enaltece a proposta pedagógica construída coletivamente pela gestão política da
escola
Resposta Correta: (A) 
PROVA 02 
1º O planejamento de ensino é o planejamento da ação imediata do educador em cada
aula ou em cada atividade docente. Nesse sentido, elabore abaixo um objetivo e uma
ação metodológica, ou seja, uma metodologia referente a um planejamento de uma
aula sobre Matemática relacionado a subtração "Panfletos de Supermercados".
Quando se trabalha com jovens e adultos levamos em conta a realidade vivenciada, para
uma aula de matemática, podemos elaborar um problema para ser resolvido em grupo.
Exemplo: Marta foi ao supermercado e comprou um pacote de arroz por R$ 12,50, e um
quilo de feijão R$ 7,40, Levou para o supermercado a quantia de R$ 20,00. Quanto Marta
recebeu de troco?
Parecer do Professor: Resposta está de acordo com o que foi solicitado no enunciado.
2º A avaliação precisa ser realizada no contexto do projeto pedagógico da escola, com
todos os envolvidos nesse projeto. Desta forma, cite e argumente sobre os quatro tipos
de avaliação que compõe o processo avaliativo na EJA:
Para se avaliar nesta modalidade jovens e adultos devemos discutir os critérios levando em
conta o desenvolvimento e do conhecimento abordado nos contúdos, uma avaliação de
observação progressiva do conhecemnto no conteúdo aplicado, ou uma avaliação escrita
para analizar a alfabetização e o letramento.
Parecer do Professor: Resposta está de acordo com o que foi solicitado no enunciado.
3º De acordo com Paiva e Brandão (2006, p. 64), o Projeto Político Pedagógico é um
documento que não se reduz à dimensão pedagógica, muito menos ao conjunto de
projetos e planos isolados de cada professor em sua sala de aula. Mas que, o projeto, é
portanto, um produto específico que reflete a realidade da escola situada em um
contexto amplo que influência e que pode ser por ela influenciado. Nesse contexto, é
um instrumento norteador da ação educativa da escola e de sua totalidade. Em suma, a
Proposta Pedagógica para a EJA - Educação de Jovens e Adultos, pode ser entendida
como: 
a) Forma de reflexão para busca de novas possibilidades e pensar inovador,
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oportunizando mudanças dentro e fora dos muros da escola.
b) Um caminho para construção de uma escola democrática visando garantir
conhecimentos individualizados na ação pedagógica.
c) Uma tendência progressista tradicional, pois é uma atividade em que o professor e
aluno são mediadores do conhecimento.
d) No decorrer do processo, tanto da elaboração quanto a execução da proposta, as
avaliações devem ser constantes com vistas à atribuição de notas e acompanhamento
da realidade de vida.
e) Fazer pedagógico que requer doação por parte de todos os envolvidos e desenvolver
ação educativa mediante as experiências educativas do professor.
Resposta Correta: (E) 
4º O conceito de Letramento refere-se ao: 
a) desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da
leitura e da escrita nas pratica de leitura.
b) desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da
leitura e da escrita nas praticas de oralidade.
c) desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da
leitura e da escrita nas praticas discursivas.
d) desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da
leitura e da escrita nas praticas sociais.
e) desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da
leitura e da escrita nas praticas textuais.
Resposta Correta: (D) 
5º Os níveis de letramento variam dependendo da necessidade do indivíduo e do meio
social, cultural que está inserido, isso significa que a questão atual do processo
ensino-aprendizagem não é apenas ensinar o adulto a ler e a escrever, mas, sobretudo:
a) a levar o indivíduo a fazer uso desse conhecimento, levando-o a envolver-se em
práticas sociais de leitura e escrita
b) a levar o indivíduo a fazer uso desse conhecimento, levando-o a envolver-se em
práticas populares de leitura, escrita e contagem
c) a levar o indivíduo a fazer uso desse conhecimento, levando-o a envolver-se em
discursos políticos de leitura e escrita
d) a levar o indivíduo a fazer uso desse conhecimento, levando-o a envolver-se em
discursos sociais e religiosos de leitura e escrita
Resposta Correta: (A) 
6º A organização curricular na Educação de Jovens e Adultos - EJA, deverá considerar os
seguintes aspectos, exceto em: 
a) Diversidade de características socioculturais dos(as) educandos(as); 
b) Bagagem científica e de conhecimentos adquiridos pelos(as) educandos(as) nas mais
diversas práticas sociais ao longo da experiência de vida e trabalho; 
c) O reconhecimento de que os(as) educandos(as) são sujeitos do conhecimento e o
resgate da auto estima dos(as) mesmos(as); 
d) As motivações que ocasionaram o ingresso ou retorno dos(as) educandos(as) aos
estudos; 
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e) A criação de mecanismos inovadores, que favoreçam aos educandos o melhor
aprendizado, garantindo um ensino de qualidade.
Resposta Correta: (B) 
7º Para realizar uma avaliação consciente e sistemática, é necessário que algumas
recomendações sejam observadas mediante reflexão - ação - reflexão de uma prática
pedagógica de acordo com a metodologia que atendam as necessidades dos educandos,
especialmente aqueles que frequentam a EJA, exceto uma alternativa:
a) Discutir objetivos e critério de avaliação com os alunos 
b) Colocar a avaliação a serviço da função básica da escola
c) A avaliação deve levar à tomada de decisões
d) Promover o acesso ao conhecimento social com auxilio da comunidade
Resposta Correta: (D) 
8º O planejamento, ao ser elaborado pelos educadores, enquanto instrumento efetivo de
trabalho precisa:
a) ter clareza do ponto de chegada, de onde querem chegar e do trabalho a ser feito
para atingir as grandes metas da sociedade; 
b) conhecer a situação concreta da realidade social
c) priorizar certas necessidades e problemas como situações cotidianas, 
d) definir os conteúdos de ensinode forma coerente com o processo de aprendizagem
dos alunos;
e) decidir e preparar as ações que serão planejadas, com acompanhamento e avaliação
esporádico, 
Resposta Correta: (D) 
9º A Escola de Educação de Jovens e Adultos (EEJA) apresentava altos índices de
reprovação e desistência dos educandos (jovens e adultos). Na avaliação dos
professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação
interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os
aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um
movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e
democrática. Para isso, a professora considerou alguns dos princípios a seguir.
(ENADE, 2008) 
 
I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição
por meio de permanente reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de
aproximar a escola da sociedade. 
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla
participação.
 
 São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora
apenas:
a) I e II 
b) I, II, III e IV
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c) II e IV
d) I, II e IV
e) II e III
Resposta Correta: (D) 
10º Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de
sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente,
parece que de novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança - é o que
prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as
práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três
décadas. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque estimula a revisão
dos caminhos já trilhados e a busca de novos caminhos, mas é também ameaçador,
porque pode conduzir a uma rejeição simplista dos caminhos trilhados e a propostas de
solução que representem desvios para indesejáveis descaminhos. 
I - O conceito de Alfabetização em seu sentido próprio e especifico é processo de
aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita e possui varias etapas
de desenvolvimento. 
II - No processo de aprendizagem dos conhecimentos linguísticos o educando primeiro
precisa ser alfabetizada para posteriormente ser letrada. 
III - O conceito de Alfabetização não é uma habilidade e sim um conjunto de
habilidades, que se caracteriza como um fenômeno de natureza complexa e
multifacetado. 
IV - Letramento é um processo especifico de aprendizagem do sistema de escrita e as
convenções para o uso desse sistema. 
 
 É correto o que se afirma em:
a) I e IV
b) II e IV
c) I e III
d) II e III
e) III e IV
Resposta Correta: (C) 
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