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CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
1a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0350_EX_A1_201703319133_V2 
	13/03/2018 20:04:17 (Finalizada)
	Aluno(a): MONALIZA DANIELE DA SILVA GODINHO
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 
	201703319133
	 
	Ref.: 201704011557
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. A infância é algo que está em permanente construção". Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na Idade Média TODAS as crianças eram:
		
	
	Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos.
	
	Deixadas na ¿Roda dos expostos¿.
	 
	Misturadas aos adultos ao completar sete anos.
	
	Consideradas os melhores amigos dos adultos.
	
	Consideradas a representação da alma.
	
	 
	Ref.: 201704333378
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No início do século XX, com a transformação da sociedade e a crescente urbanização e industrialização do País, o mercado de trabalho se ampliou e passou a empregar cada vez mais a mão de obra feminina. Para que as mães não tivessem que abandonar seus filhos, surgiram as primeiras propostas de instituições voltadas ao atendimento de crianças no Brasil, cuja concepção filosófica era:
		
	
	atenção, educação e formação para a vida
	
	cuidado, atenção e formação cívica
	
	direito, justiça social e formação moral
	
	religiosidade, amor, direito
	 
	favor, caridade, filantropia
	
	 
	Ref.: 201704417369
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre o conceito de infância é correto afirmar:
I - Ser criança não necessariamente significa ter infância.
II - A infância é um conceito universal e igual em qualquer cultura.
III - A infância é um período específico da vida, com características e necessidades próprias, que se contrapõe a vida adulta.
IV - Na Idade Moderna, a criança passa a ter um papel central nas preocupações da família e da sociedade.
V - A nova percepção de infância fez com que os laços entre adultos e crianças, pais e filhos, fossem enfraquecidos.
São afirmações adequadas (corretas) apenas:
		
	
	d) II e IV
	
	a) I e II
	
	c) II e III
	 
	b) I, III e IV
	 
	e) II, III e IV
	
	 
	Ref.: 201703439667
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A criança como todo o ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida numa sociedade. Ao se afirmar que a criança é um ser social, isto significa dizer que seu desenvolvimento
		
	 
	se dá entre outros seres humanos em tempo e espaço determinados;
	
	é fruto de substratos orgânicos e independe do meio social;
	
	independe do espaço em que ela estiver e das trocas que ela estabelecer;
	
	se dá por si só, pois ela traz uma estrutura psicomotora que a favorece;
	
	atende a um código genético que é igual a todos da raça humana e não sofre mutações com o tempo.
	
	 
	Ref.: 201704259393
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	(ADAPTADA FUNCEP) A Educação Infantil passou por várias trajetórias e dificuldades, na atualidade tem como como principal desafio:
		
	
	priorizar o desenvolvimento de práticas pedagógicas avaliativas que enfatizem o ensino de conteúdos de ordem cognitiva, portanto, a brincadeira deve fazer parte do contexto como entretenimento;
	 
	pensar a criança e seus processos de constituição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas;
	 
	organizar atividades recreativas, sobretudo de entretenimento e brincadeiras livres, de acordo com a faixa etária das crianças pequenas, para estimular a aprendizagem;
	
	compreender a criança como um ser frágil, ainda incapaz de ser protagonista do seu conhecimento em contextos específicos, portanto necessita de um padrão de ensino modelado pelos adultos.
	
	deve ser considerada como um importante período para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, portanto deve atender às mesmas exigências previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental através da implantação de um currículo formal que deve ser seguido fielmente no planejamento dos professores;
	
	 
	Ref.: 201703393846
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com ARROYO (1994), que aspecto alterou a configuração da família com novas formas de organização? Marque a alternativa correta:
		
	
	A repressão e o castigo dos filhos
	
	A substituição das mães pelas avós
	
	A entrada do homem no mercado de trabalho
	
	Os filhos adolescentes no ambiente familiar
	 
	Entrada da mulher no mercado de trabalho
	
	 
	Ref.: 201703440617
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A infância é hoje, reconhecidamente, uma condição e direito das crianças. É possível afirmar que:
		
	 
	A infância é marcada pela homogeneidade e fragilidade; portanto, não se trata de um direito e, sim, de um dever dos adultos de proteger as crianças.
	
	A infância constitui uma fase do desenvolvimento humano e, como tal, deve ser pensada sobre a ótica dos adultos.
	
	A criança não é considerada como um sujeito de direito; porém precisa de uma educação de qualidade.
	
	A criança precisa se reafirmar cidadã na sociedade perante as vivências estabelecidas na infância.
	 
	A criança é portadora de direitos e, nesse sentido precisa de proteção, de cuidado e de educação.
	
	 
	Ref.: 201703393849
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Hoje nossa sociedade depende e sabe que depende do sucesso de seu sistema educacional. Ela possui um sistema de educação que também é voltado para a infância e muitas ciências ocupam-se de assuntos específicos da infância. Porém, na sociedade medieval não havia nenhum sistema educacional que representasse uma educação voltada para a infância, pois a criança:
		
	 
	após os sete anos de idade ia para reformatórios receber uma educação marcada por muitos castigos físicos.
	
	quando nascia era entregue a própria sorte e colocada na roda dos expostos.
	 
	assim que era desmamada, tornava-se a companheira natural do adulto.
	
	ao nascer não recebia nenhum tipo de cuidados e deveria se virar da melhor forma que conseguisse.
	
	demonstrava que precisava ir para a escola porque tinha conhecimentos e estrutura de personalidade no mesmo nível de maturidade que os adultos.