CONSTRUINDO DIAS MELHORES 2º SEMESTRE

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
nome do cursO
MARCIA CRISTINA PEREIRA DE MACEDO BARIANI
CONSTRUINDO DIAS MELHORES
Iporá
2015
MARCIA CRISTINA PEREIRA DE MACEDO BARIANI
CONSTRUINDO DIAS MELHORES
Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Psicologia da Educação; Educação, Sociedade e Práxis Educativa; Políticas Públicas na Educação Básica; Teorias e Práticas do Currículo; Práticas Pedagógicas Interdisciplinar; Escola e Sociedade; Seminário Interdisciplinar.
Orientadores: Regina Celia Adamuz; Wilson Sanches; Lucy Mara Conceição; Mari Clair Moro Nascimento; Luciane Bianchini; Fabiane Thais Muzardo.
Iporá
2015
1 INTRODUÇÃO
Nesta pesquisa iremos percorrer alguns aspectos da Educação, e como a entendemos nos dias de hoje. Escola como reflexo dos contextos culturais e sociais. Educação como base dos princípios de formação do ser humano. 
2 DESENVOLVIMENTO
A pesquisa foi realizada no Núcleo Infantil Criança Feliz com a professora Maria de Fatima, atuante na pré-escola, ela tem 44 anos, e a 20 atua na área da Educação, sendo, 08 anos no ensino Fundamental, primeira fase, 02 anos no Ensino Fundamental, segunda fase e a 14 anos na educação infantil, com uma carga horaria de trabalho, correspondente a 30 horas semanais, formada em Geografia, Pedagogia e especialista em Psicopedagogia e educação inclusiva.
A educadora acredita que ensinar é muito mais que passar conteúdos, é um processo de ensino-aprendizagem, uma troca. Utilizando de estratégias que irão refletir significativamente na evolução do aluno durante o processo de aprendizagem, com muita motivação, de forma lúdica e participativa.
Para ela, aprender é entender algo que não se entendia antes e tomar conhecimento de algo novo. Para a mesma, avaliar não consiste somente em fazer provas e dar notas, é um processo pedagógico contínuo. É essencial conhecer cada aluno e suas necessidades, é desenvolver atividades em sala, com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos, com o intuito de alcançar melhores resultados avaliativos. A psicologia da Educação é de grande importância para os resultados concretos, pois o papel dela é mediar uma educação baseada em conhecimentos amplos do ser humano, é transformar educando e educadores em pesquisadores, é levar o educador a mediar o ensino, de maneira que o educando se torne construtor do seu próprio conhecimento. A psicologia no processo educativo, é a maneira mais eficaz de lidar com o novo modelo de sociedade, onde a escola tem assumido cada vez mais o papel da família.
	Para falarmos de Educação, citaremos Lev Vygotsky, conhecedor de psicologia e contexto histórico social, ele nos ensina que é possível ao homem sobreviver e se desenvolver, utilizando a comunicação, para isso, criou signos que permitissem comunicar a respeito de algo, quando este algo não estava presente. Como efeito, a linguagem possibilitaria antecipar, planejar, hipotetizar, refletir, reorganizar as ideias. É na interação social que linguagem e pensamento se unem em pensamento verbal e fala racional. Esse movimento de compreensão do mundo que aparece dialeticamente na escola implica ações de investigação e de discussões para a internalização de funções mentais que garantam ao indivíduo a possibilidade de pensar por si. Para tanto é preciso estimulá-lo a operar com ideias, a analisar os fatos e a discuti-los para que, na troca e no diálogo com o outro, construa seu ponto de regulação para um pensar competente e comprometido com determinadas práticas sociais.
	Sem internalização da linguagem e de seu modo de usá-lo não há possibilidade de pensamento autônomo, de pensar como humano utilizando processos psicológicos superiores, visto ser, o pensamento movido pela linguagem, que nos diferencia como humanos. Dessa forma, acreditamos que a ética é trabalhada somente quando as pessoas, uma vez que tratar as pessoas como pessoas, consiste em tentar colocar-se no lugar do outro, considerando seus direitos e deveres, utilizando-se dos mesmos critérios de julgamento usados para você mesmo. Deste modo, podemos dizer que a comunicação, seja ela como for, nos aproxima das pessoas, nos possibilitando criar novas concepções e relacionamentos, e a maneira de se comunicar pode ser aprendida e aprimorada, também através da educação, educar é tornar o ser humano apto para viver e conviver em sociedade.
	Na Educação é preciso resgatar a imagem do professor e valorizar o seu importante papel na escola e na sociedade, a LDB 9394/96(BRASIL, 1996), trouxe avanços para o ensino público e gratuito, possibilitando também a aquele educando que não tinha um curso superior, graduação e pós-graduação a distância. O papel da educação e fundamental, para que o cidadão saiba exercer sua plena cidadania.
	O professor precisa ser integrador, comunicador, questionador, criativo, colaborador, eficiente, flexível, produtor de conhecimento e comprometido com as mudanças do seu tempo, ele deve mediar o aluno a aprender, ser ativo, ser crítico, reflexivo, sujeito da sua própria ação.
	O professor é um agente de mudança, sabendo que toda inovação encontra resistências e exige organização, com o avanço da tecnologia, o próprio professor precisa se adequar, podemos nesse processo enfatizar a importância do planejamento de ensino, como fundamento de toda ação educacional, como forma de gerenciar essas mudanças, estamos sempre enfrentando desafios e situações que necessitam planejamento.
	Para um bom planejamento de suas aulas, o educador atuante, deve considerar a realidade do aluno, contexto social em que está inserido, assim o educando se torna mais atuante, de forma que possa construir uma consciência, se reconhecendo como ser único perante a realidade social, além de capacitá-lo para ser agente ativo de mudanças e transformações, tanto na sociedade, quanto na própria vida. 
 
3 CONCLUSÃO
Ao analisarmos as mudanças na Educação através do tempo, percebemos que muitos avanços foram conquistados, mas que o caminho a ser percorrido, ainda é longo. Educadores comprometidos com a missão de instruir, orientar e ensinar, tem papel fundamental na transformação da sociedade. A educação é um direito de todos. O trabalho pedagógico possibilita a busca do pensar e agir em prol da coletividade e melhoria do nosso país.
 REFERÊNCIAS 
CHIARATTI, Fernanda Gerani de Oliveira. Psicologia da Educação: desenvolvimento e aprendizagem. / Fernanda Gerani de Oliveira Chiaratti; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marilucia Ricieri. – Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.
STEILE, Marlizatte Cristina Bonafini et al. Instrumentação do trabalha pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental. / Marlizatte Cristina Bonafini Steile; Elaine Teixeira França; Erica Ramos Moinaz; Ana Maria de Souza Valle Teixeira; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Edilaine Vagula. Londrina: Editora Unopar, 2008.