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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 8a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0296_EX_A8_201608088839_V1 Matrícula: 201608088839 Aluno(a): TATIANE SAKAMOTO RIBEIRO Data: 27/03/2017 07:58:13 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201608716845) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Como caráter político da educação, entende-se que o fazer e o pensar educativo apresentam diferentes posicionamentos, que possibilitam variadas concepções pedagógicas. Acerca desta concepção vista em aula, é certo dizer que: A escola deve estar a serviço da democracia, trazendo as disputas políticas para a sala de aula. O caráter político da educação parte de visões de mundo distintas, levando a diferentes propostas de ensino. Os professores devem defender seus posicionamentos políticos junto aos alunos de forma a aprimorar a discussão desde cedo. Diretores de escolas devem ser selecionados em função de suas posições políticas. Os governos precisam interferir politicamente no processo pedagógico para que este se desenvolva. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201608334079) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) Sobre a interdisciplinaridade e a relação da educação ambiental com outras áreas do conhecimento e da vida do homem em sociedade, NÃO é correto afirmar que: A educação ambiental dispensa qualquer conhecimento aprofundado de filosofia, da teoria e história da educação, de seus objetivos e princípios, já que nada mais é do que a educação tradicional aplicada às questões de meio ambiente. Sua base conceitual é fundamentalmente a Educação e nada mais. A educação ambiental não deve ser apontada como a solução para todos os problemas ambientais, como se a esperança atribuída à educação, por si só, fosse capaz de proporcionar transformações na sociedade, mas deve ser entendida como uma das possibilidades importantes entre as diversas outras existentes na sociedade. A educação ambiental, utiliza subsídios da Ecologia e de diferentes áreas como Geografia, História, Psicologia, Sociologia, entre outras, mas tem como base a Educação e a Pedagogia na identificação dos métodos de trabalho. A Teoria Crítica da Pedagogia vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon; no socialismo de Marx e principalmente nas ideias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de todas elas. A Teoria Tradicional ou Clássica da Pedagogia, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto e propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas a situações idênticas às vivenciadas anteriormente. É centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201608332133) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Assinale a afirmativa incorreta: A educação é uma ação social, pois se educa em contato com o outro nas relações com os demais indivíduos da sociedade. A educação conservacionista, ideia que antecedeu à educação ambiental, tem como foco o manejo dos recursos naturais. A abordagem sociocultural de Paulo Freire é interacionista e situa o ser humano no tempo e no espaço, inserido num contexto socioeconômico, político e cultural que o influencia. A educação é também uma ação política, intencional e neutra. A Teoria Tradicional ou Clássica é centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização, e a relação entre professor é vertical. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201608133565) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis. A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração. atitudes e ações Alimentação aptidões valores conhecimentos Gabarito Comentado Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201608838722) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar: A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro. Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar. O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais. Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas. Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal. Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201608796940) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Tivemos diversas teorias educacionais, incluindo a teoria ou abordagem tradicional (Durkheim, Chartier), a teoria comportamentalista ou behaviorista (Skinner), a teoria humanista (Neill, Rogers), a teoria cognitivista (Piaget, Bruner, Aebli, Furth) e a teoria sociocultural (Paulo Freire, Moacir Gadotti). Todas tiveram, de alguma maneira, influência sobre as que se seguiram. Qual dessas teorias teve longa duração, foi muito usada e criticada e ainda está presente nos dias atuais? Teoria cognitivista Teoria behaviorista Teoria ou abordagem tradicional Teoria comportamentalista Teoria sociocultural Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201608716915) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) A Educação Ambiental não pode ser confundida com as ciências que lhe dão fundamento, como a Ecologia, as Ciências Sociais ou as Ciências da Saúde, mas deve empregar os recursos pedagógicos para a sensibilização das pessoas em torno de causas fundamentadas em questões ambientais. Nesse sentido, assinale a opção que NÃO se relaciona com esta concepção de Educação Ambiental. Ela deve focar o ensino dos elementos fundamentais da Ecologia, como ecossistemas e cadeias alimentares. Ela deve se dar dentro de um processo de compreensão das carências ambientais da comunidade em que se inserem os alunos. Em uma comunidade em que tradicionalmente se pratica a caçade animais silvestres, deve-se demonstrar como esta prática é insustentável. O lixo que se joga na rua pode ser explorado como um tema provocador sobre a sociedade que queremos construir. Devemos demonstrar que os custos que estão por traz de uma conta de luz ou água não são apenas custos financeiros, mas ambientais. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201608343595) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica : Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido. A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de maneira informal. Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux. A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de conscientização. Gabarito Comentado
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