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¡ Emprega informações de entrada/saída... § Visual, auditivo, tátil, movimento. ¡ As informações são armazenadas na memória § sensorial, a curto prazo, a longo prazo. ¡ As informações são processadas e aplicadas § raciocínio, resolução de problemas, habilidade, erro. ¡ A emoção influencia capacidades humanas. Duas fases na visão: •Recepção física do estímulo. • Processamento e interpretação de estímulo. ¡ Mecanismo para receber a luz e transformá-‐la em energia elétrica. ¡ Luz reflete a partir de objetos. ¡ As imagens são de ponta-‐cabeça focada na retina. ¡ Retina contém para visão de cores e para baixa visão de luz. ¡ Células (cérebro!) detectam movimento e padrão. ¡ Tamanho e profundidade indica quanto do objeto de exibição ocupa. (refere-‐se ao tamanho e distância do olho) é a capacidade de perceber detalhes (limitada). § Objetos familiares são percebidos como tendo tamanho constante . (apesar das mudanças no ângulo visual quando longe) § Pistas como sobreposição ajudam a percepção de tamanho e profundidade. ¡ Brilho § Reação subjetiva aos níveis de luz. § Afetado pela luminosidade do objeto. § Medido pela diferença apenas perceptível. § A acuidade visual aumenta com a luminância assim como a cintilação (flicker). ¡ Cor § Composta de , e . § Cones sensíveis a comprimentos de onda de cor. § Acuidade azul é mais baixa. § 8% de homens e 1% de mulheres são daltônicos. ¡ O sistema visual compensa: § Movimento § Mudanças na luminosidade. ¡ O contexto é usado para resolver a ambiguidade. ¡ Ilusões de ótica às vezes ocorrem devido a sobre compensação. Ilusão de Muller Lyer Ilusão de Muller Lyer the Ponzo illusion the Ponzo illusion the Muller Lyer illusion ¡ Várias fases: § Padrão visual percebido. § Decodificada usando a representação interna da linguagem. § Interpretados usando conhecimentos de sintaxe, semântica e pragmática. ¡ Leitura envolve os e dos olhos. ¡ A percepção ocorre durante fixações. ¡ A forma da palavra é importante para o reconhecimento. ¡ O contraste negativo melhora a leitura da tela do computador. ¡ Fornece informações sobre o ambiente: distâncias, direções, objetos, etc. ¡ Aparato físico: – protege o interior e amplifica o som – transmite ondas de som como vibrações ao ouvido interno – transmissores químicos são liberados e causam impulsos no nervo auditivo ¡ Som § pitch – frequência do som § loudness – amplitude § timbre – tipo ou qualidade ¡ Os seres humanos podem ouvir frequências de 20Hz a 15kHz § Menos preciso distinguindo altas frequências do que baixas. ¡ Sistema auditivo filtra sons § Pode atender aos sons sobre o ruído de fundo. , e.g., no fenômeno de uma festa. ¡ Fornece importante feedback sobre o meio ambiente. ¡ Pode ser o sentido chave para alguém que é deficiente visual. ¡ Estímulo recebido via receptores na pele: § Termoreceptors – calor e frio § Nociceptors – dor § Mecanoreceptors – pressão (alguns instantânea, alguns contínuo) ¡ Cinestesia -‐ consciência da posição do corpo § Afeta conforto e desempenho. ¡ Tempo necessário para responder aos estímulos: + . ¡ Tempo de movimento dependente da idade, aptidão, etc. ¡ Tempo de reação -‐ dependente do tipo de estímulo: § Visual ~ 200ms § Auditório ~ 150 ms § Dor ~ 700ms ¡ Aumentar o tempo de reação diminui precisão no operador não qualificado, mas não no operador hábil. ¡ Descreve o tempo necessário para atingir um alvo de tela: Mt = a + b log2(D/S + 1) onde: e são constantes determinadas empiricamente é o tempo de movimento é a distância é o tamanho do alvo ⇒ Deve-‐se usar: Alvos tão grandes quanto possível. Distâncias tão pequena quanto possível. ¡ Estes slides são uma adaptação dos slides providos pelo autores do livro:
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