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Questão 1 Podemos afirmar que dominamos uma língua quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos. A língua pode ser escrita e falada. São duas formas de uso que acabam tendo regras diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos maior liberdade e despreocupação com a obediência às normas impostas pelo sistema linguístico. A língua, além de oral e escrita, pode ser, pelo uso, classificada de dois modos: a modalidade culta ou norma-padrão e a modalidade coloquial, ou língua cotidiana. Diante do exposto, marque a alternativa que conceitua a norma culta/ padrão da língua: Escolha uma: a. Língua padrão está associada às diferentes regiões de um país, valorizando o modo de cada grupo se comunicar. b. A modalidade popular é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação. c. A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação. d. Língua padrão é aquela associada às gírias. e. A modalidade culta é uma variante informal, considerada de pouco prestígio quando comparada à linguagem padrão. Questão 2 Texto da questão I -introdução II -desenvolvimento III -conclusão ( )fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias. ( )no qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo. ( )com um ou dois períodos curtos na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal. Assinale a sequência correta: Escolha uma: a. I, II, III. b. II, I, III. c. III, II, I. d. I, III, II. e. II, I, III. Questão 3 Construção do texto - Parágrafo. Para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura, compreender a noção de introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, é bom diversificar a produção dos parágrafos, utilizando várias estratégias para desenvolvimento do texto. Marque corretamente a alternativa que conceitua o parágrafo: Escolha uma: a. O parágrafo é uma unidade que transmite muitas ideias e tem como intenção atingir um objetivo. São consideradas qualidades suas a unidade, a coerência e a ênfase. Na produção de um texto, é pouco relevante. b. O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e não tem como intenção atingir um objetivo. São consideradas qualidades suas a unidade, a coerência e a ênfase. c. O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas. d. O parágrafo não transmite uma ideia e tem como intenção atingir um objetivo. São consideradas qualidades suas a unidade, a ênfase e o produtor do texto não precisa preocupar-se com a coerência. e. O parágrafo tem como qualidades a unidade, a coerência e a exatidão. Sempre transmite uma ideia que está desmembrada do texto no qual está inserido. Questão 4 Texto da questão O resenhista pode comparar sua resenha com outras obras do mesmo tema para estabelecer comparações. Assim, ele apresenta, descreve e avalia uma obra a partir de um ponto de vista que possui a respeito do assunto analisado, devendo ser amplo e consistente. A estrutura da resenha, conforme sugerem Lakatos e Marconi (1991, p. 245-246), apresenta-se assim: referências, credenciais do autor, resumo da obra e crítica do resenhista. De acordo com a estrutura da resenha, analise as descrições que seguem relacionando cada uma das estruturas com seus respectivos significados, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta. I- Referências II- Credenciais do autor III- Resumo da obra IV- Crítica do resenhista ( ) como se situa o autor da obra em relação às escolas ou correntes científicas ou filosóficas e em relação ao contexto social, econômico, político, histórico, etc.? Quanto ao mérito da obra: qual a contribuição dada? As ideias são originais, criativas? As abordagens do conhecimento são inovadoras? Quanto ao estilo: é conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem é correta? Quanto à forma: é lógica, sistemati-zada? Utiliza recursos explicativos para elucidar o conteúdo? Quanto a quem se destina a obra: grande público, especialistas, estudantes? ( ) resumo das ideias principais, descrição breve do conteúdo dos capítulos ou partes da obra. Pensar: de que trata a obra? O que diz? Qual sua característica principal? O autor apresenta ou não conclusão? ( ) informações gerais sobre o autor e sua qualificação acadêmica, profissional ou especialização; títulos e cargos exercidos; obras publicadas; ( ) autor(es); título da obra; edição; local; editora e data de publicação; número de páginas; preço; Marque a alternativa correta: Escolha uma: a. IV, III, II, I. b. I, II, III, IV. c. IV, II, I, III. d. III, II, I, IV. e. II, I, IV, III. Questão 5 Entrevista: “Antes de mais nada, é preciso lembrar que o sono faz parte do ciclo de 24 horas do ser humano. Ao dormir, uma pessoa está armazenando e recuperando energia para o resto do tempo do ciclo vital.” (Veja) Hino ao sono sem a pequena morte de toda noite como sobreviver à vida de cada dia? José Paulo Paes Os dois textos tratam, basicamente, do mesmo assunto; entretanto, a função da linguagem predominante em cada um deles é, respectivamente: Escolha uma: a. conativa e poética. b. fática e conativa. c. referencial e poética. d. metalinguística e poética. e. emotiva e referencial. Questão 6 O processo de leitura e escrita constitui-se enquanto um ato comunicativo. Para que ocorra a efetiva comunicação, ou seja, o processo de interação, precisamos dos elementos da comunicação que são: Escolha uma: a. Emissor, receptor, canal, código, referente e mensagem. b. Decodificação, ilustração, receptor, linguagem, mensagem e código. c. Emissor, receptor, linguagem, canal, referente e mensagem. d. Escrita, mensagem, código, reescrita, texto e resposta. e. Fala, escrita, leitura, texto, emissor, linguagem e receptor. Questão 7 Compreende-se que a língua e linguagem são complexas e é necessário ter a percepção das diferenças existente entre ambas. Segundo Saussure (1977, p.196), “nada entra na língua sem ter sido experimentado na fala, e todos os fenômenos evolutivos têm sua raiz na esfera do indivíduo”. De acordo com o linguista, o que diferencia a língua da fala é que a primeira é sistemática, tem certa regularidade, é potencial, coletiva. A segunda é assistemática, possui certa variedade, é concreta, real, individual. Com base no exposto de Saussure, a partir de que momento podemos afirmar que possuímos o domínio de uma determinada língua? Escolha uma: a. Quando conhecemos a estrutura gramatical e podemos compreender o interlocutor. b. Quando conhecemos apenas seu repertorio de signos e as regras de combinação desses signos. c. Quando conhecemos os principais verbetes. d. Quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos. e. Quando conhecemos o país de origem da mesma, bem como os seus costumes. Questão 8 Receita cazêra minêra de Môi de repôi nu ái i ói Ingredientes 5 denti di ái 3 cuié de ói 1 cabessa de repôi 1 cuié di mastomati Sár agosto Modi fazê Casca o ái, pica o ái i soca o ái cum sá; Quenta o ói na cassarola; Foga o ái socado no ói quenti; Pica o repôi beeemmm finimm... Foga o repôi no ói quenti junto cum ái fogado; Põi a mastomati i mexi cum a cuié prá fazê o môi; Sirva cum rôis e melete... Pção: cumpanha filezim de pescadim beemmm fritim. A receita mostra que as variedades linguísticas são determinadas por vários fatores, entre os quais se destacam os geográficos, os históricos, os sociais e os estilísticos. De acordo com as ideias acima, pode-se dizer que o texto é o exemplo de uma variedade linguística: Escolha uma: a. Histórica, ocorre pelo processo de evolução do homem que, com suasnovas invenções, ou com o abandono de objetos, hábitos e costumes, acaba interferindo na língua, que também é viva. b. Situacional, inclui as modificações na linguagem decorrentes do grau de formalidade da situação ou das circunstâncias em que se encontra o falante. c. Estilística, é provocada pelo ato da fala e pela escrita. Dependendo da situação comunicativa, a pessoa pode usar uma modalidade ou outra. d. Geográfica, está relacionada com as diferenças de pronúncia, de vocabulário e de sintaxe, que ocorrem de região para região do Brasil. e. Social, decorre não somente do poder aquisitivo, mas também do grau de educação, da idade e do sexo dos usuários da língua. Questão 9 O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e tem como intenção atingir um objetivo. Garcia (2010, p. 203) define o parágrafo padrão como “uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela”. Segundo o autor, para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura. O parágrafo-padrão é composto por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, identificando a sequência correta com relação às três partes essenciais do parágrafo padrão: I - Introdução II - Desenvolvimento III - Conclusão ( )fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias. ( )no qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo. ( )com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal. Assinale a sequência correta: Escolha uma: a. I, II, III. b. I, III, II. c. II, I, III. d. II, III, I. e. III, II, I. Questão 10 Como fazer um resumo? Primeiramente, inicia-se com a leitura a fim de saber o assunto geral dele, em seguida o leitor vai resumir e sublinhar em poucas linhas o que de fato é mais importante para ele. Alguns autores, como Salomon (1999), Lakatos e Marconi (1991), sugerem alguns procedimentos para a atividade de sublinhar. Quais são os passos para desenvolver a técnica de sublinhar? Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F com relação à sequência dessa técnica: ( )Inicia-se com uma breve leitura do texto e, no mesmo momento, sublinha as partes que achar necessário. ( )A técnica sublinhar consiste em ler todo o texto; ( )A seguir, é necessário esclarecer dúvidas de vocabulário; ( )Na sequência, reler o texto identificando as ideias principais e sublinhando-as; ( )Por fim, ler o que foi sublinhado, verificando se há sentido e, então, reconstruir o texto, que se transformará no resumo. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. F, F, V, V, V. b. V, F, V, V, V. c. F, V,V, V, V. d. V, V, F, F, V. e. F, V, F, V, V.
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