AV Psicologia da Educação ( PEDAGOGIA)

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Avaliação: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: IZABELE 
Professor: ADELAIDE REZENDE DE SOUZA Turma: 9007/AD 
Nota da Prova: 5,0 Nota de Partic.: 2 Data: 19/08/2014 10:17:34 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201405189919) Pontos: 0,0 / 1,5 
Karen é uma professora do Ensino Médio que trabalha em escolas da rede particular. Diante da dificuldade de 
conseguir se fazer ser ouvida pelos adolescentes, tão agitados e rebeldes, ela lançou mão de um recurso 
behaviorista para condicionar comportamentos mais motivadores e adequados: Sempre que toda a turma ficar 
em conversas paralelas e com comportamento não cooperativo com a professora, ela dará um teste ao final da 
aula para avaliar o que puderam aprender. Ao ser questionada pela orientadora educacional sobre essa 
intervenção, Karen explicou que é uma estratégia de condicionamento por reforço positivo para aumentar a 
incidência de comportamentos mais adequados ao ambiente acadêmico. Karen está correta em relação aos 
conceitos? Ela está usando estratégias de reforço de bons comportamentos? Explique sua resposta. 
 
 
Resposta: Sim, se o teste for somente para ajudar no comportamento da turma, na medida que os alunos ao 
verem, seu desenpenho no final da aula, passam a se consentrar mais, posteriormente irar diminuir a "bagunça" 
na sala de aula. 
 
 
Gabarito: Não, Karem não está utilizando reforço positivo, ao contrário está utilizando uma estratégia de 
punição para coibir ou desencorajar os comportamentos não cooperativos a medida que a aplicação do teste 
poderá ser percebida como punição. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201405183075) Pontos: 1,5 / 1,5 
O ensino tradicional/tecnicista utiliza a teoria comportamental para atingir os objetivos planejados sem uma 
maior preocupação com quais são os fins. Limita-se ao uso de conhecimentos teóricos e de técnicas para o 
menor tempo e custo financeiro com os melhores resultados. Entretanto, a visão humanizadora enfatiza a 
formação de pessoas e não a mera modelação de comportamentos, ou somente o conhecimento pelo 
conhecimento. Assim, relacione 3 aspectos da postura humanizadora do professor na prática educativa em 
contrapartida ao ensino tradicional. 
 
 
Resposta: O professor investigador, estar sempre atento a qualquer dificuldade do aluno, facilitardor ajudar os 
alunos a desenvolver seu desenpeho nas atividades e o orientador direcionar as dificuldades para uma melhor 
compreensão e ajuda-lo posteriomente. 
 
 
Gabarito: Valoriza a participação dos alunos como sujeitos do processo de aprendizagem; O professor é o 
mediador do conhecimento e não o detentor único do saber; Valoriza a experiência previa dos alunos; A 
autoridade é exercida de forma democrática e não autoridade. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201405142991) Pontos: 0,0 / 0,5 
Manutenção da atenção: direciona e mantém o raciocínio e o pensamento em uma determinada atividade 
denominada: 
 
 
Atenção. 
 
Cognição 
 
Memória a longo termo. 
 
Concentração. 
 
Inteligência. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201405151652) Pontos: 0,5 / 0,5 
Desde os primeiros dias de aula numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental, o professor observou que 
Paulinho procurava, sistematicamente, depreciar seus colegas. Habilmente, o professor passou a dar mais 
atenção a Paulinho quando observou que ele não era ainda alfabetizado e podia estar se sentindo diferente dos 
demais colegas que mostravam seus cadernos, pediam para ler em voz alta, etc. O professor, então, ao refletir 
sobre o impacto da ideologia dominante que responsabiliza o indivíduo por seu fracasso escolar, concluiu que 
seu comportamento era provocado, basicamente, por sentimentos de: 
 
 
incapacidade 
 
superioridade 
 
indiferença 
 
deslealdade 
 
inibição 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201405361391) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em fevereiro de 2014 o mundo inteiro ficou alarmado com a noticia publicada em vários jornais sobre o seguinte 
fato: ¿A fotografia de um adolescente negro nu, de aproximadamente 16 anos, preso pelo pescoço por uma 
trava de bicicleta, em um poste no Aterro do Flamengo, já ganhou a imprensa internacional. O site do tabloide 
britânico 'Daily Mail' destaca a imagem do rapaz com o título: "Vigilantes brasileiros pegam 'ladrão' e usam 
trava de bicicleta para prendê-lo pelo pescoço em um poste (após deixá-lo nu)". (odia.ig.com.br/.../imprensa-
britanica-repercute-caso-de-jovem-atacado...) As opiniões divergem, enquanto muitas pessoas ficaram 
indignadas com a atitude, outras apoiam esse tipo de ação e justificam dizendo que ¿Pau que nasce torto morre 
torto, gente assim tem que morrer!¿ Pensando na frase acima, qual das abordagens da psicologia está de 
acordo com esse pensamento: 
 
 
inatismo 
 
behaviorismo 
 
ambientalismo 
 
interacionismo 
 
psicanálise 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201405368098) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo a perspectiva walloniana do desenvolvimento humano, assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
A maturação neurológica determina a incorporação da experiência social e cultural. 
 
A maturação neurológica e a sociogênese (a incorporação da experiência social e cultural) constituem 
elementos mutuamente determinantes deste processo. 
 
É caracterizado por estágios marcados por mudanças drásticas na dimensão cognitiva. 
 
É caracterizado por estágios cuja ênfase oscila entre o biológico e o social. 
 
A sociogênese determina a maturação neurológica. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201405151578) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marcos é gerente de um banco localizado na Região Metropolitana de São Paulo. Ao receber muitas reclamações 
sobre o atraso no atendimento dos caixas bancários, solicitou ao Pedagogo do Banco que realizasse um 
treinamento com seus funcionários. Após um diagnóstico da situação problema que versava sobre a demora no 
atendimento ao público, o pedagogo concluiu que os funcionários do banco poderiam trabalhar mais 
rapidamente e com mais motivação, caso recebessem algum tipo de benefício ou recompensa pela qualidade do 
serviço prestado. Na intenção de melhorar a qualidade das condições de trabalho e aumentar a produtividade do 
banco para atender ao público, o pedagogo trabalhou com duas estratégias que seriam extensivas a todos os 
funcionários: Gratificação salarial de 3% de acordo com a produtividade no atendimento ao público e direito a 
mais 2 intervalos diários de 15 minutos cada para descanso. Marque a resposta que explica como as duas 
estratégias foram utilizadas no processo de condicionamento. 
 
 
Foi utilizada uma estratégia de reforço positivo, na medida em que o pedagogo percebeu que precisaria 
fomentar a competitividade entre os seus funcionários e deixar vários sem receber uma ótima 
recompensa para que o atendimento melhorasse. 
 
Foi utilizada uma estratégia de punição para extinção do comportamento, pois os funcionários não seriam 
recompensados caso não apresentassem os comportamentos desejados pelos gestores. 
 
Foram usadas como reforço negativo, na medida em que o pedagogo queria punir quem não trabalhasse 
na maneira mais produtiva. 
 
Não foi usado nenhum tipo de estratégia condicionadora, pois é obrigação da empresa fornecer aumento 
salarial e descanso remunerado. 
 
Foram usados reforços positivos, pois o pedagogo queria condicionar comportamentos mais produtivos e 
usava como recompensas a gratificação salarial e o intervalo para descanso. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201405379395) Pontos: 0,5 / 0,5 
MARQUE QUAL DAS ALTERNATIVAS NÃO ESTÁ DE ACORDO COM O ENUNCIADO ABAIXO: Segundo a Gestalt as 
coisas são percebidas na forma de um todo. Portanto,aplicando à educação das crianças, é necessário: 
 
 
que os conteúdos sejam apresentados de forma integrada e não isolada. 
 
apresentar os estímulos, pois estes podem agir de forma mecânica sobre um organismo passivo. 
 
apresentar os conceitos de forma integrada, para possibilitar as crianças a interpretação. 
 
não ensinar detalhes primeiro, pois quando os pormenores são ensinados primeiro, nem sempre os 
alunos conseguem compreender o verdadeiro significado do que aprenderam. 
 
ensinar-lhes conceitos globais que contribuam para o desenvolvimento do intelecto geral, antes de lhes 
mostrar os detalhes. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201405156006) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma criança do 3º. ano do Ensino Fundamental sempre faz todos os deveres, tira boas notas na maioria das 
matérias, porém a professora tem notado que, nos problemas de matemática, ela não consegue resolver. A 
professora depois de muitas tentativas para reverter essa situação, resolve colocar a criança para fora de sala, 
pois não vê motivos para que isso esteja ocorrendo. Ela acredita que a aluna não está levando a sério as aulas 
de matemática. A partir dos princípios da psicologia da educação, qual das sentenças abaixo EXPLICA a atitude 
da professora? Marque a resposta correta: 
 
 
propôs uma ação reflexiva e transformadora 
 
planejou uma forma de intervenção que possibilitou a orientação a uma determinada direção. 
 
facilitou a instauração de algumas práticas educativas mais eficazes, mais satisfatórias e mais 
enriquecedoras. 
 
aplicou conhecimentos e os métodos da psicologia para a análise do fenômeno educativo. 
 
tratou a questão isoladamente, sem analisar a situação e agindo impulsivamente. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201405144063) Pontos: 0,0 / 1,0 
A avaliação é um instrumento determinante na educação. Em alguns casos pode ser uma das causas do 
fracasso escolar. Na proposta construtivista de educação: 
 
 
a autoavaliação não deve ser considerada, pois o aluno não tem maturidade emocional e intelectual para 
realizar esta atividade. 
 
é muito importante diagnosticar o erro do aluno, pois assim podemos corrigi-lo de forma adequada. 
 
a avaliação deve ter uma função diagnóstica e seus resultados devem servir para olhar individualmente o 
desempenho do aluno e dar a nota adequada. 
 
a avaliação deve ter por função diagnosticar e estimular o avanço do conhecimento. 
 
a avaliação deve ser vista como objetivo do processo de aluno.