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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA 2017.2A 
04/11/2017 
 
 
 
 
1. Na idade Média e Antiga, a sociedade tinha uma 
visão diferente das pessoas com deficiência, 
muitas vezes negativa, cheia de mitos e 
religiosidade, nesta época os sujeitos surdos eram 
vistos como: 
 
a) pessoas surdas-mudas que não tinham 
impedimento e podiam aprender normalmente 
através da escrita. 
b) pessoas especiais porque conseguiam se 
comunicar com os Deuses pelo silêncio. 
c) pessoas castigadas pelos deuses ou 
enfeitiçadas por bruxarias. 
d) pessoas com transtornos mentais por isso eram 
trancadas em manicômios. 
e) pessoas normais com uma língua própria. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: Uma perspectiva histórica 
sobre a surdez e a educação de surdos. A resposta 
está nas páginas 06-07 do seu Livro da Disciplina da 
Unidade I. 
Comentário: Na antiguidade, era comum que se 
pensasse que as deficiências eram causadas por 
bruxarias e também fosse fruto do pecado. 
 
2. Com a chegada da inclusão, muitas coisas 
sofreram modificações, e entre elas, a 
nomenclatura utilizada para falar da pessoa com 
deficiência. Hoje devemos chamar uma pessoa com 
deficiência auditiva de: 
 
a) Surdo. 
b) Mudo. 
c) Surdo-cego. 
d) Cego. 
e) Surdo-mudo. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Surdez. A resposta está 
na página 05 do seu Guia de Estudo da Unidade I. 
Comentário: Hoje usamos o termo surdo, pois as 
pessoas surdas são capazes de falar por não haver 
nenhum problema no aparelho fonador. 
 
3. No corpo do texto do Decreto nº 5.626/05 temos 
uma ampla visão inclusivista das pessoas surdas, 
lá está presente um conceito importante, assinale a 
alternativa que conceitua a pessoa surda de acordo 
com o decreto. 
 
a) Tem uma compreensão da fala que depende da 
sua aptidão visual. 
b) Não tem uma funcionalidade no seu cotidiano de 
vida pois dependem exclusivamente da audição. 
c) Por conta da perda auditiva, permite, apenas, que 
identifique alguns resíduos de sons no ambiente. 
d) Usa a perda de audição como modalidade para a 
aquisição e o desenvolvimento da percepção da 
fala. 
 
 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina LIBRAS 
Professor (a) DANIELE VERAS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
C A E D A B A C B A 
 
 
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DISCIPLINA: LIBRAS PROFESSOR (A): DANIELE VERAS 
 
 
e) Por ter perda auditiva, compreende e interage 
com o mundo por meio de experiências 
visuais, manifestando sua cultura, 
principalmente pelo uso da Libras. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Decreto 5.626/05. A 
resposta está na página 09 do seu Guia de Estudo da 
Unidade II. 
Comentário: Para a legislação basileira, as pessoas 
surdasm apreendem o mundo de forma visual. 
 
4. Leia o trecho a seguir e observe a imagem 
abaixo: 
“Ela se multiplica em diferentes gêneros: poesia, 
histórias de surdos, piadas, literatura infantil, 
clássicos, fábulas, contos, romances,lendas e 
outras manifestações culturais. Refere-se às várias 
experiências pessoais do povo Surdo.” 
 
 
 
Relacionando o texto e a imagem, trata-se de: 
 
a) Teatro surdo. 
b) Comunidade surda. 
c) Identidade surda. 
d) Literatura surda. 
e) Legislação surda. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: Aprendendo mais sobre a 
cultura surda. A resposta está na página 46 do Livro da 
disciplina da Unidade II. 
Comentário: O trecho traz características da Literatura 
Surda. 
 
 
 
 
5. Um marco na educação de surdos foi em 2002 
com a assinatura da Lei nº 10.436, que oficializa e 
reconhece a Libras como meio legal de 
comunicação e expressão das pessoas no Brasil. 
Esta lei também é conhecida na comunidade surda 
como: 
 
a) Lei de Libras. 
b) Lei dos Surdos. 
c) Lei da Educação de Surdos. 
d) Lei Brasileira de Inclusão. 
e) Lei do Bilinguismo. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Lei 10.432/2002. A 
resposta está na página 09 do seu Guia de Estudo da 
Unidade II. 
Comentário: A Libras só passou a ser reconhecida a 
partir da promulgação da Lei 10.436, assim é o meio 
legal de comunicação e expressão, por isso é 
conhecida como a Lei de Libras. 
 
 
6. Marque a alternativa que melhor completa a frase 
abaixo: 
“______________________, como o próprio nome 
indica, não exclui técnicas e recursos para 
estimulação auditiva, adaptação de aparelho de 
amplificação sonora individual, leitura labial, 
oralização, leitura e escrita. Pelo contrário, prega 
uma completa liberdade na prática de quaisquer 
estratégias que permitam o resgate de 
comunicação, seja por meio da linguagem oral, de 
sinais, da datilologia, ou pela combinação desses 
modos.” 
 
a) O Oralismo 
b) A Comunicação Total 
c) A Integração 
d) O Bilinguismo 
e) O Bimodalismo 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Entendendo um pouco 
mais sobre: Oralismo, Comunicação Total e 
Bilinguismo. A resposta está na página 06 do seu Guia 
de Estudo da Unidade II. 
Comentário: A filosofia da comunicação total tem 
como pressuposto básico o uso de várias formas de 
comunicação. 
 
7. Em uma atividade em sala de aula, Carolina 
precisa apresentar os parâmetros da Libras, que 
são as unidades mínimas que formam o sinal. Qual 
destas alternativas a seguir não será apresentada 
por Carolina pois NÃO é um parâmetro? 
 
a) Ritmo. 
 
 
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DISCIPLINA: LIBRAS PROFESSOR (A): DANIELE VERAS 
 
 
b) Direção (ou orientação). 
c) Configuração de mãos. 
d) Ponto de articulação. 
e) Movimento. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Os parâmetros da Libras. 
A resposta está nas páginas 02-03 do seu Guia de 
Estudo da Unidade III. 
Comentário: Os parâmetros das Libras são: 
Configuração de mão, Ponto de articulação, direção, 
movimento e expressão facial e corporal. 
 
8. Atente para o sinal representado na figura, que 
representa TRABALHAR. A configuração de mão 
utilizada para realizar o sinal é: 
 
 
 
a) Letra D. 
b) Letra T. 
c) Letra L. 
d) Letra I. 
e) Letra Y. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: Os parâmetros da Libras. 
A resposta está nas páginas 02-03 do seu Guia de 
Estudo da Unidade III. 
Comentário: No caso do sinal TRABALHAR, usamos a 
configuração de mão da letra L, como ilustrado na 
figura. 
 
9. No dia a dia, principalmente quando não se 
conhece o sinal, pode-se usar o alfabeto manual 
para substituir o sinal em alguns casos. Foi o que 
Rodrigo fez ao conversar com o colega, ele não 
sabia o sinal e fez a seguinte soletração: 
 
 
 
 
 
 
 
Rodrigo quis falar: 
 
a) Escola. 
b) Praia. 
c) Casa. 
d) Rua. 
e) Loja. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Alfabeto Manual. A 
resposta está nas páginas 03-04 do seu Guia de 
Estudo da Unidade IV. 
Comentário: Na palavra da questão é usado o alfabeto 
manual para soletrar: PRAIA. 
 
10. Na representação da Libras, por meio de 
número, usamos apenas uma das mãos, mesmo 
para número com dezenas, centenas e milhares. No 
caso da figura abaixo, qual o número 
representado? 
 
 
 
a) Número 2, para código. 
b) Número 2, para quantidade 
c) Número 22. 
d) Número 2º. 
e) Número 22º. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Números na Libras. A 
resposta está nas páginas 08-09 do seu Guia de 
Estudo da Unidade IV. 
Comentário: O número representado é o 2 para 
CÓDIGO.