PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM TESTE CONHECIMENTO AULA 5

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Ref.: 201702217971 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 De acordo com a concepção piagetiana, o pensamento da criança que se encontra no período pré-
operacional caracteriza-se por ser : 
 
 simbólico. 
 egocêntrico. 
 fantasioso. 
 lógico. 
 real. 
 
 
 
Ref.: 201701933469 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean 
Piaget. Elas estão descobrindo o universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. 
Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas e na relação com seus pares. 
Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor. 
 
 Aparecimento da linguagem oral e pictórica 
 Desenvolvimento das praxias finas 
 Construção da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será 
exercido durante a puberdade. 
 Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê 
 Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas 
interações. 
 
 
 
Ref.: 201701235658 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e 
previsíveis do que no momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados 
internos. Falando a respeito da importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO 
afirmar que: 
 
 a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do 
desenvolvimento e aprendizagem. 
 o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social 
em relação aos pais e também às mães começa por volta dos 6 meses. 
 a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de 
emoções. 
 logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e contentamento. 
 as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-los, 
segundo a teoria da aprendizagem social. 
 
 
 
Ref.: 201701236042 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma 
repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma 
ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a 
educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque 
a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean 
Piaget. 
 
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o 
comportamento do bebê. 
 São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar 
sentada. 
 Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento 
que lhe é dispensado. 
 Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são 
oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
 É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se 
limita a dormir e se alimentar. 
 
 
 
Ref.: 201701779842 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 
Kathleen Berger (2000) estuda o desenvolvimento humano dividindo-o em três domínios: 
biossocial, cognitivo e psicossocial. Sobre estes domínios, analise as afirmativas abaixo: 
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores 
genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento. 
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, 
imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem. 
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a 
família e a comunidade. 
São verdadeiras: 
 
 II e III 
 I e II 
 I e III 
 Apenas o I. 
 I, II e III. 
 
 
 
Ref.: 201701830392 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que 
não se enquadra nessa faixa etária: 
 
 Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos 
sapatos. 
 Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade. 
 Crescimento físico demasiadamente rápido. 
 Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, 
jogar, etc. 
 Adoção de novos comportamentos a todo momento. 
 
 
 
Ref.: 201701823609 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios 
direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças 
coordenar as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais 
complexas". Sabemos que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos 
de idade pela imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no 
estágio pré-operatório. 
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ? 
 
 Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial. 
 Imitação, simbolização, linguagem. 
 Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo. 
 Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo. 
 Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos. 
 
 
 
Ref.: 201701236249 
 
 
 
 8
a
 Questão 
 
 
 
 Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando 
entre 4 e 5 anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a turma em 2 times. É um jogo animado, até que a 
bola sai da quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time 
adversário antes de sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que 
estava do lado esquerdo da quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos 
acham que estão com razão e não conseguem se colocar no lugar do outro. Levando-se em 
consideração a Teoria Piagetiana dos estágios de desenvolvimento, podemos supor que se tratam 
de crianças do estágio pré-operatório (2 a 7 anos) e esta "disputa" tem relação com uma 
característica fundamental deste estágio, a saber: 
 
 intuição 
 antropomorfismo 
 irreversibilidade 
 egocentrismo 
 animismo