Orientação para os estudos

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Prof: Clarissa Almeida de Santana
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS
CAMPUS XVIII – EUNÁPOLIS
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DO TRABALHO CIENTÍFICO
ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO NA 
UNIVERSIDADE
PAPEL DO UNIVERSITÁRIO
 Postura diferente do ensino médio:
 Autonomia na aprendizagem (autoatividade
didática);
 Projeto de trabalho individualizado.
“Já não basta a presença físicas às aulas e o cumprimento 
forçado de tarefas mecânicas: é preciso dispor de um material 
de trabalho específico de sua área e explorá-lo 
adequadamente” (SEVERINO, 2007, p. 39).
PAPEL DO UNIVERSITÁRIO
A compreensão dos assuntos depende de uma postura 
ativa do aluno:
Nas aulas;
Através do estudo pessoal. 
INSTRUMENTOS DE TRABALHO
BIBLIOTECA PESSOAL
PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS
INTERDISCIPLINARIDADE
TEXTOS BÁSICOS: 
revistas, jornais, dicionário, periódicos 
especializados. Evitar manuais e 
apostilas...
APROVEITAMENTO DAS AULAS
 Documentar as aulas:
 Registro de palavras e expressões;
 Compreensão das ideias mais do que copiar toda
informação;
 Documentar material de pesquisa (extraclasse):
 Obras básicas de referência.
DISCIPLINA DE ESTUDO
 Determinar horário para estudo;
 Fazer pausas entre os estudos;
 Cronograma semanal.
DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E 
INTERPRETAÇÃO
Necessidade de compreensão de textos 
teóricos (científicos e filosóficos):
 Raciocínio dedutivo;
 Razão reflexiva;
 Papel da comunicação para transmitir
mensagens de uma consciência para
outra.
PAPEL DA COMUNICAÇÃO
Figura: Processo de Comunicação
Fonte: http://www.governoemrede.sp.gov.br/ead/comunicacao/kit_comunicacao/kit_top1.htm
DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E 
INTERPRETAÇÃO
DELIMITAÇÃO DA UNIDADE DE 
ESTUDO
ANÁLISE TEXTUAL
ANÁLISE TEMÁTICA
ANÁLISE INTERPRETATIVA
PROBLEMATIZAÇÃO DO TEXTO
SÍNTESE DO TEXTO
DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E 
INTERPRETAÇÃO
DELIMITAÇÃO DA UNIDADE DE ESTUDO
“De acordo com esta orientação, a leitura de um texto, quando feita para 
fins de estudo, deve ser feita por etapas, ou seja, apenas terminada a 
análise de uma unidade é que passará à seguinte. Terminado o processo, o 
leitor se verá em condições de refazer o raciocínio global do livro, reduzindo 
a uma forma sintética”. 
(SEVERINO, 2007, p. 54) 
DIRETRIZES PARA
LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO
ANÁLISE TEXTUAL
I. Leitura atenta, mas corrida, do texto, sem esgotar sua compreensão;
II. Assinalar pontos de dúvida:
 Dados sobre o autor do texto;
 Vocabulário;
 Fatos históricos, autores, doutrinas;
III. Resumo das ideias do texto.
DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E 
INTERPRETAÇÃO
ANÁLISE TEMÁTICA
I. Compreensão da mensagem global;
II. Apreensão da ideia do autor, sem interferência do 
leitor:
ANÁLISE TEMÁTICA
PASSO QUESTÃO OBSERVAÇÃO
1 De que fala o texto? Tema/assunto/não é título.
2 Qual o problema apresentado? O que provocou o autor.
3 O que o autor fala sobre o tema? Ideia central; hipótese que será 
demonstrada com o raciocínio.
4 Como o autor comprova sua tese? Argumentação/raciocínio.
DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E 
INTERPRETAÇÃO
ANÁLISE INTERPRETATIVA
 Posição do leitor diante do texto;
 Risco de subjetividade;
 Pressupõe conhecimentos culturais e formação sobre o assunto.
“Interpretar, em sentido estrito, é tomar uma posição própria a respeito das ideias 
enunciadas, é superar a estrita mensagem do texto, é ler nas entrelinhas, é forçar o 
autor a um diálogo, é explorar toda fecundidade das ideias expostas, é cotejá-las 
com outras, enfim, é dialogar com o autor”.
(SEVERINO, 2007, p. 59)
ANÁLISE INTERPRETATIVA – FORMAS DE 
POSICIONAMENTO
I. Ideia geral do autor X Pensamento teórico do autor;
II. Pensamento do autor X Cultura Filosófica em geral;
III. Compreensão dos pressupostos do autor;
IV. Ideia do autor X Ideias semelhantes, porém com outra abordagem;
V. Crítica: tomada de posição do leitor
i. Coerência Interna;
ii. Originalidade;
iii. Posição pessoal.
DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E 
INTERPRETAÇÃO
PROBLEMATIZAÇÃO DO TEXTO
Levantar problemas para a discussão pessoal e 
em grupo.
DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E 
INTERPRETAÇÃO
SÍNTESE DO TEXTO
Elaboração pessoal com o objetivo de exercitar a 
capacidade de sistematizar as ideias do autor.
DOCUMENTAÇÃO
Para Severino (2007), o estudo e a
aprendizagem só ocorrem a partir de
uma progressiva assimilação pessoal,
que deve ser qualitativa e seletiva.
A documentação é a técnica que me
permite ter informações capazes de me
levar à reflexão e ao saber.
DOCUMENTAÇÃO
SABER é a capacidade de reflexão em uma área.
REFLEXÃO depende de informação.
“Essa informação só se pode adquirir através da documentação 
realizada criteriosamente” . (SEVERINO, 2007, p. 67).
DOCUMENTAÇÃO
Não traz resultados positivos para o estudo ouvir 
aulas, por mais brilhantes que sejam, nem adianta ler 
livros clássicos e célebres. Isso só tem algum valor à 
medida que se traduzir em documentação pessoal, ou 
seja, à medida que esses elementos puderem estar à 
disposição do estudante, a qualquer momento de sua 
vida pessoal.
(SEVERINO, 2007, p. 67-68)
TIPOS DE DOCUMENTAÇÃO
 TEMÁTICA: área de estudo/ estrutura curricular;
GLOSSÁRIO: dos principais conceitos 
 BIBLIOGRÁFICA: livros, artigos, resenhas, capítulos;
 GERAL: documentos de fontes perecíveis (apostilas, jornais, revistas);
 BIOGRÁFICA DE AUTORES: dados biobibliográficos + postura do autor;
REFERÊNCIA
LUCKESI, Cipriano Carlos (ET AL). Fazer Universidade: uma
proposta metodológica. 11 ed. São Paulo: Cortez, 2000.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São
Paulo: Cortez, 2007.