Questionário motivação e emoção

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Questionário
Motivação e emoção
1) Qual é a definição de motivação?
A motivação é encarada como uma espécie de força interna que emerge, regula e sustenta todas as nossas ações mais importantes. Con-tudo, é evidente que motivação é uma experiência interna que não pode ser estudada diretamente”.(Vernon, 1973, p.11).
Motivação é uma força interna que nos leva a agir, e por ser interna só nós mesmos a podemos sentir.
2) Descreva o ciclo motivacional:
Uma necessidade ou desejo rompe o estado de equilíbrio do organismo, causando um estado de tensão, insatisfação, desconforto e desequilíbrio. Esse estado leva o indivíduo a um comportamento ou ação, capaz de descarregar a tensão ou desconforto. Se o comportamento for eficaz, o indivíduo encontrará satisfação da necessidade ou desejo e, portanto, a descarga da tensão provocada por ela. Satisfeita a necessidade o organismo volta ao estado inicial.
3) O que pode acontecer quando surge uma barreira no ciclo motivacional?
Uma necessidade pode ser satisfeita, ou frustrada. Quando a satisfação é impedida ela pode ser transferida para outro objetivo e assim compensada. No ciclo motivacional, muitas vezes a tensão provocada pelo surgimento da necessidade ou desejo encontra barreiras ou obstáculos para a sua liberação.
4) Escreva a piramide motivacional de Maslow e seus significados:
5° - Auto Realização (Só acontece com 2% da população) MOTIVACIONAIS
4° - Necessidades de Auto Estima (Status, fama, respeito próprio, independência) MOTIVACIONAIS
3° - Necessidades Sociais (Amigos, relacionamentos, família) HIGIÊNICO
4° - Necessidades de Segurança (Estrutura, ordem, limites) HIGIÊNICO
5° - Necessidades Fisiológicas (Água, comida, sono, oxigênio) HIGIÊNICO
5) Qual a diferença de fatores higiênicos e motivacionais para Herzberg?
Os fatores higiênicos são extrínsecos, relacionados ao ambiente do trabalho (politica e administração da empresa, supervisão, condições de trabalho, relações interpessoais, salários, status e segurança) e os fatores motivacionais são intrínsecos, relacionados ao trabalho em si (conquistas, reconhecimento, responsabilidade, crescimento pessoal)
6) Descreva a hierarquia das fontes da motivação:
|Motivação|
|Motivos internos| |Eventos externos|
|Necessidades| |Cognições| |Emoções|
7) Defina motivos internos e seus tipos:
Um motivo é um processo interno que energiza e direciona o comportamento.
Tipos de motivos:
1 → Necessidades (condições internas que são essenciais e necessárias à manutenção da sua vida e à promoção do seu crescimento e de seu bem estar. Ex.: Necessidades biológicas: fome e sede. Necessidades psicológicas: pertencimento e competência).
2 → Cognições: Eventos mentais, tais como as crenças, expectativas e autoconceito.
3 → Emoções: Fenômenos subjetivos, fisiológicos, funcionais, expressivos e de vida curta, que orquestram a maneira como reagimos adaptativamente aos eventos importantes de nossas vidas.
8) Defina eventos externos
São incentivos ambientais que têm a capacidade de energizar e direcionar o comportamento.
Ex.: Oferecer dinheiro como incentivo a tomada de decisão
Ex.: Odor desagradável costuma energizar um comportamento de evitação
Os incentivos ambientais podem ser estímulos ambientais específicos, mas também situações mais gerais tais como que surgem na sala de aula, família, local de trabalho, etc.
9) Como a motivação é vista na teoria dos instintos?
A força motivacional surge dos instintos. Um instinto é um comportamento subconsciente que permite a um indivíduo lidar automaticamente com as alterações dos estímulos externos. Desde que o comportamento humano é amplamente guiado por instintos, pode-se afirmar com segurança que as progressões comportamentais, como a motivação, por exemplo, tem sido uma parte integrante da evolução humana.
O estudo da motivação saiu da filosofia e entrou no campo das ciências naturais
→ dotação genética
→ reflexos corporais herdados
10) Como a motivação é vista na teoria dos impulsos?
Conceito motivacional para substituir o instinto. É quando ocorrem desequilíbrios biológicos os animais experimentam esses deficits de necessidades biológicas psicologicamente como impulsos.
11) Explique a teoria dos impulsos de Freud:
Todo comportamento é motivado e que o propósito do comportamento seria a satisfação de necessidades. Existências biológicas (ex.: a fome) seriam constante e inevitavelmente condições recorrentes que produziriam acúmulos energéticos dentro de um sistema nervoso que funcionaria em torno de uma tendência herdada de manter um nível baixo e constante de energia.
Cada acúmulo de energia perturbaria a estabilidade do sistema nervoso e produziria um desconforto psicológico.
Acúmulo de energia poderia ameaçar saúde física e psicológica.
O comportamento continuaria até que o impulso ou a exigência que o motivou fossem satisfeitos.
O comportamento serviria às necessidades corporais
Energia do sistema nervoso (ou seja libido) aumenta continuamente.
À medida que os impulsos corporais tendem a acumular energia, a exigência ansiosa de descarregar essa energia, vai se tornando cada vez maior.
Quanto mais alta for a energia psíquica, maior será o impulso para agir.
O comportamento adaptativo acalma temporariamente o impulso, mas o constante acúmulo de energia do sistema nervoso sempre retorna.
CRÍTICAS A TEORIA DO IMPULSO DE FREUD:
- RELATIVA SUPERESTIMAÇÃO DA CONTRIBUIÇÃO DE FORÇAS BIOLÓGICAS - PARA A MOTIVAÇÃO
- EXCESSO DE CONFIANÇA NOS ESTUDOS DE CASOS DE INDIVÍDUOS PORTADORES DE TRANSTORNOS
- IDEIAS QUE NÃO SÃO EXPERIMENTALMENTE TESTÁVEIS
12) Explique a teoria dos impulsos de Hull:
O impulso é uma fonte de energia agrupada e composta de todos os déficits/disturbios experimentados momentaneamente pelo corpo.
As necessidades de alimento, água, sexo, sono, e assim por diante, são concentradas para constituírem uma necessidade corporal total.
Se um animal é privado de água, sexo ou sono, o impulso irá inevitavelmente crescer proporcionalmente à necessidade corporal total
Esta teoria permitiu manipular os estudos motivacionais no laboratório
O impulso energiza o comportamento, mas não o direciona
É o hábito, não o impulso, que direciona o comportamento
Os hábitos provém da aprendizagem e a aprendizagem ocorre como consequencia do reforço
Qualquer resposta que diminua o impulso (comer, beber, etc.), provém um reforço. E o animal aprende qual resposta reduz a redução de um impulso nessa situação particular.
Teoria ganhou grande popularidade na época
PS: Anos posteriores à teoria do impulsos: Anos de 1950 e 1960 representaram uma transição no estudo da motivação. Introdução de substitutos teóricos do impulso, incentivo e excitação
Incentivo: Evento externo capaz de energizar ou direcionar um comportamento de aproximação ou evitação
Excitação: Aspectos do ambiente (o grau que eles são não estimulantes, novos, estressantes) afetam o cérebro a ser excitado. Reinterpretação da teoria do impulso, que afasta as raízes biológicas.
Impulso: É considerado a força que põe o organismo em movimento. E entendido como a conseqüência de uma necessidade.
13) Descreva o circuito de Papez:
Esse é um circuito hipocampo-tálamo-cingulado-hipocampal.
De acordo com Brandão (2012) o neuroanatomista Papez, através de suas experiências, demonstrou que a emoção não é função de centros cerebrais específicos, mas sim de um circuito interligado por feixes nervosos formado por 4 estruturas básicas: o hipotálamo e seus corpos mamilares, o núcleo anterior do tálamo, o giro cingulado e o hipocampo. Chamado de circuito de Papez, ele é responsável pelo mecanismo de elaboração das funções centrais das emoções, suas expressões periféricas, o que era inicialmente determinado pelo córtex cingulado, e depois por outras áreas corticais.
14) Quais são os três princípios sobre o papel do cérebro na motivação e emoção?
1-Estruturas cerebrais específicas geram estados motivacionais e emocionaisespecíficos
2-Agentes bioquímicos estimulam essas estruturas cerebrais
3-Os eventos do dia a dia fazem os agentes bioquímicos entrarem em ação
15) Quais são os agentes bioquímicos que estimulam as estruturas cerebrais nos processos de motivação e emoção?
Estruturas cerebrais têm receptores bioquímicos no organismo → neurotransmissores e hormônios
Neurotransmissores → Substancias químicas produzidas pelos neurônios que servem como mensageiros de comunicação do sistema nervoso.
Hormônios → Substancias químicas de ação sistêmica, que produzem um efeito específico em um órgão específico do corpo
16) Descreva o sistema límbico:
Área responsável pelas emoções. É composta por diversas áreas cerebrais: amígdala, hipocampo, tálamo, hipotálamo, entre outras.
Estimulações sensoriais (visões, cheiros, gostos) que chegam ao sistema límbico ativam as reações emocionais de uma maneira um tanto automática.
Principal função: integração de informações sensitivo-sensoriais com o estado psiquico interno, onde é atribuído um conteúdo afetivo a esses estímulos, a informação é registrada e relacionada com as memórias pré existentes, o que leva a uma resposta emocional adequada.
17) Qual o papel do hipotálamo no processo motivacional?
Pertence ao sistema límbico e é a principal sede da memória. Ele decifra os padrões da percepção em detrimento dos padrões emocionais. Atua em interação com a Amígdala e juntos garantem importante desempenho na mediação e controle das atividades emocionais de ordem maior: amor, amizade, afeição. E as exteriorizações de humor, estados de medo, ira e agressividade.
Ela é responsável pela formação da associação entre estímulo e recompensa.
18) O que é a via mesolímbica?
É uma das vias dopaminérgicas do cérebro. A via se inicia na área tegmental ventral do mesencéfalo e forma a conexão com o sistema límbico através do Núcleo Accumbens, a amígdala cerebral e o hipocampo, e também com o córtex pré frontal medial.
→ Envolvida na modulação das respostas comportamentais, aos estímulos que ativam as sensações de recompensa através do neurotransmissor DOPAMINA.
19) O que é o núcleo accumbens?
O núcleo de accumbens é uma estrutura cerebral ligada à sensação de prazer e recompensa.
É um local para onde convergem células nervosas de várias áreas cerebrais, desempenhando a função de regulação da emoção, motivação, prazer e cognição. É onde se concentra mais a dopamina.
*A facilitação da neurotransmissão neste núcleo parece ser essencial para as ações de recompensa das drogas e comportamento compulsivo.
20) Quais são as principais funções da serotonina e da dopamina?
Dopamina → Dopamina é um neurotransmissor que, como a noradrenalina, é produzida na glândula adrenal. A dopamina tem diversas funções no cérebro, incluindo o comportamento, atividade motora, motivação, recompensa, produção de leite, regulação do sono, humor, ansiedade, atenção, aprendizado. Muitos remédios que atuam na dopamina tem ação favorável em dores de cabeça.
Slide → (Recompensa, motivação, prazer, euforia, função motora, compulsão e preservação)
Serotonina → E, de fato, é uma substância implicada em depressão e felicidade, ansiedade e tranquilidade e em outras diversas áreas do comportamento, como agressividade, raiva, irritabilidade. Participa também de outras funções importantes no organismo, como apetite, controle de temperatura, sono, náusea e vômitos, sexualidade e, é claro, muito importante no sistema de dor.
Slide → (Humor, processamento da memória, sono e conhecimento)